【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論交流 教學(xué)準(zhǔn)備：紅花、綠葉卡片、課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：了解學(xué)生，從座位談起，（視具體情況而定）了解學(xué)生交往的現(xiàn)狀。如果讓你選擇一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，你會(huì)選擇誰(shuí)？（發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往傾向）。同學(xué)們長(zhǎng)大了，知道男女有別了，但身體、心理、行為的變化不應(yīng)影響我們的正常交往，這節(jié)課，讓我們敞開心懷，接著聊一聊男生女生的交往問(wèn)題。二、開展活動(dòng)：活動(dòng)一：夸夸我眼中的男生和女生 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？一個(gè)班級(jí)中，女生好比紅花，男生好比綠葉，我們共同展現(xiàn)出一個(gè)繽紛的春天。這些紅花在綠葉心目中是什么樣的呢？綠葉在紅花心中又是什么樣的呢？分發(fā)紅花、綠葉卡，在卡片上寫上你眼中的男生、女生有什么優(yōu)勢(shì)。男女生分別派一個(gè)代表把對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)大聲讀出來(lái)接受評(píng)價(jià)的一方謝謝對(duì)方的夸獎(jiǎng)。用一一對(duì)應(yīng)的方式記錄這些優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)二：男女生互助游戲：既然男生、女生各有各的優(yōu)勢(shì)，那么，在共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你們能利用自身的優(yōu)勢(shì)為對(duì)方做些什么呢？四人為一個(gè)小組，交流討論，把你們把能為他們做的事情寫下來(lái)。全班交流。發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，一起來(lái)做做下面幾件事： 班級(jí)要進(jìn)行一次大掃除，需要擦燈管、掃墻壁、擦玻璃、掃地，假如讓你來(lái)當(dāng)勞動(dòng)委員，你如何合理分配任務(wù)，并說(shuō)出你分配的原因。班主任老師讓大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，辦一期黑板報(bào)，你準(zhǔn)備和誰(shuí)一起完成任務(wù)，具體任務(wù)如何分配。為什么要這樣分配？團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成健康成長(zhǎng)樹：通過(guò)上面兩個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了男女同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，下來(lái)老師要讓大家具體實(shí)踐，選擇伙伴共同栽培一顆友誼之樹，這顆友誼之樹上開滿了紅花，象征我們女生；樹上也長(zhǎng)滿了綠葉，象征我們男生，紅花綠葉相互扶持，你的不足我來(lái)彌補(bǔ)，誰(shuí)愿意用雙手，讓這棵樹開花結(jié)果？指導(dǎo)男女生團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成任務(wù)，給予表?yè)P(yáng)。四、活動(dòng)總結(jié)：回到課堂初的問(wèn)題：如果讓你選擇一個(gè)同桌，你會(huì)選誰(shuí)？為什么？看來(lái)，同學(xué)們是真的長(zhǎng)大了，清楚的認(rèn)識(shí)到了男女生的優(yōu)勢(shì)，并能在同學(xué)相處中做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。男女有別固然正確，但并不影響男女生的友誼，讓我們互相尊重，互相幫助，讓我們這棵小樹花葉相扶，愿同學(xué)們健康成長(zhǎng)。最后，讓我們伸出自己的雙手，互相擊掌，共同祝福我們吧！我的無(wú)憂島一、教案背景面向?qū)ο螅何迥昙?jí)學(xué)生學(xué)科：心理健康教育課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)課題 《我的無(wú)憂島》三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道消除煩惱的方法。能力目標(biāo)：能全面客觀地評(píng)價(jià)自己，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)開朗的性格，悅納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樂(lè)觀、正確地對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)悅納自己，消除煩惱五、教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)、討論交流、小組競(jìng)賽五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課【播放音樂(lè)】：《最近比較煩》（設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）【師導(dǎo)入】：在這首幽默的歌曲中唱出了生活中的種種煩惱，那么同學(xué)們隨著年 齡的增長(zhǎng)，在生活中或?qū)W習(xí)中有沒(méi)有煩惱呢？我們?cè)撛鯓訉?duì)待這些煩惱?