【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好地與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，才能學(xué)到同學(xué)的長(zhǎng)處，使自己不斷進(jìn)步。以寬容之心化解矛盾。寬容是化解人與人之間矛盾和誤會(huì)的有效方法之一，它像一團(tuán)無(wú)形的火，能融化人世間的恩怨糾紛，化干戈為玉帛，使矛盾得到化解?！秾⑾嗪汀愤@個(gè)故事就證明了這個(gè)道理，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的廉頗和藺。相如由“勢(shì)不兩立”到“刎頸之交”，這都?xì)w于藺相如的大度忍讓，他以大局為重，不與廉頗相爭(zhēng)，后來(lái)共事對(duì)秦。所以，學(xué)會(huì)寬容是解決我和同學(xué)之間矛盾的有效方法。學(xué)會(huì)換位思考。同學(xué)與同學(xué)之間，由于成長(zhǎng)的家庭環(huán)境不同，性格不同，個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷不同，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的看法和感受。因此，在同學(xué)之間的交往中，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾和分歧。即使是有相同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境，也難免會(huì)發(fā)生磕碰和摩擦。如果總是各持己見(jiàn)、互不相讓的話，就會(huì)造成雙方關(guān)系的破裂，人際關(guān)系的惡化。于是我學(xué)會(huì)了換位思考，站在對(duì)方的角度想問(wèn)題，理解對(duì)方、寬容對(duì)方，化解矛盾和沖突。也只有學(xué)會(huì)換位思考，彼此才能得到更多的尊重，才能學(xué)會(huì)從消極中尋找積極的一面，讓彼此的心情快樂(lè)起來(lái)，也才能在生活中多一分寬容和理解，使同學(xué)之間的關(guān)系和諧友好。大事講原則，小事講風(fēng)格。我們學(xué)會(huì)寬容，友好待人，不是無(wú)原則的忍讓和寬容，不是好壞不分，軟弱可欺，要具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于挑撥是非、兩面三刀、落井下石、背信棄義以及違法亂紀(jì)的人，是不能講寬容的。“大事講原則，小事講風(fēng)格”，則是我們處理人際關(guān)系應(yīng)該恪守的信條。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是人性之門、智慧之門、知識(shí)之門、善良之門、理解之門、尊重之門、禮貌之門??可以說(shuō)學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)就是找到了人際交往的門徑，人與人之間的所有交往活動(dòng)，都是由傾聽(tīng)開(kāi)始的。如果希望成為一個(gè)善于談話的人，那就先做一個(gè)愿意傾聽(tīng)的人。世界上的物質(zhì)是無(wú)限的，但是我們每個(gè)人的認(rèn)識(shí)卻是有限的，誰(shuí)都不能絕對(duì)地保證自己比他人知道的更多。虛心的傾聽(tīng)是我和同學(xué)之間交流應(yīng)有的態(tài)度，任何成功的交流與對(duì)話都是建立在雙方平等、相互尊重的基礎(chǔ)上的，“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”，只有善于聽(tīng)取同學(xué)的勸告才能夠不斷完善自我。在溝通的各項(xiàng)功能中，最重要的莫過(guò)于傾聽(tīng)的能力。有效溝通始于真正的傾聽(tīng)，我若想別人同意我的觀點(diǎn)，我就會(huì)先給他們一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)?！罢f(shuō)”與“聽(tīng)”是溝通不可或缺的條件，這兩者相互平衡，才會(huì)產(chǎn)生理想的溝通。我們身邊并不缺少能言善辯者，而是缺少善于傾聽(tīng)者。傾聽(tīng)不只是聽(tīng)這么簡(jiǎn)單，“聽(tīng)”是人的感覺(jué)器官對(duì)聲音的生理反應(yīng)。傾聽(tīng)與聽(tīng)不同，它包括用耳朵聽(tīng)，用眼睛觀察，用嘴提問(wèn)，用腦思考和用心靈感受，做到誠(chéng)心、虛心、耐心、靜心和專心。交往問(wèn)題是我在大學(xué)生活里遇到的最大心理困惑，而解決大學(xué)生交往問(wèn)題方法還有許多，需要我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中去摸索和實(shí)踐。矛盾無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，只有當(dāng)我們一個(gè)個(gè)地去解決它的時(shí)候，我們的素質(zhì)也將一步步地提高；當(dāng)我們的素質(zhì)提高到一定程度的時(shí)候，我們的社會(huì)將進(jìn)入到一個(gè)高度民主、高度文明的社會(huì)。同時(shí)，愿我們珍惜彼此之間的友誼，別讓“哥兒們義氣”害了自己，只有同學(xué)間做到正確相處，我們的生活才會(huì)變得更加美好。只要我們遇事多從自身找原因，就會(huì)少一些抱怨；而當(dāng)我們付出時(shí)，我們的心里就永遠(yuǎn)不會(huì)失去平衡，我們就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活在集體里，不會(huì)給大學(xué)生活留下太多的遺憾，人生也才會(huì)無(wú)悔。