【文章內(nèi)容簡介】 些是成為心理咨詢師所必須具備的品格；同時，我也相信我的豐富的情感體驗和相對豁達的人生觀也有利于自己成為一名合格的心理咨詢師。不足之處：。雖然大學時期在選修課里接觸過普通心理學，平時也經(jīng)常閱讀一些這方面的書籍，但對于心理咨詢知識還只是有概念而沒有從真正意義上理解。，對服刑人員的個案心理資料收集不全面。，單位的心理咨詢室尚在籌建階段，而理論知識只是處于初級階段，還有很長的路要走。努力方向：，并在實際生活中努力高度關注人們心理方面問題，并注重資料的收集和分析。，并盡可能的與實際相結(jié)合。，無論在以后的學習心理咨詢的過程中遇到多么大的困難，都要合理調(diào)整情緒，積極應對，潛下心來努力研究，努力記憶，努力把握自己。、價值觀、世界觀，并積極完善自己的邏輯思維，從而在應對大多數(shù)問題都能夠理性的對待和處理，有利于自己以后的發(fā)展和自我人格品質(zhì)的完善。，并與心理咨詢相結(jié)合，做一個既有適度感情又不缺乏理性的人。，善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的問題，并積極的引導自己和他人合理的對待生活。心理咨詢師是我的愛好，在我大學選修完心理學課程后，我更加認為心理學應該是各行各業(yè)必須接觸、學習的學科。我期待著自己能早日成為一名出色的國家職業(yè)心理咨詢師。第三篇：心理咨詢師論文二級個人分析報告我的生活我做主摘要：作者通過對自己成長歷程的回顧，深刻分析自我內(nèi)在的人格特征，運用心理學知識充分認清自身的優(yōu)勢與劣勢。結(jié)合心理咨詢師應有的職業(yè)素養(yǎng)和人格品質(zhì)，明確今后職業(yè)發(fā)展的方向。個人成長一、無憂無慮的童年我出生于呼倫貝爾市海拉爾區(qū)一個普普通通的家庭，我的父親因家境貧寒，上完小學便去做苦力，幫助爺爺維持家里的生計。母親的文化程度比父親略高，她上完初中后，自修函授課程，隨后開始做售貨員的工作，因此我的家庭并不十分寬裕，但是父母總會把最好的東西留給我，保證我吃飽穿暖。其實，當年母親是有機會再繼續(xù)上學的，可因為已經(jīng)懷上我，迫使她放棄了繼續(xù)深造的機會，因而，在我的記憶中母親一直鼓勵我要認真完成學業(yè)，因為這是她未曾實現(xiàn)的理想。我童年的大多數(shù)時光是在外公、外婆家渡過的，在那里不僅可以和哥哥姐姐、妹妹一起玩耍，更有令我流連忘返的自然風光。夏天我們常去河邊嬉戲，偶爾幫助外公外婆整理菜園，種種菜、澆澆水。我最喜歡秋天，因為我們可以跑進菜園摘熟透的野果吃，那種享受的滋味隨著時間的推移、人事的變遷已經(jīng)一去不復返。到了上幼兒園的時候，因路途較遠，我就不常去外婆家了，父母白天上班，沒法照顧我，有時會讓爺爺接送我。所以這一段時間我是和爺爺奶奶一起度過的，但是奶奶在我四歲的時候就去世了，所以她在我的記憶中沒有留下太深刻的印象。而爺爺一直陪著我，當時我是家里最小的孩子，所以大人們都說爺爺最寵我，他經(jīng)常帶我去商店，給我買各種小零食，父母知道后，常告誡我，別老讓爺爺花錢。為了不讓爸媽知道，后來我和爺爺私下達成協(xié)議，就是不讓他們知道我倆去了商店，我們會在他們不在家的時候去，然后我會盡快吃掉零食。自那以后，大人們沒有再訓斥我，他們以為我變乖了，懂得不亂花錢了。在我上小學時爺爺因腦溢血去世，我藏在沙發(fā)墊底下的各種小包裝紙袋被大人們發(fā)現(xiàn)了，他們說我這個小家伙，背著他們讓爺爺花錢買了這么多的吃的。那時，我十多歲，有些事還不明白，總認為爺爺應當給我買，為什么大人們要管這些呢。爺爺過世前，我沒有在他身旁。