今天我們一起來(lái)探討的內(nèi)容就是《我的無(wú)憂島》。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)【多媒體展示】知道青春期產(chǎn)生煩惱是正常的現(xiàn)象；正確地認(rèn)識(shí)自己；掌握克服煩惱、悅納自己的有效方法?！疽蟆浚簩W(xué)生齊讀（設(shè)計(jì)意圖：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，相當(dāng)于給學(xué)生一個(gè)路標(biāo)，讓學(xué)生知道要往哪里去。學(xué)生看了目標(biāo)就知道這節(jié)課該把握什么內(nèi)容，避免了漫無(wú)目的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率也更高了。）（三）新課探究活動(dòng)一：七嘴八舌說(shuō)煩惱【小組合作】：（1）小組內(nèi)成員互相交流自己在學(xué)習(xí)或生活中的煩惱。（2）各小組總結(jié)歸納小組成員的煩惱。（3）選出小組代表到小黑板上展示出來(lái)。【課堂預(yù)設(shè)】學(xué)生可能說(shuō)出這樣的一些煩惱：學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；作業(yè)太多；父母管得太多、太嚴(yán)；個(gè)子太矮；長(zhǎng)得不好看；太胖；眼睛近視，戴眼鏡；脾氣不好；做事不能堅(jiān)持到底??（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)組內(nèi)交流，全班展示，培養(yǎng)學(xué)生合作交流展示的能力。）活動(dòng)二：出謀劃策除煩惱既然煩惱不可避免地會(huì)伴隨著成長(zhǎng)來(lái)到我們身邊，我們就應(yīng)當(dāng)善待青春，為煩惱找個(gè)“出口”?！竞献魈骄俊?小組合作，討論消除煩惱的有效方法。（先小組交流，再全班展示。）【比一比】：哪一組想的方法最多。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主探究，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性）（對(duì)學(xué)生的發(fā)言要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)引導(dǎo)）【教師點(diǎn)撥】消除煩惱，悅納自己，我們要正確地認(rèn)識(shí)自己，勇敢地接受自己的不足和缺陷，善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)合理發(fā)泄；提高自制力等。活動(dòng)三：情感升華師生共勉 要求：，完成下列表格?！径嗝襟w展示】我的煩惱 曾經(jīng)，我現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到 我堅(jiān)信（四）課堂小結(jié) 學(xué)生談收獲和體會(huì)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生談收獲，了解學(xué)生是否真正完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。）第二篇：五年級(jí)上冊(cè)心理健康教案20152016學(xué)第一學(xué)期心理健康教案（五年級(jí)）一、讓目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)【活動(dòng)目標(biāo)】，讓學(xué)生意識(shí)到建立目標(biāo)的重要性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙張、彩筆、資料、磁鐵等 【活動(dòng)流程】（一）游戲：雞蛋、小雞、鳳凰 活動(dòng)過(guò)程：（3分鐘——5分鐘）第一步，每個(gè)人都蹲在地上，代表自己是一只雞蛋，然后，每個(gè)“雞蛋”隨機(jī)找另一個(gè)“雞蛋”ＰＫ，通過(guò)石頭、剪子、布比輸贏，輸?shù)娜巳匀皇请u蛋，贏的人就變成“小雞”，“小雞”再找另一只“小雞”ＰＫ，再贏的話，就能變成“鳳凰”。“鳳凰”再找 “鳳凰”ＰＫ，贏的變成先知（圣人）總之，贏的人晉級(jí)、輸?shù)闹鸺?jí)降級(jí)。引導(dǎo)討論：（預(yù)備的）完成你先前想要的結(jié)果嗎？舉舉手，我看看。，你觀察到了什么？看到的、聽(tīng)到的？，體驗(yàn)不同的角色帶給你怎樣的感受？聯(lián)想學(xué)習(xí)實(shí)際，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中你有類似的感受嗎？什么原因？目前你制定學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？對(duì)此有怎樣的看法？（二）學(xué)習(xí)下發(fā)資料 閱讀1 一個(gè)來(lái)自耶魯大學(xué)的畢業(yè)生追蹤調(diào)查 閱讀2 學(xué)會(huì)目標(biāo)設(shè)立（爆米花形式）（三）嘗試制定自己的期中考試目標(biāo)（四）簡(jiǎn)單小結(jié)二、澆灌友誼樹一、活動(dòng)目的使學(xué)生初步了解友誼的含義引導(dǎo)學(xué)生獲得友誼，體驗(yàn)友誼帶來(lái)的歡樂(lè)二、活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)合文中“大眼睛”的幾幅圖畫，講述自己與同學(xué)之間建立了哪些友情。搜集與友誼有關(guān)的詞、成語(yǔ)、故事等，越多越好。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路學(xué)生需要友誼，需要在友誼的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。