【文章內(nèi)容簡介】 些是成為心理咨詢師所必須具備的品格；同時(shí)，我也相信我的豐富的情感體驗(yàn)和相對豁達(dá)的人生觀也有利于自己成為一名合格的心理咨詢師。不足之處：。雖然大學(xué)時(shí)期在選修課里接觸過普通心理學(xué)，平時(shí)也經(jīng)常閱讀一些這方面的書籍，但對于心理咨詢知識還只是有概念而沒有從真正意義上理解。，對服刑人員的個(gè)案心理資料收集不全面。，單位的心理咨詢室尚在籌建階段，而理論知識只是處于初級階段，還有很長的路要走。努力方向：，并在實(shí)際生活中努力高度關(guān)注人們心理方面問題，并注重資料的收集和分析。，并盡可能的與實(shí)際相結(jié)合。，無論在以后的學(xué)習(xí)心理咨詢的過程中遇到多么大的困難，都要合理調(diào)整情緒，積極應(yīng)對，潛下心來努力研究，努力記憶，努力把握自己。、價(jià)值觀、世界觀，并積極完善自己的邏輯思維，從而在應(yīng)對大多數(shù)問題都能夠理性的對待和處理，有利于自己以后的發(fā)展和自我人格品質(zhì)的完善。，并與心理咨詢相結(jié)合，做一個(gè)既有適度感情又不缺乏理性的人。，善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的問題，并積極的引導(dǎo)自己和他人合理的對待生活。心理咨詢師是我的愛好，在我大學(xué)選修完心理學(xué)課程后，我更加認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該是各行各業(yè)必須接觸、學(xué)習(xí)的學(xué)科。我期待著自己能早日成為一名出色的國家職業(yè)心理咨詢師。第三篇：心理咨詢師論文二級個(gè)人分析報(bào)告我的生活我做主摘要：作者通過對自己成長歷程的回顧，深刻分析自我內(nèi)在的人格特征，運(yùn)用心理學(xué)知識充分認(rèn)清自身的優(yōu)勢與劣勢。結(jié)合心理咨詢師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和人格品質(zhì)，明確今后職業(yè)發(fā)展的方向。個(gè)人成長一、無憂無慮的童年我出生于呼倫貝爾市海拉爾區(qū)一個(gè)普普通通的家庭，我的父親因家境貧寒，上完小學(xué)便去做苦力，幫助爺爺維持家里的生計(jì)。母親的文化程度比父親略高，她上完初中后，自修函授課程，隨后開始做售貨員的工作，因此我的家庭并不十分寬裕，但是父母總會(huì)把最好的東西留給我，保證我吃飽穿暖。其實(shí)，當(dāng)年母親是有機(jī)會(huì)再繼續(xù)上學(xué)的，可因?yàn)橐呀?jīng)懷上我，迫使她放棄了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，因而，在我的記憶中母親一直鼓勵(lì)我要認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，因?yàn)檫@是她未曾實(shí)現(xiàn)的理想。我童年的大多數(shù)時(shí)光是在外公、外婆家渡過的，在那里不僅可以和哥哥姐姐、妹妹一起玩耍，更有令我流連忘返的自然風(fēng)光。夏天我們常去河邊嬉戲，偶爾幫助外公外婆整理菜園，種種菜、澆澆水。我最喜歡秋天，因?yàn)槲覀兛梢耘苓M(jìn)菜園摘熟透的野果吃，那種享受的滋味隨著時(shí)間的推移、人事的變遷已經(jīng)一去不復(fù)返。到了上幼兒園的時(shí)候，因路途較遠(yuǎn)，我就不常去外婆家了，父母白天上班，沒法照顧我，有時(shí)會(huì)讓爺爺接送我。所以這一段時(shí)間我是和爺爺奶奶一起度過的，但是奶奶在我四歲的時(shí)候就去世了，所以她在我的記憶中沒有留下太深刻的印象。而爺爺一直陪著我，當(dāng)時(shí)我是家里最小的孩子，所以大人們都說爺爺最寵我，他經(jīng)常帶我去商店，給我買各種小零食，父母知道后，常告誡我，別老讓爺爺花錢。為了不讓爸媽知道，后來我和爺爺私下達(dá)成協(xié)議，就是不讓他們知道我倆去了商店，我們會(huì)在他們不在家的時(shí)候去，然后我會(huì)盡快吃掉零食。自那以后，大人們沒有再訓(xùn)斥我，他們以為我變乖了，懂得不亂花錢了。在我上小學(xué)時(shí)爺爺因腦溢血去世，我藏在沙發(fā)墊底下的各種小包裝紙袋被大人們發(fā)現(xiàn)了，他們說我這個(gè)小家伙，背著他們讓爺爺花錢買了這么多的吃的。那時(shí)，我十多歲，有些事還不明白，總認(rèn)為爺爺應(yīng)當(dāng)給我買，為什么大人們要管這些呢。爺爺過世前，我沒有在他身旁。記得那是個(gè)初冬的傍晚，我回到家后，看到了靈堂，但當(dāng)時(shí)我不知它有何含義，是用來做什么的，只記得家里來了好多的人。