國家二級心理咨詢師論文答辯須知(編輯修改稿)
2024-10-29 02:29 本頁面
【文章內容簡介】 ,壓力(挫折)的應對方式和個人成長經歷中重要事件,重要體驗對你從業(yè)的影響和你的應對方式進行提問?六、答辯考生回答問題的注意事項案例報告1)與案例相關的理論必須熟練掌握。2)誠實的回答,必須誠實的表明自己為什么選擇這個案例進行答辯。個人分析報告1)務實,真誠的進行分析；2)要避免在寫作和陳述時變成個人簡歷的介紹；3)必須在分析和陳述時使用心理學專業(yè)術語,避免使用大眾化的媒體語言第二篇：國家二級心理咨詢師論文答辯稿國家二級心理咨詢師論文答辯稿尊敬的評審老師，你們好！我叫劉占濤，今年35歲，是一名小學高中教師。能有機會參加這次的論文答辯，聆聽各位專家的指導，我感到非常榮幸。根據要求，我撰寫了兩篇論文。一篇是我的成長報告――《青春無畏無悔》，一篇是《自我指導訓練和行為矯正技術改進課堂行為的案例報告》。接下來，我就這兩篇文章作簡短的陳述。下面我來陳述一下我的個人成長報告。我頑強意志的養(yǎng)成來自我的父母及家庭，在我的童年與同齡人相比少了許多童趣，但我卻體會到了同齡人所體會不到的一份責任――那就是家的責任，這份責任讓我的童年充滿了壓力和苦難，但也培養(yǎng)了我堅韌耐勞的性格和追求獨立、追求完美的性格，父母遺傳給我的那種忠于職守、認真負責的人生態(tài)度直到今天還在影響著我。童年的經歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。家庭因素以及所經歷的人生苦難，塑造了我吃苦耐勞、辦事執(zhí)著、誠以待人、心胸開闊、自信自強的人格特征，這些良好的品質，讓我能夠始終以樂觀的人生態(tài)度去面對人生的挑戰(zhàn)。心理咨詢的發(fā)展是時代發(fā)展的趨勢，將會得到越來越多人的認可，很有發(fā)展前景。成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師是我的理想，我也將努力朝著這個目標邁進。關于案例報告，我選擇的是小學四年級女生心理問題的案例。在咨詢過程中，從求助者的個人陳述、父母的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的主要問題是課堂行為很差，主要表現為上課隨便插嘴，有時離開座位與其她同學講話，嚴重影響正常課堂教學。不喜歡原來二年級時的班主任。常常不完成作業(yè)，成績很差。到當地兒童醫(yī)院，做智力測驗，測驗結果為智力正常，又經過該醫(yī)院專家診斷，其“活動過度”癥狀雖然突出，尚不構成“多動癥”診斷。該生在咨詢開始，就多次強調自己鉛中毒，有多動癥。造成求助者心理問題主要原因主要有社會原因和心理原因。社會原因：家庭及老師不斷暗示。心理原因：經常被父母“嘮叨”，無意識中采用“我是多動癥，所以我學習不好，被批評”的防御機制，來擺脫焦慮情緒。根據求助者的心理問題外在表現為學習成績差，上課插嘴等；內在原因是受心理暗示，無意識中采用“我是多動癥，所以我學習不好”來防御。針對該求助者的情況，我決定運用行為矯正技術和自我指導訓練來提高個體的自控能力、改善行為習慣。咨詢過程分為三個階段。每周一次，每次50分鐘，共四次。第一次，主要是收集求助者的詳細資料，與求助者建立良好的咨詢關系。第二次咨詢，與求助者從家庭、社會、心理等方面探討該生學習差，上課亂插嘴的原因。第三次咨詢，制定自我指導訓練方案。第四次主要是鞏固和結束階段。經過四次的咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠了。想到考試也不再感到緊張害怕了。這是我提前寫好的答辯稿，自己已經爛熟于心，但是，真的答辯的時候還是有些緊張。答辯老師距離自己沒有想象的遠一些，感覺也就有一米多的樣子。三位老師，只有中間的一個還看看我，兩邊的老師只是在翻看我的論文材料。不過，答辯主席指示讓我簡單陳述個人成長報告，重點說案例。還好，我就是這樣準備的。針對我的論文，提了這么幾個問題：這個案例你診斷為嚴重心理問題是吧？診斷的依據是什么？既然是嚴重心理問題，你只咨詢了四次就搞定了？SCL—90一共有多少個因子??？你為什么只寫了這幾個數據？卡氏16PF有多少因子？為什么你只提到了三個？你還熟悉那些心理流派？你所知道的行為療法有
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