【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)過(guò)該醫(yī)院專(zhuān)家診斷，其“活動(dòng)過(guò)度”癥狀雖然突出，尚不構(gòu)成“多動(dòng)癥”診斷。該生在咨詢(xún)開(kāi)始，就多次強(qiáng)調(diào)自己鉛中毒，有多動(dòng)癥。造成求助者心理問(wèn)題主要原因主要有社會(huì)原因和心理原因。社會(huì)原因：家庭及老師不斷暗示。心理原因：經(jīng)常被父母“嘮叨”，無(wú)意識(shí)中采用“我是多動(dòng)癥，所以我學(xué)習(xí)不好，被批評(píng)”的防御機(jī)制，來(lái)擺脫焦慮情緒。根據(jù)求助者的心理問(wèn)題外在表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差，上課插嘴等；內(nèi)在原因是受心理暗示，無(wú)意識(shí)中采用“我是多動(dòng)癥，所以我學(xué)習(xí)不好”來(lái)防御。針對(duì)該求助者的情況，我決定運(yùn)用行為矯正技術(shù)和自我指導(dǎo)訓(xùn)練來(lái)提高個(gè)體的自控能力、改善行為習(xí)慣。咨詢(xún)過(guò)程分為三個(gè)階段。每周一次，每次50分鐘，共四次。第一次，主要是收集求助者的詳細(xì)資料，與求助者建立良好的咨詢(xún)關(guān)系。第二次咨詢(xún)，與求助者從家庭、社會(huì)、心理等方面探討該生學(xué)習(xí)差，上課亂插嘴的原因。第三次咨詢(xún)，制定自我指導(dǎo)訓(xùn)練方案。第四次主要是鞏固和結(jié)束階段。經(jīng)過(guò)四次的咨詢(xún)，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽(tīng)講，不失眠了。想到考試也不再感到緊張害怕了。這是我提前寫(xiě)好的答辯稿，自己已經(jīng)爛熟于心，但是，真的答辯的時(shí)候還是有些緊張。答辯老師距離自己沒(méi)有想象的遠(yuǎn)一些，感覺(jué)也就有一米多的樣子。三位老師，只有中間的一個(gè)還看看我，兩邊的老師只是在翻看我的論文材料。不過(guò)，答辯主席指示讓我簡(jiǎn)單陳述個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告，重點(diǎn)說(shuō)案例。還好，我就是這樣準(zhǔn)備的。針對(duì)我的論文，提了這么幾個(gè)問(wèn)題：這個(gè)案例你診斷為嚴(yán)重心理問(wèn)題是吧？診斷的依據(jù)是什么？既然是嚴(yán)重心理問(wèn)題，你只咨詢(xún)了四次就搞定了？SCL—90一共有多少個(gè)因子啊？你為什么只寫(xiě)了這幾個(gè)數(shù)據(jù)？卡氏16PF有多少因子？為什么你只提到了三個(gè)？你還熟悉那些心理流派？你所知道的行為療法有哪些？你為什么想考心理咨詢(xún)師？最后，答辯主席拉家常一樣說(shuō)：你是中學(xué)教師？在哪里參加培訓(xùn)的??？都是那里的老師給你們上課?。课乙灰换卮鹜戤呏?，他說(shuō)，好了，你可以回去了。我禮貌的告別，然后離開(kāi)。第三篇：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師,論文答辯稿《國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師論文答辯稿3》尊敬的各位評(píng)審老師，您們好！能有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的指導(dǎo)，我感到非常榮幸。根據(jù)要求，我撰寫(xiě)了兩篇論文。一篇是《一例一般心理問(wèn)題的咨詢(xún)案例報(bào)告》，一篇是《特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你我的個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告》。下面，我就這兩篇文章作簡(jiǎn)短的陳述。首先陳述我的個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告。我出身于農(nóng)村，勤勞善良的父母影響著我形成了熱情善良、真誠(chéng)負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人的性格特征，在遙遠(yuǎn)坎坷的求學(xué)路上塑造了我善于思考、自強(qiáng)自立、執(zhí)著追求的人格特征；對(duì)我的人生觀產(chǎn)生重大影響的是我的初中班主任闞老師，受他的影響，我選擇了教師職業(yè)，并能有機(jī)會(huì)在大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)，并切喜歡上這門(mén)學(xué)科。在我的教師職業(yè)生涯中，對(duì)我心靈觸動(dòng)最大的是2012年春天，我們學(xué)校先后有一位男同學(xué)和女同學(xué)在同一個(gè)月同一個(gè)地點(diǎn)，只相隔兩周，紛紛跳樓身亡，這件事讓我很心痛，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為老師，學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)的重要性，我的兒子今年12歲，有很多青春期教育的困惑，所以我想在青少年心理健康咨詢(xún)這個(gè)領(lǐng)域深層次的發(fā)掘下去，幫助我的學(xué)生、孩子身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。關(guān)于案例報(bào)告，我選擇的是高二女生一般心理問(wèn)題的咨詢(xún)案例。從求助者的個(gè)人陳述、老師反映和我的觀察，明確了其心理問(wèn)題的外在表現(xiàn)是最近一個(gè)多月來(lái)，心煩、易醒、心情郁悶、上課注意力不易集中等。