【文章內(nèi)容簡介】 信任。忌過分偏愛。十個手指有長有短，學生同樣有好、中、差，但“十指連心”，再差的學生也期待著老師的培養(yǎng)教育。如果過分地偏愛好學生，冷落差學生，就會大大傷害學生的自尊心，造成師生之間的隔閡與對立，有的學生可能會由此而更加自卑，進而影響學生學業(yè)以至人生的道路。三、教導學生，教師應(yīng)該遵循以下禮儀規(guī)范目標明確，因材施教；循序漸進，不可揠苗助長；以誠為本，以信為先四、關(guān)心學生應(yīng)該遵守的禮儀，關(guān)心一切的學生。（學習、生活、社會交往和社會工作、身心健康、情感交流等）對學生的任何問題，教師都應(yīng)該認真解答。解答學生的問題時，教師的態(tài)度應(yīng)熱情，話語應(yīng)盡可能地淺顯易懂。教師應(yīng)對所有學生一視同仁。對待成績好的學生，教師要本著公平、客觀的原則進行教育。當好學生犯錯誤時，教師不應(yīng)偏袒對方。（不包辦代替、強加對方，尊重學生的個人隱私和空間）不攔截和私拆學生的信件；不無故扣押學生信件，不得將信件拋棄?？傊?，教師的一言一行、一舉一動，都會在學生的記憶中留下深刻的印象，進而影響老師在學生中的威信，甚至影響授課的效果。一位教師在任何場合都應(yīng)自覺地保持良好的儀表，待人接物嚴肅而溫和，舉止謙恭而自信。這樣才能得到學生的愛戴、信任和尊重。第四篇：教師禮儀朱健教授教師禮儀講座心得體會通過這次教師禮儀的集中學習，使我對教師禮儀有了新的認識，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，會有很大的促進作用，真是受益匪淺。禮儀：禮者敬人也，儀者形式也；禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。為此，我決心從以下幾方面進一步完善自己：儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。舉止。一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學生的榜樣。語言。語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即：表達要準確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。總之，通過這次學習，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學能力，做一位現(xiàn)代意識、服務(wù)意識強的教師，真正地做到為人師表。第五篇：教師禮儀關(guān)注禮儀規(guī)范 塑造教師形象?中華民族有著五千年的悠久歷史，是舉世聞名的“禮儀之邦”，也有很多為人熟知的禮儀故事，如《孔融讓梨》、《張良拾靴》、《杜環(huán)待老》、《一諾千金》、《程門立雪》等等。古人云：“不學禮，無以立”。就是說你不學禮儀，就無法在社會中立身?！抖Y記曲禮》上說：“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱”。這些都論述了禮儀的重要性。那禮儀是什么呢？禮儀就是人際交往中以一定的約定俗成的程序、方式來表示尊重對方的過程和手段。禮儀的根本內(nèi)容是“約束自己、尊重他人”，禮儀的目的是為了讓人們能輕松愉快地交往；禮儀的基本原則是為他人著想；禮儀的精髓思想是“已欲立而立人，已欲達而達人”(自己要站得住,同時也使別人站得住，自己要事事行得通，同時也使別人事事行得通)、“已所不欲，勿施于人”。一個人不管你知不知禮儀，懂不懂禮儀，重不重禮儀，但禮儀無處不在。禮儀體現(xiàn)的是一個人的教養(yǎng)、風度、魅力和品位，還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值，大到國家的榮辱，小到個人的成敗，禮儀都起著很重要的作用。有這么一個案例，說國內(nèi)的一個衛(wèi)生企業(yè)，與德國一個公司正在恰談一條大型清潔生產(chǎn)線的合作項目，該企業(yè)經(jīng)過了一年多的艱苦談判，花了大量的人力和物力，才使合作意向明確，最后，德國老板到了中國與企業(yè)老總簽約，在簽約會上，談判正在繼續(xù)，突然，德方老板起身歉意說到：很對不起，看來我們的合作只有到此為止了，說完起身就走了。大家一定想知道合作失敗的原因吧?原來，談判中，公司老總突覺喉部不爽，于是一口痰隨意地吐在了地板上，并悄悄地用腳將痰踏掉，正是這細微的有失禮儀的動作使公司一年多的努力化為烏有。德國老板說，一個衛(wèi)生系統(tǒng)老總的衛(wèi)生習慣都如此，我們怎么能放心把這么大的衛(wèi)生項目放在那里呢？禮貌經(jīng)?？梢源孀罡哔F的感情，禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。外交偉人周總理就是我們的禮儀典范。1962年，周恩來總理到西郊機場為西哈努克親王和夫人送行。親王的飛機剛起飛，我國參加歡送的