【文章內(nèi)容簡介】 給樹戴上了綠色的頭花！我們在草叢中找到了它的足跡，它幫黃了的小草擦上了綠的“胭脂”，小草擦上了“胭脂”真漂亮。我們在花園里找到了它的足跡，它讓花兒們生出了花苞，花兒有了美麗的花苞不再單調(diào)了。我們在動物園中找到了它的足跡，他叫醒了正在冬眠的動物，動物們醒來了多精神呀。我們在小河里找到了它的足跡，它讓結(jié)冰的小河恢復(fù)了以前的樣子，嘩啦嘩啦地，好像在唱春天的贊歌。在那風(fēng)中，也有春的足跡，風(fēng)不像以前那樣狂、也不像以前那樣冷。而是風(fēng)中帶暖,柔軟怡人。在人們身上，也有春的足跡，人們不再穿著沉重的大棉衣，而是換上了輕巧的春裝。這天空中也有春的足跡，小燕子在天空中飛來飛去，為春光增添了不少的生機。看，春天在和小朋友們玩游戲?？?，春天在給樹梳頭?？?，春天在跟動物們聊天?？?，春天在天空中展翅飛翔?？?，春天在玩水?？?，春天在?人們都說“一年之計在于春，一日之計在于晨。”在一年開始的季節(jié)里，在這充滿希望的季節(jié)里，我們應(yīng)該用新的面貌來迎接這一年的開始?，F(xiàn)在，春天已融入了我們的生活之中。（三）春天的花,是美麗迷人的。春天的云,是變幻莫測的。春天的風(fēng),是柔和溫暖的。春天,她飽含著溫情,悄悄地來到人間,輕快地奔跑著,送來了溫暖的陽光,逗笑了冰凍的小河,喚醒了冬眠的小動物,吹綠了大地,吹艷了各色鮮艷的花......我抓著春姑娘綠色的衣裙,悄悄地、輕輕地、,大自然幾乎成了花的世界,紅的艷,白的嬌,黃的嫩,構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫,換上綠色的春裝。時而揮舞幾下樹梢,樹爺爺?shù)拿扛鶚渲?、每片樹葉,小動物們被春風(fēng)吹得暖洋洋的。,春雨來了!它落在湖面上,撥動了春姑娘的小提琴。春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的小腰鼓。春雨落在樹叢里,敲響了春姑娘的小銅鑼,在葉心匯成一口小巧玲瓏的小潭。春雨落在花朵上,彈出了春姑娘的“春之舞”.春天,它蘊含著新的開始,蘊含著新的生命,蘊含著新的世界!春天,多么美好啊!（四）春姑娘，你終于來了！你，從南方趕來，向結(jié)冰的小河吹了一口氣，“轟隆隆――”一陣巨響，小河解凍了。泉水潺潺地流著，小溪叮咚地響著，好似一只春天的贊歌。你，從小河里走出來，走進了田野，你向小草吹了一口氣，焦黃的草地里，冒出幾顆嫩綠的草芽。你向麥苗吹了口濕潤的氣，那里立刻下起了蒙蒙細(xì)雨，甘醇的乳汁使莊稼寶寶張開了自己的小嘴兒吮吸著。你，爬上了山坡，也吹了口氣，使光溜溜兒的柳枝，抽出嫩黃色的小芽。讓果園里的果樹好高興，把自己的身軀都弄得“沙沙”的響。你，飛向了讓你早已向往的地方——城市。你向人類身上吹了一口五彩繽紛的祥氣，人們的身上出現(xiàn)了美麗的、各種各樣的衣裙。你向工作人員吹了口香氣，工作人員從此再也沒有打過瞌睡。你向?qū)W校吹了口學(xué)氣，讓學(xué)生們明白了“一年之際在于春”的道理，你又向?qū)W校吹了口清氣，讓學(xué)生們生活在一個優(yōu)雅的空間。你從城市走出來，奔向了森林，讓動物門活了起來，小兔子歡蹦亂跳，小猴子“嘰嘰”地叫，有時還在樹上蕩秋千，魚兒們跳出水面，一片生機的景象。你向大地吹了口氣，使萬物蘇醒！你造福于人！二、為春天添姿春天的體驗可以在家附近種植一些花草，可以為學(xué)校的樹苗培育，可以用零用錢買了一些花在家中培植著??２、春的感悟 ＂春天只在自然中嗎？我們是否應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更深地感悟春天，使這一活動變得更有意義？＂ 是啊，春天不只在自然中。同學(xué)們，你們在大自然中找到了不少春天，可你們在別人的心中找到過春天嗎？談?wù)勎覀儜?yīng)該做就能讓春天不僅在大自然中，還能讓春天在我們的心中。可以為同學(xué)解題問難，可以幫助有困難的人，可以扶助老奶奶過馬路，可以春的使者上街或上廣場，或到超市或到菜場，讓孩子親身去做一做春的使者，看他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)?；顒痈惺軐懭沼浗涣鞲惺艿谒钠核哪昙壪戮C合實踐教學(xué)計劃四年級下綜合實踐教學(xué)計劃一、基本情況四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以實踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?？傊ㄟ^各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。三、綜合實踐活動課程目標(biāo)總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。具體目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)措施學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對實施過程中出現(xiàn)的問題，進一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。3．開發(fā)資源，實踐體會一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進行采訪、調(diào)查，聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。