記得那是個初冬的傍晚，我回到家后，看到了靈堂，但當時我不知它有何含義，是用來做什么的，只記得家里來了好多的人。我也不明白他們所說的爺爺沒了是什么意思，只是一直沒見到爺爺?shù)纳碛?，覺得似乎少了點什么。家里人太多，我就沒顧上去找他。那晚，我很乖，沒哭，當時我還不知道他已離我遠去。直到第二天早上，隨著姑姑們的哭聲，我才猛然醒悟，原來我再也見不到親愛的爺爺了。而后，我淚如泉涌，不論誰說什么，我的腦海中爺爺?shù)纳碛耙恢睋]之不去。忘記怎樣停止了哭泣，忘記了如何安慰自己。大人們凝重的神色告訴我，這是令人悲傷的事，所以后來我很少提起爺爺。但每天早晨出門上學，總會凝望一下爺爺家的那扇門，很渴望它像從前那樣敞開著，可以看到爺爺?shù)纳碛?。二、學生時代也許上學分散了我很多注意力，我漸漸淡忘這件傷心的事。我家距離我的學校有很長的一段距離，因為學校和媽媽的單位很近，所以她每天騎車四五十分鐘將我?guī)У綄W校，然后再去上班。中午我去單位找媽媽，和她一起吃午飯，或者她來學校和我在班級里一起吃。那時，班里有好多名家遠的同學，所以記憶中和大家共吃午飯是件很愉快的事情，偶爾媽媽上班忙，我會和同學去學校食堂買盒飯，然后在教室午休。一至二年級間，因我的班主任老師生病，我們換了好多個臨時班任，直到三年級重新分班，才算穩(wěn)定。就在分班的這一年，我的好朋友轉(zhuǎn)學去了另一個學校，而我來到一個新的班級，面對新的老師。我的成績之前一直是中等偏上，到了三年級以后語文成績越來越高，在班里的名次也逐漸靠前，老師慢慢開始關注我。也就在這一年，媽媽不再接送我，我開始自己坐公交車上學。在小學三年級的時候，語文老師要求我們訂閱各種報刊，培養(yǎng)閱讀興趣，我因此而愛上了閱讀，雖然看的書不多，但相比數(shù)學中的符號，我更喜歡優(yōu)美的文字。在老師的鼓勵下，我參加了一些作文比賽，沒想到竟然還能獲獎，這對當時的我來說，是特別高興的一件事。到了五年級，我們再次分班，我又被分到新班級，遇到新的同學、新的班主任，慶幸的是班主任老師對我們很好，她在學業(yè)上嚴格要求，在生活上悉心指導。在這一年，我的成績一直保持上升趨勢，最后以優(yōu)異的成績考取海拉爾第七中學。進入初中后，我的學習生活有了很大的變化，我所在的學校一個班里有七八十個學生，因為學校歷年都是高升學率，所以很多人都想來到這所學校，我感到了前所未有的競爭與壓力。隨著學習科目的增多，學業(yè)負擔加重，再加上學習方法不得當，我的學習成績逐漸下降，初一時名次還保持在前十，到了初二、初三時就下降到三十多名，最終我只考取了普通高中，而我的好朋友還有其他同學都以優(yōu)異的成績考取了市重點。極大的落差一直籠罩著我，從此終止了與好友的聯(lián)系。進入高中后，因理科成績不夠理想，我被一位老師勸說進入理科班，為了提高理科成績。因而來到了數(shù)學老師的班級——高一四班，當時我們班有四十多名同學，我的入學成績在班里排28名。雖然我在重點班，但是并沒有因此而感到好受，我滿腦子都想著曾令自己驕傲的初中，時刻提醒自己一定要努力學習。從高一到高二，我的數(shù)學成績依然不理想，可是我的總成績卻越來越靠前，慢慢地進入了班級前十。學校是封閉式學校，班主任常常住在學校，他了解、關心每一位同學，隨著我的名次的提高，班主任開始發(fā)現(xiàn)我嚴重偏科，建議我找找原因、多花些時間在理科科目。因老師的器重，我在學校擔任了三年學習委員，我將所有心思都用在學習上，所以他對我格外放心。在高二下半年，我得到父母、班主任的許可，獲得走讀資格，每天放學后都可以回家。那時正值夏日，我騎車上下學，早出晚歸。最終高考正常發(fā)揮，考取了現(xiàn)在的包頭師范學院。