學生在寫作中存在哪些問題及解決方法(編輯修改稿)
2025-10-29 03:13 本頁面
【文章內容簡介】 ，是本節(jié)課最想向學生傳遞的信息?？此破匠５膹V告，細細研究起來，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣多多、知識多多。其實，日常生活中，像“廣告”這樣的語文學習載體是豐富多彩、無窮無盡的。當語文學習和我們的日常生活“零距離”的時候，孩子們還會覺得語文枯燥、難學嗎？不，我想，那應該是語文學習的春天真正到來的時候吧！第二次作業(yè)提交者： 張麗莉（提交時間： 20111021 10:50:16）答題內容：一、活動目標1．學會正確搭配詞語。2．培養(yǎng)學生的觀察習慣及表現(xiàn)力。3．培養(yǎng)學生自主學習的能力及語言組織能力。、教學準備在黑板上畫一幅山水畫：綠色的小草、火紅的花朵、白色的云朵、金黃的太陽等等。小卡片。動物頭飾。練習題一份。、課程導入老師：請告訴老師你們在黑板上都看到了什么？（學生回答）每一位同學用一句話把黑板上的圖畫描述一遍。（讓學生分別站起來述說一遍，說得好的有星星獎勵。）老師把卡片分發(fā)給每一位同學，并請同學拿到卡片后站起來把自己手上卡片上的字大聲讀一遍。（“綠油油的”、“白白的”、“金黃的”、“紅紅的”等等）老師：同學們現(xiàn)在手上的卡片有些著急了呢，因為它們想找到黑班上的朋友。“紅紅的”剛還小聲的對我說了一句話：“老師，老師，快快把我送到朋友那去吧?！保ɡ蠋煶鍪尽凹t紅的”卡片，邊說邊把手上“紅紅的”卡片貼到黑板上畫有花朵的地方。）同學們也塊塊把手上的卡片送到它的朋友身邊吧。（學生紛紛跑去黑板旁，把自己的卡片貼在相應的圖畫上。）老師：哇，小卡片都找到朋友了，那么我們一起來把它們讀出來吧。老師和學生一起讀：紅紅的花朵、綠油油的小草、白白的云朵等等。（如果學生有貼錯的，大家先讀一遍，學生會發(fā)現(xiàn)錯誤，然后一起改正。）老師：同學們真的很棒！你們現(xiàn)在不但幫卡片找到了朋友，還讓它們變成了一個家庭，一個句子。四、活動課程、游戲：小動物的早操老師出示動物頭飾，讓學生自己選一個戴在頭上。老師也找一個老虎頭飾戴在自己頭上。老師：啊嗚，啊嗚，我是老虎教練，我來了??呵呵，今天是個好日子，森林里的動物們都起來做早操了。小燕子，你出來，讓我看看你的早操做得怎么樣。（戴燕子頭飾的同學出來做一個動作，老師可以提示燕子是飛來飛去的。）哇，小燕子的早操做得非常棒，你們看它飛來飛去多漂亮啊。那么我們小兔子的早操又做得怎么樣呢？（“小兔子”出來做一個跳來跳去的動作）看來我們的小兔子也有認真的去鍛煉身體哦，你們看它“跳來跳去”多活潑啊。以此類推，讓每一個同學都出來做動作，老師總結把這個動作說成一個詞語。練習：連線壁虎 爬來爬去 蜻蜓 房前結網燕子 跳來跳去 蝴蝶 花間忙小狗 飛來飛去 蚯蚓 土里鉆 兔子 跑來跑去 蜘蛛 半空飛２．詞語搭配練習。綠綠的 月兒 小路 尖尖的 青青的 太陽 牛角 高高的 彎彎的 草坪 鳥蛋 長長的 圓圓的 棉衣 楊樹 涼涼的 白白的 小草 筆頭 短短的壁虎 爬來爬去 蜻蜓 房前結網燕子 跳來跳去 蝴蝶 花間忙 小狗 飛來飛去 蚯蚓 土里鉆 兔子 跑來跑去 蜘蛛 半空飛美麗的 松果 碧綠碧綠的 棉花可口的 夏夜 雪白雪白的 葉子有趣的 問題 綠油油的 翅膀亮晶晶的 球賽 透 明 的 荷葉精彩的 眼睛悶熱的 天氣把兩句話合并成一句話 先??再??老師做動作讓學生說。動作一、老師先做一個喝水的動作（學生回答），再做一個睡覺的動作（讓學生回答），老師自己把學生說的話合并成一句話：老師先喝水再睡覺。動作二、老師先做一個寫作業(yè)的動作（學生說出來），再做一個畫畫的動作（學生說出來），讓學生用“先??再??”把這兩個動作合并成一句話。以此類推，多做幾個連續(xù)動作讓學生合并成一句話。一邊??一邊??（同上）五、總結今天活動課內容。老師總結詞語搭配。六、作業(yè)把詞語搭配的練習發(fā)給學生讓他們帶回家做?；顒涌偨Y通過這次活動課，讓學生們能夠主動的參與到學習中去，自主學習
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