然而簡(jiǎn)單地交往到獲得友誼需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)友誼，體驗(yàn)友誼，建立友誼的關(guān)系?；顒?dòng)前讓學(xué)生回憶自己六年來(lái)與同學(xué)之間的友情交往，并搜集與友誼有關(guān)的詞、成語(yǔ)、名言警句和故事等。學(xué)生搜集的過(guò)程就是一個(gè)自我獲得知識(shí)的過(guò)程?；顒?dòng)中以學(xué)生為主體，老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，讓學(xué)生充分展示自己。在活動(dòng)中得到體驗(yàn)受到啟發(fā)。從而形成良好習(xí)慣。教師相機(jī)指導(dǎo)，起到主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中自主發(fā)展?！耙覍W(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。四、活動(dòng)過(guò)程 師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？那么你們喜歡什么樣的朋友？朋友之間如何相處才能使的友誼地久天長(zhǎng)呢？（板書課題）生：齊讀《共同澆灌友誼樹》師：什么是友誼？為什么叫友誼樹？你是怎樣理解的？生：友誼就是朋友間的交情。生：友誼樹是一種比喻的說(shuō)法，把友誼比作一棵大樹，需要我們勤澆水、施肥、捉蟲、保護(hù)它、不毀壞它，才能生長(zhǎng)得茂盛。師：下面老師來(lái)當(dāng)回現(xiàn)場(chǎng)記者，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)采訪，誰(shuí)愿意接受我們采訪？師：請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué)，你是幾年級(jí)學(xué)生？五年來(lái)你與你的同學(xué)發(fā)展了哪些友情？保持著哪些濃厚的友誼？請(qǐng)告訴大家，讓大家一起來(lái)分享你的快樂(lè)。生1：我叫，是五年級(jí)一班的學(xué)生，五年來(lái)??? 生2：?? ??師：同學(xué)們各自談了自己對(duì)友誼的體驗(yàn)，那么我們身邊的人，還有古今中外的名人，他們又是怎樣對(duì)待友誼的呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己尋找到的與友誼有關(guān)的詞句說(shuō)出來(lái)，與大家一起分享你的勞動(dòng)成果。生：我搜集的是與友誼有關(guān)的詞語(yǔ)，如：忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、真摯??生：我搜集的是與友誼有關(guān)的成語(yǔ)。如；?? 生：我摘抄的是與友誼有關(guān)的詩(shī)句，如：?? 生：我找到的是與友誼有關(guān)的名言警句。如：?? 生：我給大家講一個(gè)故事（一個(gè)性格孤癖、暴燥、好與人爭(zhēng)吵的人，是不會(huì)有朋友的。）如：??生：我也給大家講一個(gè)故事（馬克思與恩格斯的友誼）如：??師：同學(xué)們是非常愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，講得都很好，老師這里也有一段話，送給同學(xué)們：友誼是心靈的溝通，情感的交流；是無(wú)私的關(guān)懷，寶貴的信任；是正直的忠告，熱情的鼓勵(lì)。友誼是對(duì)理想的共同追求，是前進(jìn)征途上的精誠(chéng)合作，是困難關(guān)頭的相互支持，是人生道路上的神圣承諾。生：讀師：同學(xué)們，我們知道了友誼的含義，那么友誼之樹如何澆灌呢？生：談學(xué)習(xí)這節(jié)課的感受，小結(jié)：多一些真摯交流，少一些惡意爭(zhēng)吵；多一些理解尊重，少一些刻薄挖苦；多一些支持愛(ài)護(hù)，少一些敏感偏激；多一些相互幫助，少一些彼此冷漠。三、我和老師交朋友【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 。知道什么是新型的師生關(guān)系，知道運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往過(guò)程中的矛盾沖突，尊重知識(shí)，尊重教師，理解教師，體諒教師。學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，與教師進(jìn)行有效的溝通。樹立民主、平等觀念，積極與老師建立新型的、民主平等的師生關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】主動(dòng)與老師交流交往，正確處理與老師之間的矛盾?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】主動(dòng)與教師交流，增進(jìn)與教師的感情，理解體諒教師，正確處理與老師的矛盾?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入教師講述“2004年感動(dòng)中國(guó)人物”中志愿者徐本禹教師的感人故事。附：2004年感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人。在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許，一個(gè)人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光。愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。