4．積極反饋，實施評價這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評價的目的。第五篇：四年級下綜合實踐活動主題一 今天我去采訪一、課題 ：今天我去采訪二、課型 ：新授三、課時：2課時四、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解采訪重要性。進一步了解采訪受時間、地點、采訪對象，采訪過程、采訪收獲等影響。激發(fā)學(xué)生獲取需要的信息能力。五、教學(xué)重點：重點：讓學(xué)生了解采訪前要對采訪對象做充分了解。難點：進一步了解對采訪對象要圍繞主題。提問要簡潔具體，不泛泛而談。六、教學(xué)準(zhǔn)備：借助多種途徑進行采訪搜集采訪活動的資料。七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，在日常的生活中，我們經(jīng)常能看到各種采訪活動。采訪是收集信息的一種方式，通過采訪，可以快捷、直觀地獲取我們所需要的信息。怎么樣才能更好地完成一次采訪活動呢？讓我們一起來探究。（二）合作學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你所了解的采訪有哪些問題呢？學(xué)生匯報。采訪前要做哪些準(zhǔn)備？采訪過程中應(yīng)該注意什么？采訪結(jié)束后，還要做什么？采訪的準(zhǔn)備工作：要想做好一次采訪活動，準(zhǔn)備工作很重要。只有準(zhǔn)備充分，采訪時才能做到心中有數(shù)，采訪時要做哪些準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作呢？小組交流，代表匯報。怎樣做到采訪時注意事項呢？學(xué)生匯報：采訪時要注意有禮貌，還要注意提問時候的技巧，要及時記錄采訪的內(nèi)容，以免采訪結(jié)束后遺忘。（三）拓展提升：首先要選擇好采訪對象，列出提綱。采訪過程中，要做好采訪記錄。采訪結(jié)束后，同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)場錄音，對采訪記錄進行整理，可以按照時間、地點、采訪對象，采訪過程、采訪收獲等內(nèi)容進行整理，然后得出自己的結(jié)論。八、板書設(shè)計：采訪有哪些問題呢? 采訪前要做哪些準(zhǔn)備？主題二 學(xué)會總結(jié)與交流一、教學(xué)分析（一）教材分析本課是山東科技版四年級下冊綜合實踐活動——“方法與指導(dǎo)”主題2的內(nèi)容。本主題共安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”4個活動環(huán)節(jié)，目的是幫助學(xué)生明確活動的總結(jié)與交流的主要內(nèi)容及交流的主要形式，學(xué)會總結(jié)與交流的方法，為今后開展綜合實踐活動進行總結(jié)交流奠定基礎(chǔ)。（二）學(xué)情分析四年級學(xué)生對每一項活動結(jié)束之后，同學(xué)們交流的少，更很少有寫書面總結(jié)，其實，總結(jié)與交流是學(xué)習(xí)活動中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)，總結(jié)與交流幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的缺點與不足，認(rèn)識活動過程之中存在的問題，既能肯定成績又能少走彎路，怎能何樂而不為呢？二、教學(xué)目標(biāo)，能用恰當(dāng)?shù)男问娇偨Y(jié)，明確交流的基本形式，學(xué)會交流自己的研究成果。、討論、小組合作探究等活動，了解總結(jié)與交流的知識，培養(yǎng)總結(jié)能力、表達(dá)能力和反思能力。，養(yǎng)成善于總結(jié)、樂于交流、學(xué)會傾聽、尊重他人的良好品格。本課重難點：重點：明確主題活動的內(nèi)容和交流的方式。難點：能用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行總結(jié)和交流。三、教學(xué)策略建議教法建議：情境教學(xué)法、示范法學(xué)法建議:自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議教學(xué)資源建議：:多媒體課件，收集活動總結(jié)與交流案例。：整理近期完成的一項活動成果。環(huán)節(jié)資源建議：多媒體教室五、教學(xué)評價建議 評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從掌握活動總結(jié)的主要內(nèi)容及環(huán)節(jié)，交流的形式等方面進行評價。評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。六、教學(xué)課時建議建議：2課時七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：1 請同學(xué)們請欣賞下列圖片（課件展示），從圖片中你了解到了什么？（設(shè)計意圖：教師利用多媒體展示活動照片。