內(nèi)在原因是性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)，自我要求過(guò)高，對(duì)成績(jī)下降的錯(cuò)誤認(rèn)知等。根據(jù)綜合搜集求助者的資料、醫(yī)學(xué)檢查報(bào)告、正常與異常的三原則、病程及心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果等，可診斷為一般心理問(wèn)題。由于求助者存在明顯的非理性觀念，經(jīng)共同商定，采用合理情緒療法幫助求助者緩解焦慮、抑郁等情緒。咨詢(xún)過(guò)程分5次咨詢(xún)，每次50分鐘。第一次咨詢(xún)：搜集資料，建立良好的咨詢(xún)關(guān)系，形成初步診斷。第二次咨詢(xún)：確定咨詢(xún)目標(biāo)、制定咨詢(xún)方案。第三次咨詢(xún)：領(lǐng)悟階段。幫助求助者領(lǐng)悟自身的ABC，并布置家庭作業(yè)。第四次咨詢(xún)：修通階段：與求助者的不合理信念進(jìn)行辯論，通過(guò)布置的家庭作業(yè)，改變求助者的錯(cuò)誤認(rèn)知。第五次咨詢(xún)：鞏固與結(jié)束階段。經(jīng)過(guò)五次咨詢(xún)，求助者感覺(jué)輕松了很多，認(rèn)為以前的許多想法是自尋煩惱。老師反映，上課注意力集中，學(xué)習(xí)效率提高。心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果正常。說(shuō)明求助者基本消除或緩解了焦慮、抑郁的情緒。實(shí)現(xiàn)了咨詢(xún)的近期目標(biāo)。我的陳述完畢，懇請(qǐng)各位評(píng)審專(zhuān)家給予指導(dǎo)。謝謝！第四篇：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師論文答辯稿國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師論文答辯稿國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師考試的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，順利過(guò)關(guān)。不過(guò)理論考試和技能考試準(zhǔn)備起來(lái)較容易，過(guò)完之后發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有那么困難。但是，前提必須是，對(duì)自己的論文，尤其是案例報(bào)告內(nèi)容熟悉，且不要有硬傷?；镜牧勘硪约白稍?xún)技能和方法得熟悉，這樣的話(huà)基本就沒(méi)有什么問(wèn)題了?，F(xiàn)將我的論文答辯稿存在這里。國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師論文答辯稿尊敬的評(píng)審老師，你們好！我叫，今年35歲，是一名高中教師。能有機(jī)會(huì)參加這次的論文答辯，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的指導(dǎo)，我感到非常榮幸。根據(jù)要求，我撰寫(xiě)了兩篇論文。一篇是《一例嚴(yán)重心理問(wèn)題案例報(bào)告》，一篇是《我的成長(zhǎng)》。接下來(lái)，我就這兩篇文章作簡(jiǎn)短的陳述。下面我來(lái)陳述一下我的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告。最初對(duì)于愛(ài)與關(guān)懷的體驗(yàn)首先來(lái)自我的父母，他們的養(yǎng)育不僅發(fā)展了我的自主感、主動(dòng)感，同時(shí)也形成了我對(duì)人最基本的信任感，讓我相信這個(gè)世界是美好的，是充滿(mǎn)希望的。在與家人的和樂(lè)相處中，則讓我深深的體會(huì)了包容、責(zé)任、尊重和互助的深刻內(nèi)涵。生活雖然平淡卻處處充滿(mǎn)了溫馨與幸福感。也許是太過(guò)一帆風(fēng)順，小小的挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)也是重重的打擊，這讓我變得消沉變得不自信。好在這種情況沒(méi)有持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，是我的老師和父母引導(dǎo)我走出這種困境。我希望可以在這條路上一直走下去，幫助更多需要幫助的人，讓他們可以快樂(lè)、充實(shí)的度過(guò)生命中的每一天。心理咨詢(xún)的發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，將會(huì)得到越來(lái)越多人的認(rèn)可，很有發(fā)展前景。成為一名優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師是我的理想，我也將努力朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。關(guān)于案例報(bào)告，我選擇的是高三女生嚴(yán)重心理問(wèn)題的案例，在咨詢(xún)過(guò)程中，從求助者的個(gè)人陳述、父母的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的主要問(wèn)題是面對(duì)即將到來(lái)的高考，出現(xiàn)了考試焦慮。主要表現(xiàn)在三、四個(gè)月以來(lái)，上課注意力不集中，經(jīng)常失眠，并伴有腸胃不適、惡心嘔吐等軀體癥狀，成績(jī)下滑。想到高考臨近，別人狀態(tài)越來(lái)越好，自己內(nèi)心就十分緊張、苦惱。再結(jié)合心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，最后診斷為嚴(yán)重心理問(wèn)題。造成求助者心理問(wèn)題主要原因主要有社會(huì)原