職業(yè)行為分析一、相遇心理學盡管很努力，但我的理科成績始終不理想，在高二分班時我沒改方向，仍在原來的班級，高考時考了理科方向。在選擇大學專業(yè)時，我想到一位姐姐學的是心理學，她說這是偏文的學科，因此我毫不猶豫的選擇了心理系。我常因能夠進入心理系，而感到萬分榮幸和自豪。在這里我們每個人都敞開心扉，從尋找內(nèi)心深處的自己開始，到發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，學會理解自己、包容他人，最后放飛自我。我們不斷成長、不斷探索，從最初分散的個體成為凝聚向上的團體。我常感到我們在學的是幸福哲學，在使自己快樂成長的同時，也能給他人帶來幫助，讓我感覺到自身存在的價值。每當同學、朋友、家人遇到不開心的事，我總會認真傾聽，幫助他們分析，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，找到解決的方案。這不但使他們得到了幫助，也使我自己得到了成長。德國心理學家斯普蘭格依據(jù)人類社會文化生活的六種形態(tài)，將人劃分為六種性格類型。不同的性格類型具有不同的價值成分，而我恰好屬于社會型，即能關心他人，希望獻身社會、助人為樂，以奉獻社會為人生追求的最高目標。為了驗證，我做過霍蘭德職業(yè)傾向測量表，最終結(jié)果顯示了以下幾個職業(yè)：心理咨詢師、社會學家、教育學教師、研究生助教等。我希望靠自己的實際行動去嘗試這些理想職業(yè)，于是我在大二至大三學年，和同學一起在校咨詢室做接待工作。那段時光令我至今難忘，在那里我們不僅可以將心理咨詢學的知識加以運用，還為來訪的同學解答疑惑、預約老師，我希望通過我們的努力達到最佳的咨詢效果。二、咨詢工作在大三下學年決定繼續(xù)深造，于是我開始備戰(zhàn)考研，但是由于目標定的過高，最終名落孫山。因為專業(yè)課成績不理想，有一段時間不敢面對家人、老師和同學，甚至也失去了拿起書本的勇氣。經(jīng)過姐姐的勸說，自己終于明白，人生會有許多考驗，怎可因一次不如意就否定自己，放棄自己？那么今后還能承擔什么呢？慢慢地，我重新拾起書本，尋找自己失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓。重新回到了我熟悉的教室、圖書館，讓自己的心靜下來，讓自己再次融入到良好的學習氛圍中。偶然的機會，我來到了杏林醫(yī)職業(yè)培訓學校工作，老師的信任、同事的幫助帶給我很大的鼓舞，我越來越感覺到，與心理學同行是件多么幸福、快樂的事。我將會珍惜每一天，為他人提供支持與幫助，讓更多的人感受心理學的奧妙。綜上所述，從事心理咨詢師職業(yè)，有以下幾點原因：（一）我很熱愛這份職業(yè)，心理咨詢不僅可以幫助到來訪者，也會使我個人得到成長。（二）我很細心、善于傾聽，并有強烈的責任感。我能有意識的不斷地認識自己、充實自己，所以我具備一名出色心理咨詢師的基本條件。我的人格特征、積極樂觀的人生態(tài)度、求真求知的價值觀都可以成為與來訪者建立良好咨詢關系的有力保障。（三）心理咨詢工作的需要，當我走進真正的心理咨詢室，開始從事咨詢工作時，我意識到自己缺乏咨詢經(jīng)驗。如果想要成為一名優(yōu)秀的咨詢師，還需要積累更多的經(jīng)驗。我較為傾向青少年發(fā)展性的心理咨詢，幫助家長和來訪者建立良好的行為模式是我今后的目標，在今后的職業(yè)歷程中，我要在這個領域深層次地發(fā)掘下去，讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，從而為社會做出貢獻，為自己的人生增添色彩。從學習、工作中，我明白最了解自己的人永遠都是自己，而我們將