指名學(xué)生談?wù)剰膱D片中了解到了什么，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）同桌互說，指名交流。師：你們現(xiàn)在欣賞的這些照片是我校舉行六一文藝匯演時的情景。看了這么精彩的照片,你心里有什么感受? 學(xué)生談感受。及時總結(jié)可以有效地幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題與不足，找到今后努力地方向。關(guān)于總結(jié)和交流你有哪些問題？ ：總結(jié)與計劃有關(guān)關(guān)系嗎？活動總結(jié)包括哪些內(nèi)容？怎樣能更好的交流？。：學(xué)會總結(jié)與交流。（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：你能根據(jù)這些照片寫出六一文藝匯演活動總結(jié)嗎？ 。（1）學(xué)生交流。學(xué)生寫六一文藝匯演活動總結(jié)。教師：同學(xué)們結(jié)合自己寫的總結(jié)，分組討論總結(jié)主要包括哪些方面，然后進行交流。（2）教師總結(jié)?；顒涌偨Y(jié)的主要內(nèi)容包括：活動的基本情況、活動取得的效果、活動成績及存在的問題、今后努力的方向等。（1）教師：說話就是交流，是為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想、感情，在個人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。大家討論一下交流有哪些形式？學(xué)生討論。（2）教師總結(jié)：交流的主體不同，交流的形式也多種多樣。以文本為主的交流方式主要有日記、總結(jié)報告、小論文等。以圖片、聲音、視頻為主的材料，可以采用多媒體課件展示的方式。（3）教師：怎樣才能進行有效的交流哪？學(xué)生：發(fā)言者抓住重點內(nèi)容，切中問題要害，讓傾聽者有所收獲。學(xué)生：發(fā)言者語言要簡潔易懂。學(xué)生：發(fā)言者善于運用目光接觸、面部表情、手勢等身體語言。學(xué)生：傾聽者認(rèn)真傾聽發(fā)言者的觀點。學(xué)生：及時梳理和分析接收到的信息。學(xué)生：遇到不明白的問題與發(fā)言友好溝通、交流。學(xué)生：?（4）師生總結(jié): 發(fā)言者：①抓住重點內(nèi)容，切中問題要害，讓傾聽者有所收獲 ；② 語言要簡潔易懂；③善于運用目光接觸、面部表情、手勢等身體語言。傾聽者：①認(rèn)真傾聽發(fā)言者的觀點； ②及時梳理和分析接收到的信息；③ 遇到不明白的問題與發(fā)言友好溝通、交流。（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的想象與思考，引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)，讓學(xué)生在相互的發(fā)言中得到啟）。（三）實踐與體驗（15分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語:.結(jié)合近期參與的一項活動，寫出活動的總結(jié)報告，然后在小組內(nèi)與同學(xué)進行討論分析，看同學(xué)們總結(jié)、交流的效果如何有哪些值得學(xué)習(xí)和需要改進的地方? 全班交流。小組內(nèi)選出代表，以自己獨特的方式向全班同學(xué)展示并交流。（設(shè)計意圖：合作學(xué)習(xí)是本課教學(xué)組織形式的主旋律，師生間的合作，同學(xué)間的合作，組與組之間的合作。通過合作，發(fā)揮團體作用大于個體之和的優(yōu)勢，學(xué)生集思廣益，取長補短。)（四）展示交流，評價總結(jié)（5分鐘）教師出示過程評價表：評價項目 自我評價(√)優(yōu) 良 合格小組評價（√）優(yōu) 良 合格寫作速度抓住重點選材巧妙詞語簡潔易懂，從中推選一件到前面展示。，其他組點評。評出前三名。(設(shè)計意圖:小組內(nèi)學(xué)生相評價互學(xué)習(xí)，相互糾錯，達(dá)到共同提高。）（五）總結(jié)與交流（5分鐘）同學(xué)們在本次學(xué)習(xí)活動中一定有很多收獲，趕快展示一下自己的收獲，和全班同學(xué)一起分享。八、板書設(shè)計 學(xué)會總結(jié)與交流。發(fā)言者 。傾聽者 。、交流。主題1 我們身邊的標(biāo)志一、教學(xué)分析（一）教材分析生活中隨處可見的標(biāo)志，如同形象的語言，時刻提醒著公民遵守規(guī)則。標(biāo)志在我們的生活中起著不可估量的作用?！拔覀兩磉叺臉?biāo)志”放入綜合實踐活動的教材中，就是讓學(xué)生通過探究而了解標(biāo)志及其使用情況；通過了解而增強自我保護的意識、公德意識和社會責(zé)任感。開展本主題活動，就是引導(dǎo)學(xué)生通過查閱圖書、上網(wǎng)搜索、實地考察、調(diào)查、采訪、動手設(shè)計制作，了解各種標(biāo)志的含義、作用、標(biāo)志的分類及設(shè)置情況、人們對標(biāo)志的認(rèn)識及使用情況，引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的標(biāo)志，養(yǎng)成看標(biāo)志、遵守和正確使用標(biāo)志的好習(xí)慣，同