20xx人音版音樂一年級(jí)下冊(cè)第8課演唱時(shí)間像小馬車2(編輯修改稿)
2025-01-13 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心，有一個(gè)朋友被吸引過來了，你們看是誰來了？（媒體出示：小馬車） 聽一聽，說一說，敲一敲 。 （ 1） 聽一聽 教師播放媒體：小馬車從遠(yuǎn)到近又從近到遠(yuǎn)的聲音。 （ 2） 說一說 師：馬車聲有什么變化？。 生 ：小馬車離我們?cè)絹碓浇臅r(shí)候聲音變大了，小馬車離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)的時(shí)候聲音變小了。 學(xué)生認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)。 教師指揮學(xué)生以小組一組一組加入和退出的形式分聲部逐步加入“噠噠聲體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱變化。 師：讓我們用接龍游戲來模仿他們的語言吧！ （ 3）敲一敲 激勵(lì)學(xué)生用雙響筒創(chuàng)造出漸強(qiáng)、漸弱的音響來為小馬車伴奏。 學(xué)習(xí)歌曲 （ 1） 師范唱初步感受歌曲的速度，情緒。 師 :你們真了不起，不但讓老師聽到了聲音的變化，連小鬧鐘也想和你們交朋友了，他們有一首好聽的歌要送給你們。 （ 2） 跟節(jié)奏朗讀歌詞 a、 教師按節(jié)奏朗讀歌詞 b、 學(xué)生拍手讀 學(xué)生獨(dú)立按節(jié)奏背歌詞。 師：小鬧鐘想知道你們是否都會(huì)了。請(qǐng)兩人一組拍手背這首兒歌。 師：小鬧鐘可高興了，它邀請(qǐng)你們坐小馬車。每一組就是一列小馬車
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1