【文章內(nèi)容簡介】 、感悟生活、注意體驗自我心理變化、有創(chuàng)造性解決問題的能力等因素是我從事心理咨詢師工作的優(yōu)勢。心理咨詢既是科學，也是藝術?？茖W的道理是不難理解，而將咨詢的技術個性化地應用于每一個來訪者，則不是一件容易的事。要想真正學好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在以后的實踐中邊學習，邊領悟，逐步提高與逐步完善。我期待、我努力、我樂在其中，我珍惜所體驗到的幸福和快樂,也珍惜感受到的不幸和痛苦。生命本身就是一盤內(nèi)容豐富的菜肴,而心理咨詢師是其中一道美味,用心體味,所有的相遇都將成為生的喜悅——真誠感謝我的生命中每一個人，讓愛愛的海洋時刻包圍著我們。參考文獻：（1）郭念鋒主編：《心理咨詢師—基礎知識》民族出版社，2005年7月第一版。第三篇：個人成長分析報告(心理咨詢師二級)個人成長分析報告本人***，現(xiàn)年33歲，小學高級教師，2000年至今一直從事英語教學工作，并任英語教研組組長。近幾年兼職負責學校心理咨詢室事務，也擔任初一年級心理健康課程的教學工作。一、自我成長分析（一）童年的經(jīng)歷：我出生于一個農(nóng)村家庭。我三歲之前，爸爸在外地工作，家里只有母親一人操勞。為了能更好地照顧家里，在我三歲時，爸爸從外地調(diào)回了老家。我是家里四個孩子中最小的，所以得到了父母格外的關愛。爸爸也很重視對我的教育，記得在我入學之前，就可以認好多字，背好多首古詩，還會在算盤上算加減法甚至乘法，我得到了家人和鄰居們的大肆贊賞，心里也美滋滋的，父母自然視我為掌上明珠。（二）求學之路小學時，我的成績一直在全班排前一二名，數(shù)學成績尤其突出，因為在假期的時候，爸爸就把下學期要學的內(nèi)容給我講完了，老師在課堂上講的內(nèi)容我基本都會。從小學四年級起，我跟隨爸爸到外鄉(xiāng)上學，離開了我從小生長的小山村，離開了平日里給了我無比關愛的媽媽。在新的學校，我的學習成績?nèi)稳缓芎?，和同學們也玩的很開心，同學們也很愿意和我做朋友。小學的學習生活還算開心，除了有時很想媽媽，心里覺得和孤獨，想和媽媽說話。但在升到初中以后，隨著學習科目的增加和爸爸工作的日漸忙碌，我的學習成績不再像以前那樣好了，這種學習成績上的倒退和進入青春期的各種心理和生理上的變化，心里逐漸多了很多的困惑，時常覺得很孤獨、傷感，莫名其妙地發(fā)呆。時?？释麐寢寽嘏膽驯Ш蜏厍榈脑捳Z，好想把自己開心的事和不開心的事給媽媽說說，可是她總不在我身邊。爸爸和愛我，但同時對我要求嚴厲，有時也對我當時的情況有點失望，在他和自己同事的談話中也流露出對我的學習成績的不滿，也有時候會直接當著我的面和同事談話的時候批評我。我覺得自己的自信心逐漸被自己在學校不盡人意的表現(xiàn)和爸爸的批評淹沒了，我不再期望上課時老師贊許的目光，回家后親切地喊一聲“爸爸，我回來了！”也就是從這時起，我的性格也發(fā)生了一些變化，我變得喜歡安靜，喜歡獨處，不愛和大人交流。每當夜深人靜的時候，我仰望著漆黑的天花板，想象著媽媽在做什么，是否也在想著我，也想象著自己變成了一位富有美麗的公主……做著自己想做的事，和自己想念的親人在一起。雖然內(nèi)心深處時常被強大的孤獨感所侵占，但我也一直渴望進步，渴望老師和同學還有父母的認可，我也在不斷的嘗試改變。值得慶幸的是我以剛夠錄取線的分數(shù)考入縣城的第二高中，我的入學成績在班里排名第40，而我們班共有43名同學。這種狀況讓我心里很不舒服，甚至惶恐。我也意識到了這是我最后的機會，我不能在高中這三年中繼續(xù)消沉下去了，我要上進。經(jīng)過兩個月的努力，期中考試中我從第四十名前進到了第十九名，這是我再次對自己擁有信心的轉(zhuǎn)折。在以后的考試中，我基本都能進入到班級的前十名，雖說不是最好的，但至少我是努力的、認真的，我相信功夫不負有心人。