我也不明白他們所說的爺爺沒了是什么意思，只是一直沒見到爺爺?shù)纳碛?，覺得似乎少了點(diǎn)什么。家里人太多，我就沒顧上去找他。那晚，我很乖，沒哭，當(dāng)時(shí)我還不知道他已離我遠(yuǎn)去。直到第二天早上，隨著姑姑們的哭聲，我才猛然醒悟，原來我再也見不到親愛的爺爺了。而后，我淚如泉涌，不論誰說什么，我的腦海中爺爺?shù)纳碛耙恢睋]之不去。忘記怎樣停止了哭泣，忘記了如何安慰自己。大人們凝重的神色告訴我，這是令人悲傷的事，所以后來我很少提起爺爺。但每天早晨出門上學(xué)，總會(huì)凝望一下爺爺家的那扇門，很渴望它像從前那樣敞開著，可以看到爺爺?shù)纳碛?。二、學(xué)生時(shí)代也許上學(xué)分散了我很多注意力，我漸漸淡忘這件傷心的事。我家距離我的學(xué)校有很長的一段距離，因?yàn)閷W(xué)校和媽媽的單位很近，所以她每天騎車四五十分鐘將我?guī)У綄W(xué)校，然后再去上班。中午我去單位找媽媽，和她一起吃午飯，或者她來學(xué)校和我在班級里一起吃。那時(shí)，班里有好多名家遠(yuǎn)的同學(xué)，所以記憶中和大家共吃午飯是件很愉快的事情，偶爾媽媽上班忙，我會(huì)和同學(xué)去學(xué)校食堂買盒飯，然后在教室午休。一至二年級間，因我的班主任老師生病，我們換了好多個(gè)臨時(shí)班任，直到三年級重新分班，才算穩(wěn)定。就在分班的這一年，我的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)去了另一個(gè)學(xué)校，而我來到一個(gè)新的班級，面對新的老師。我的成績之前一直是中等偏上，到了三年級以后語文成績越來越高，在班里的名次也逐漸靠前，老師慢慢開始關(guān)注我。也就在這一年，媽媽不再接送我，我開始自己坐公交車上學(xué)。在小學(xué)三年級的時(shí)候，語文老師要求我們訂閱各種報(bào)刊，培養(yǎng)閱讀興趣，我因此而愛上了閱讀，雖然看的書不多，但相比數(shù)學(xué)中的符號，我更喜歡優(yōu)美的文字。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了一些作文比賽，沒想到竟然還能獲獎(jiǎng)，這對當(dāng)時(shí)的我來說，是特別高興的一件事。到了五年級，我們再次分班，我又被分到新班級，遇到新的同學(xué)、新的班主任，慶幸的是班主任老師對我們很好，她在學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求，在生活上悉心指導(dǎo)。在這一年，我的成績一直保持上升趨勢，最后以優(yōu)異的成績考取海拉爾第七中學(xué)。進(jìn)入初中后，我的學(xué)習(xí)生活有了很大的變化，我所在的學(xué)校一個(gè)班里有七八十個(gè)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校歷年都是高升學(xué)率，所以很多人都想來到這所學(xué)校，我感到了前所未有的競爭與壓力。隨著學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，再加上學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，我的學(xué)習(xí)成績逐漸下降，初一時(shí)名次還保持在前十，到了初二、初三時(shí)就下降到三十多名，最終我只考取了普通高中，而我的好朋友還有其他同學(xué)都以優(yōu)異的成績考取了市重點(diǎn)。極大的落差一直籠罩著我，從此終止了與好友的聯(lián)系。進(jìn)入高中后，因理科成績不夠理想，我被一位老師勸說進(jìn)入理科班，為了提高理科成績。因而來到了數(shù)學(xué)老師的班級——高一四班，當(dāng)時(shí)我們班有四十多名同學(xué)，我的入學(xué)成績在班里排28名。雖然我在重點(diǎn)班，但是并沒有因此而感到好受，我滿腦子都想著曾令自己驕傲的初中，時(shí)刻提醒自己一定要努力學(xué)習(xí)。從高一到高二，我的數(shù)學(xué)成績依然不理想，可是我的總成績卻越來越靠前，慢慢地進(jìn)入了班級前十。學(xué)校是封閉式學(xué)校，班主任常常住在學(xué)校，他了解、關(guān)心每一位同學(xué)，隨著我的名次的提高，班主任開始發(fā)現(xiàn)我嚴(yán)重偏科，建議我找找原因、多花些時(shí)間在理科科目。因老師的器重，我在學(xué)校擔(dān)任了三年學(xué)習(xí)委員，我將所有心思都用在學(xué)習(xí)上，所以他對我格外放心。在高二下半年，我得到父母、班主任的許可，獲得走讀資格，每天放學(xué)后都可以回家。那時(shí)正值夏日，我騎車上下學(xué)，早出晚歸。