第三篇：大學(xué)生心理健康結(jié)課論文大學(xué)生心理健康結(jié)課論文環(huán)科111 熊子熠 2104391111172在上了七周的心理課后，我對(duì)于這節(jié)課有了初步的認(rèn)識(shí)，也了解了其存在的意義，下面我將談?wù)勎业母邢搿Ｊ紫仁菍?duì)這節(jié)課程的想法。剛開(kāi)始的時(shí)候，我認(rèn)為這一節(jié)課主要是給不適應(yīng)大學(xué)生活的同學(xué)而開(kāi)設(shè)的，為了調(diào)節(jié)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒和態(tài)度。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)不僅如此，這堂課確實(shí)有之前的目的，但也會(huì)對(duì)同學(xué)們樹(shù)立自己個(gè)人的觀念有比較大的影響?，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍缺乏夢(mèng)想與激情，對(duì)自己未來(lái)的人生沒(méi)目標(biāo)，希望依靠自己父母打下的一片基業(yè)而生活。沒(méi)有對(duì)自己人生的確切要求，使得很多人在人生的半路就自我放棄。在我看來(lái)，這個(gè)出現(xiàn)的原因除了社會(huì)和家庭，還有同齡人之間的互相影響，思想的開(kāi)放潮流使得很多人認(rèn)為做自己喜歡的事情才是最重要的，不用像前人一樣兢兢業(yè)業(yè)的工作，反叛和逆行往往會(huì)帶來(lái)更大的利益。做自己喜歡的事固然重要，但那種思想的主旨在于“把你喜歡的變成工作”。也就是說(shuō)，你喜歡的東西是不能為社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)的，是需要能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展的。很多人對(duì)這個(gè)觀念的錯(cuò)誤理解造成大學(xué)生就業(yè)難。大學(xué)生為什么就業(yè)難？因?yàn)榇髮W(xué)中出來(lái)的人都千篇一律，沒(méi)有自己的特點(diǎn)，更不用提是否稱得上人才。大學(xué)生的狀態(tài)普遍安逸導(dǎo)致了自身本來(lái)的光環(huán)被掩蓋，棱角被磨平。沒(méi)有特點(diǎn)的人怎么可能被選擇？但這一節(jié)課給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，或是思考這樣的方式是不是我們應(yīng)該維持的。課堂上談?wù)摰拇蠖鄶?shù)事情都是很讓人有感悟的，比如夢(mèng)想，比如自我心理暗示，比如戀愛(ài)觀和情緒調(diào)節(jié)，特別是那場(chǎng)在北外的演講，突然讓我對(duì)未來(lái)有了希望，感覺(jué)有光芒在召喚著，很是感動(dòng)。游戲、視頻這樣的一些教學(xué)手段我是很受用的，但是老師在上課上還是存在一定問(wèn)題。說(shuō)教形式的灌輸性教育還是太多，很容易讓人失去興趣，人們的好奇心在接觸新食物的時(shí)候表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈，說(shuō)教的上課我們每天都會(huì)接觸，已經(jīng)完全對(duì)我們失去了吸引力，如果能動(dòng)手能互動(dòng)的情節(jié)更多，我相信課堂氣氛一定會(huì)改善很大。其次，是我從這節(jié)課中得到的感觸。在課上我有時(shí)間能夠重新審視一下自己的理想和曾經(jīng)定下的目標(biāo)，也可以看清自己的想法是否合適。在理想的那節(jié)課上，聽(tīng)著那場(chǎng)講座，我沒(méi)想到我會(huì)哭。我聽(tīng)到他給在那個(gè)下鋪的自己寫(xiě)信的時(shí)候，我也回想了一下十年前的自己。那個(gè)時(shí)候的我有著我現(xiàn)在已經(jīng)記不清的夢(mèng)想，我曾經(jīng)為這一件是難過(guò)尋找了很久，我最初的夢(mèng)想是什么，我一度迷茫?，F(xiàn)在我想通了，不記得那個(gè)夢(mèng)想了，現(xiàn)在有也不遲啊，至少要從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)有夢(mèng)想的人。這是我從這節(jié)課中感觸最深，也受益最多的一點(diǎn)。最后，在這個(gè)利益圍繞的世界，我還是覺(jué)得感情是最重要的方面，沒(méi)有親人，朋友和愛(ài)人，得到再多也沒(méi)有用。什么交際手段都是附加的，最重要的是真誠(chéng)。第四篇：《大學(xué)生心理健康》結(jié)課論文天津職業(yè)大學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期《大學(xué)生心理健康教育》期末論文專業(yè)：電氣自動(dòng)化 班級(jí)：電氣自動(dòng)化五班學(xué)號(hào)：1301065602姓名：李亞軍前言：人生的道路曲折漫長(zhǎng)，在人的一生中充滿著成功與失敗、順境與逆境、幸福與不幸等矛盾。而人生挫折與困惑則是一個(gè)人邁向成功的征途中所必須認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)基本課題。適度的挫折與困惑具有一定的積極意義，困惑可以讓我們?cè)诟械矫悦r(shí)靜下來(lái)思考，找尋解決的方法，尋覓人生的真諦。適當(dāng)?shù)拇煺垡嗫梢詭椭藗凃?qū)走惰性，增強(qiáng)我們的意志與責(zé)任心，促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。英國(guó)哲學(xué)家帕克森說(shuō)過(guò)