師：一個(gè)年輕的志愿者教師，用他的執(zhí)著、熱情和愛(ài)心感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。就在我們的身邊，也有許多老師，用慈母般的無(wú)私關(guān)愛(ài)、嚴(yán)父般的諄諄教誨，在我們成長(zhǎng)歷程中，留下了一個(gè)又一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間，讓我們銘記于心。打開你的記憶，說(shuō)出你的感動(dòng)，讓我們與你一起分享。二、感動(dòng)的瞬間 學(xué)生講述與老師交往過(guò)程中，曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的故事。三、令人吃驚的調(diào)查七成以上的小學(xué)生害怕主動(dòng)與老師交往這次調(diào)查由一份國(guó)內(nèi)知名青少年雜志負(fù)責(zé)，涉及北京、上海等8個(gè)省市。在問(wèn)到中小學(xué)生“你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話”時(shí)，結(jié)果76％的學(xué)生表示很少、從來(lái)沒(méi)有或想找但不敢主動(dòng)找老師說(shuō)話。其中，有32％的孩子覺(jué)得“和老師沒(méi)有什么好說(shuō)的”，而其余的學(xué)生是因其他原因沒(méi)有與老師主動(dòng)交流。這些原因包括“怕自己說(shuō)的話使老師不高興”、“老師太嚴(yán)肅”、“我覺(jué)得老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說(shuō)我拍馬屁”。師：到底是什么原因，使我們對(duì)老師采取了“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度？敞開你的心扉，說(shuō)出你的心語(yǔ)心愿。出示討論題目：，談?wù)勀闶欠窈ε屡c老師主動(dòng)交往，你有過(guò)哪些擔(dān)心？？ ？ 師總結(jié)：老師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)是相愛(ài)的、寬宏的、無(wú)私的。讓我們主動(dòng)走進(jìn)老師，共筑師生情感的橋梁，讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、成長(zhǎng)的引航人，成為我們最真摯的朋友！四、生談收獲四、學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)一、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī) 錄音機(jī) 配樂(lè)錄音帶三、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音）2．學(xué)文明理提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題？/（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家。許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）3．活動(dòng)明理（1）請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么？說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。（2）做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。（3）誰(shuí)來(lái)幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋果娃娃帶到他的座位上。（4）開個(gè)小擂臺(tái)賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。五、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)了解消費(fèi)方式及消費(fèi)觀念的變化；知道消費(fèi)和理財(cái)都是參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)；了解合理消費(fèi)應(yīng)遵循的原則。2．能力目標(biāo)幫助學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費(fèi)的能力，并初步樹立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助學(xué)生理智對(duì)待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立正確的價(jià)值觀。【教學(xué)重點(diǎn)】“幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】“幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，確立綠色消費(fèi)觀”是本課的教學(xué)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】談話法、圖表法、活動(dòng)法。【課前準(zhǔn)備】請(qǐng)九位同學(xué)組成三個(gè)小組，分別進(jìn)行“學(xué)校周圍的垃圾食品”調(diào)查活動(dòng)、“學(xué)生怎樣處置飯后垃圾”調(diào)查活動(dòng)、“節(jié)約資源和能源以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)的