最終高考正常發(fā)揮，考取了現(xiàn)在的包頭師范學(xué)院。職業(yè)行為分析一、相遇心理學(xué)盡管很努力，但我的理科成績始終不理想，在高二分班時(shí)我沒改方向，仍在原來的班級，高考時(shí)考了理科方向。在選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)，我想到一位姐姐學(xué)的是心理學(xué)，她說這是偏文的學(xué)科，因此我毫不猶豫的選擇了心理系。我常因能夠進(jìn)入心理系，而感到萬分榮幸和自豪。在這里我們每個(gè)人都敞開心扉，從尋找內(nèi)心深處的自己開始，到發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解自己、包容他人，最后放飛自我。我們不斷成長、不斷探索，從最初分散的個(gè)體成為凝聚向上的團(tuán)體。我常感到我們在學(xué)的是幸福哲學(xué)，在使自己快樂成長的同時(shí)，也能給他人帶來幫助，讓我感覺到自身存在的價(jià)值。每當(dāng)同學(xué)、朋友、家人遇到不開心的事，我總會(huì)認(rèn)真傾聽，幫助他們分析，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，找到解決的方案。這不但使他們得到了幫助，也使我自己得到了成長。德國心理學(xué)家斯普蘭格依據(jù)人類社會(huì)文化生活的六種形態(tài)，將人劃分為六種性格類型。不同的性格類型具有不同的價(jià)值成分，而我恰好屬于社會(huì)型，即能關(guān)心他人，希望獻(xiàn)身社會(huì)、助人為樂，以奉獻(xiàn)社會(huì)為人生追求的最高目標(biāo)。為了驗(yàn)證，我做過霍蘭德職業(yè)傾向測量表，最終結(jié)果顯示了以下幾個(gè)職業(yè)：心理咨詢師、社會(huì)學(xué)家、教育學(xué)教師、研究生助教等。我希望靠自己的實(shí)際行動(dòng)去嘗試這些理想職業(yè)，于是我在大二至大三學(xué)年，和同學(xué)一起在校咨詢室做接待工作。那段時(shí)光令我至今難忘，在那里我們不僅可以將心理咨詢學(xué)的知識加以運(yùn)用，還為來訪的同學(xué)解答疑惑、預(yù)約老師，我希望通過我們的努力達(dá)到最佳的咨詢效果。二、咨詢工作在大三下學(xué)年決定繼續(xù)深造，于是我開始備戰(zhàn)考研，但是由于目標(biāo)定的過高，最終名落孫山。因?yàn)閷I(yè)課成績不理想，有一段時(shí)間不敢面對家人、老師和同學(xué)，甚至也失去了拿起書本的勇氣。經(jīng)過姐姐的勸說，自己終于明白，人生會(huì)有許多考驗(yàn)，怎可因一次不如意就否定自己，放棄自己？那么今后還能承擔(dān)什么呢？慢慢地，我重新拾起書本，尋找自己失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。重新回到了我熟悉的教室、圖書館，讓自己的心靜下來，讓自己再次融入到良好的學(xué)習(xí)氛圍中。偶然的機(jī)會(huì)，我來到了杏林醫(yī)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作，老師的信任、同事的幫助帶給我很大的鼓舞，我越來越感覺到，與心理學(xué)同行是件多么幸福、快樂的事。我將會(huì)珍惜每一天，為他人提供支持與幫助，讓更多的人感受心理學(xué)的奧妙。綜上所述，從事心理咨詢師職業(yè)，有以下幾點(diǎn)原因：（一）我很熱愛這份職業(yè)，心理咨詢不僅可以幫助到來訪者，也會(huì)使我個(gè)人得到成長。（二）我很細(xì)心、善于傾聽，并有強(qiáng)烈的責(zé)任感。我能有意識的不斷地認(rèn)識自己、充實(shí)自己，所以我具備一名出色心理咨詢師的基本條件。我的人格特征、積極樂觀的人生態(tài)度、求真求知的價(jià)值觀都可以成為與來訪者建立良好咨詢關(guān)系的有力保障。（三）心理咨詢工作的需要，當(dāng)我走進(jìn)真正的心理咨詢室，開始從事咨詢工作時(shí)，我意識到自己缺乏咨詢經(jīng)驗(yàn)。如果想要成為一名優(yōu)秀的咨詢師，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)。我較為傾向青少年發(fā)展性的心理咨詢，幫助家長和來訪者建立良好的行為模式是我今后的目標(biāo)，在今后的職業(yè)歷程中，我要在這個(gè)領(lǐng)域深層次地發(fā)掘下去，讓自己在這一領(lǐng)域中能夠有獨(dú)到之處，從而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為自己的人生增添色彩。從學(xué)習(xí)、工作中，我明白最了解自己的人永遠(yuǎn)都是自己，而我們將