【文章內(nèi)容簡介】 出重點，全面結(jié)合。行為習慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。各處室、各年級的工作，以及各科教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。行為習慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。強化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強化學(xué)習規(guī)范：如閱讀、表達、書寫、作業(yè)等。行為習慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結(jié)合。以政教處為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。行為習慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動相結(jié)合。以學(xué)生會為主體，積極發(fā)動全校學(xué)生開展學(xué)生自愿者活動。行為習慣養(yǎng)成教育與加強師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。加強師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵教師嚴謹篤學(xué)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡薄名利、志存高遠，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風范對學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長。行為習慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動相結(jié)合。教師要根據(jù)學(xué)科特點，積極參與到學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育的活動中來。六、保障措施 評優(yōu)罰劣 實施獎懲明確學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育活動與班級常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實施獎懲。全體教職員工在學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育活動中的表現(xiàn)，與年終評優(yōu)評先掛鉤，作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。學(xué)校將加強督查。每學(xué)年在全校范圍內(nèi)以班級為單位，選出1—3名行為習慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。對那些不按學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴重違反行為的學(xué)生要進行批評，并直接影響該班量化管理積分。附：**中學(xué)學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)小組成員 組 長： **（校長）副組長：組 員：成 員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育辦公室于政教處，由**負責日常工作，**負責協(xié)助工作。****2015年3月10日第三篇：加強學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案加強學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案為全面貫徹落實通遼市教育局確定的“素質(zhì)教育規(guī)范化管理年”的總體要求，加強全旗中小學(xué)生學(xué)習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《通遼市教育局德育階段目標》和《土右旗教育局2009年工作要點》精神，結(jié)合我旗實際，制定本實施方案。一、行為習慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務(wù)行為習慣是做人的基礎(chǔ)，加強學(xué)生行為習慣的培養(yǎng)，是加強學(xué)校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎(chǔ)性工作。要通過基礎(chǔ)行為習慣的培養(yǎng)，使學(xué)生懂文明，講禮貌，樹立良好的精神風貌和良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，樹立公德意識，從而促進學(xué)生學(xué)習習慣、生活習慣的養(yǎng)成，為成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)。中小學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育必須遵循以下原則：．科學(xué)性原則。行為習慣培養(yǎng)，必須按照學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和身心成長的規(guī)律，在長期的訓(xùn)練中逐步生成，以促進學(xué)生全面、和諧和可持續(xù)性發(fā)展為目標。要從實際出發(fā)，努力做到目標準，內(nèi)容實、措施細、效果佳，講求嚴謹、及時、適時、合理和巧妙，避免形式主義。2．養(yǎng)成性原則。行為習慣培養(yǎng)是一個逐步提高、生成的過程，即要注重良好行為習慣的培養(yǎng)，還要注重已形成的不良行為習慣的矯正，使學(xué)生在長期的引導(dǎo)、強化、矯正中形成外在行為。3．主體性原則。在行為習慣養(yǎng)成中要明確學(xué)生的主體地位，要通過自身的學(xué)習與提高，感受到形成良好習慣的效果，體驗到矯正不良習慣的益處，從而使良好的習慣得到鞏固和發(fā)展。4．持久性原則。行為習慣不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過反復(fù)的訓(xùn)練，不能時緊時松，更不能半途而廢，要長期堅持，貫穿在各個環(huán)節(jié)之中。5．差異性原則。要承認學(xué)生之間基礎(chǔ)條件、個性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓(xùn)練的同時，突出個性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習慣。中小學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育的任務(wù)： 幼兒階段主要是培養(yǎng)孩子基本安全意識，基本的自理能力和交往能力，激發(fā)孩子對生活和知識的興趣，鼓勵孩子的好奇心和求知欲。小學(xué)階段是人的行為習慣形成的重要時期，各校要通過示范法、實踐法、榜樣法對學(xué)生進行培養(yǎng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成誠實、守信，活潑、開朗等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和文明禮儀習慣，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。中學(xué)階段是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時期，他們已基本確立了自己的道德準則，但許多重要的學(xué)習和生活習慣仍需著重養(yǎng)成，特別是初中生更是養(yǎng)成教育的重點。為此，中學(xué)階段養(yǎng)成教育的重點是強化學(xué)習習慣、生活習慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，逐步形成正確的人生觀、價值觀。二、主要內(nèi)容加強學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”，重點要做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：（一）衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育飯前、便后要洗手。定時清掃衛(wèi)生承包責任區(qū)和教室。不亂貼、亂寫、亂畫。不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔。宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被褥疊放整齊、無異味，室內(nèi)物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風。養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育1．學(xué)校在周一舉行升旗儀式，學(xué)生在周一必須統(tǒng)一穿校服。參加升國旗儀式小學(xué)生要行隊禮，中學(xué)生要脫帽肅立行注目禮，即使不在操場上和隊列中也要面向國旗立正，行隊禮或注目禮。唱國歌時要精神飽滿，聲音洪亮。小學(xué)生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學(xué)生要佩戴校徽或胸卡。在校內(nèi)見到老師或領(lǐng)導(dǎo)，要主動問好或行禮，并請老師先行；遲到進教室或進教師辦公室先喊報告請求允許，進入他人家里應(yīng)先敲門，經(jīng)允許后再進入；與同學(xué)或老師對話時看著對方的眼睛，認真聽對方講完。3．保持教室內(nèi)外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見地上紙屑垃圾，應(yīng)馬上拾起丟入垃圾箱，看見沒放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應(yīng)馬上放好和拾起。拾到別人丟失錢物及時交公，不錯拿別人的東西。4．在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。5．語言文明：習慣用普通話交談，并經(jīng)常使用“請”“對不起”“沒關(guān)系”“請問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人。6．行為文明：習慣點頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。7．注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。8．愛護公物，愛護花草樹木，愛護健身器械。9．高年級同學(xué)主動幫助、禮讓低年級同學(xué)；男同學(xué)主動幫助禮讓女同學(xué)；主動幫助有困難和有缺點的同學(xué)。10．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾，大會發(fā)言首先向師長和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。接受要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。1不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。（三）安全習慣養(yǎng)成教育進行體育活動和勞動時，聽從老師安排，不擅自行動。未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿。妥善保管好物品，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊，更不敲詐別的學(xué)生、向其他學(xué)生索要財物。不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私自調(diào)換燈泡，不私裝電器，不在宿舍內(nèi)使用危險電器。在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要盡量靠路邊行走。不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。穿越馬路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄Ｔ跊]有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。不攀教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門及圍墻。沒有老師在場的情況下，不私自擦洗門窗。不在零食攤點購買無衛(wèi)生保障的食品。（四）學(xué)習習慣養(yǎng)成教育良好的書寫習慣：（1）要求學(xué)生每天堅持練字10分鐘，班主任或科任教師督導(dǎo)，班長或組長負責日常檢查，語文教師負責周檢查，每周由班級評比出優(yōu)秀作品進行展出（在教室展臺展示）。（2）學(xué)校每學(xué)期舉辦習字展或書法比賽。認真預(yù)習的習慣：（1）要求