小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級二單元一課時(編輯修改稿)
2024-10-29 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 友。（四）課堂小結(jié)（五）布置作業(yè)課本練習(xí)十七一、第1題或第2題。二、第4題或第8題。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級第二課時 比較大小教學(xué)目標(biāo)學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，感受物體的個數(shù)有多有少。掌握比較數(shù)的大小的方法，能正確比較數(shù)的大小。培養(yǎng)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)和小組合作的意識，感受成功的喜悅。教學(xué)重點掌握比較大小的方法。教學(xué)難點掌握比較大小的方法。預(yù)設(shè)過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索出示情境圖師：從這幅圖中你看到了什么？（要求生說出具體數(shù)字）生匯報：小鳥12只，鴨14只，…選擇其中兩個數(shù)師：114你知道誰大誰小嗎？能直接比的小朋友自己想一想:你是怎樣比的？不能直接比的小朋友請你想一個辦法，可以借助學(xué)具來比一比。生獨立活動，然后小組內(nèi)交流。指名匯報：生1：我是通過擺小棒比出來的。一捆一樣多都是10根，4比2大，所以1412生2：我是通過撥計數(shù)器比出來的。十位都是1，個位4比2大，所以1412。生3：我是直接看出來的。生4：我是根據(jù)數(shù)的順序來比的，14在12的后面，所以1412。生5：我是根據(jù)數(shù)的組成來比大小的，14是1個十和4個一組成，12由1個十2個一組成，所以1412。師：你比較喜歡哪種方法，為什么？二、總結(jié)方法。出示圖生比較哪個盒子里的雞蛋多？ 2826生說說怎樣比的。100以內(nèi)的數(shù)你最喜歡哪個數(shù)？ 生：43788……師：45和39請你選擇你喜歡的方法來比較他們的大小。小組交流指名匯報（不同的方法）師：想一想，怎樣比就能很快的知道哪個數(shù)大？ 生講，師撥計數(shù)器。6小結(jié)：比較兩位小數(shù)的大小，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。比較40與45的大小。生匯報 師小結(jié)：十位上的數(shù)相同，再看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。三、鞏固練習(xí)同桌給出一個數(shù)，來比較他們的大小。并說一說：你是怎樣比的？ 指名匯報。寫數(shù)游戲 寫一個比27大的數(shù) 寫一個比27小的數(shù) 師生玩，小組玩。你能幫助小兔把數(shù)字排排隊嗎？ 58 98獨立試一試，再小組交流。匯報：先找出最大數(shù)和最小數(shù)數(shù)，再講中間3個數(shù)比較大小，或先觀察5個數(shù)的十位上的各個數(shù)，再排隊?？梢詮拇蟮叫?，也可以從小到大排。四、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？讓學(xué)生來當(dāng)小老師,說說自己的比較方法,讓
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