高中的學習生活雖說很辛苦，但很充實。經(jīng)過三年的學習，我考取了一所師范院校的英語專業(yè)。我在高一、高二的時候，學的最不好的科目就是英語，但在高三的時候，換了新英語老師，我被他精彩的課堂和淵博的知識牢牢地吸引住了。我開始喜歡學英語，認真聽課，認真做筆記，記住老師強調(diào)的每一個知識點。慢慢地，我的英語成績逐漸從倒數(shù)變成了前幾，這也是我最后上了英語專業(yè)的原因。許多同學奇怪地問我怎么上了英語專業(yè)，我覺得最簡單的回答就是兩個字“喜歡”，這也是在我現(xiàn)在的教學中非常重視的一點。喜歡的，才是最能做好的。在師專的生活是充實而有意義的，我的學習成績在班里一直優(yōu)秀，該得到證書我都得到了。同時我也收獲了美滿的愛情，畢業(yè)后，我和我的另一半同在一個城市上班，我在一所小學做英語老師。那么，是什么讓我選擇做一名有資質(zhì)的學校心理輔導老師呢？我想還是因為“喜歡”。二、職業(yè)行為分析（一）成為心理咨詢師是我的人生理想和職業(yè)要求做了幾十年的小學英語教師，在這過程中我發(fā)現(xiàn)，學校這個以教育為本的地方，如果在搞教育的過程中缺失了心理健康的教育，那么這樣的教育是不完整的。在學校心理輔導站與一些心理有問題的學生接觸與交流過程中，我?guī)椭麄冎貥淞俗晕?，找回了自信，讓孩子們多夢的青春充滿了陽光和喜悅。同時也使我看到，孩子們的心靈是那樣的脆弱，他們多么需要老師悉心的呵護，這更增強了我從事 2 心理咨詢事業(yè)原本強烈的動機。我想讓自己更專業(yè)更合格，所以今天我也來到了這里。成為一名合格高尚的心理咨詢師，是我一直以來的美好愿望，這一愿望的形成，深受著我個人的成長經(jīng)歷以及家庭教育和工作環(huán)境的影響。程，使我不斷走向成熟。(二)成為心理咨詢師的優(yōu)勢和不足 優(yōu)勢：我的性格中尤其喜歡孩子，尤為熱愛教育事業(yè)，這種骨子里的東西能永遠堅定我從事心理咨詢事業(yè)的信念。對于學生心理咨詢來說，我的成長經(jīng)歷是我開展心理咨詢工作的一筆財富，通過對我學生時代成與敗的分析，可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗。我穩(wěn)定積極的人格特征及世界觀、人生觀、價值觀可以成為學生的榜樣。十多年的教學工作，尤其近幾年的心理咨詢和心理健康教育科研工作，極大地提高了我從事心理咨詢工作的專業(yè)水平。兩年多的心理咨詢專業(yè)培訓豐富了我的專業(yè)理論基礎。不足：隨著學校心理健康教育工作的深入開展以及我本人心理咨詢實踐，使我越發(fā)認識到了自身的不足。理論知識和專業(yè)技術尚有一定的缺陷，有一些心理問題還不能給求助者以成功的解決。由于我這個人過于追求完美和凡事兒至清至察的性格，對于一些求助者容易出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。從事心理咨詢師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比較完備的各種心理測驗量表及相關軟件。(三)努力方向不斷提高理論知識和咨詢技能，克服自己性格上的一些弱點，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴格要求自我，使自己在工作中始終能夠保持中立性態(tài)度，無條件地接納求助者，并能夠合理看待咨詢過程中的挫折。在出現(xiàn)問題需要幫助的時候，能夠積極爭取上級心理咨詢師的督導和同事們的支持，以積極嚴謹?shù)膽B(tài)度對待求助者。由于我的職業(yè)特點和個人能力，我較為擅長青少年的發(fā)展性心理咨詢，幫助家長和來訪者建立良好的行為模式是我多年來所從事的研究，在今后的職業(yè)歷程中，我要在這個領域深層