發(fā)揮財政在國家治理中的重要作用(編輯修改稿)
2024-10-29 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得感性知識，形成知識的表象，并誘發(fā)學(xué)生積極探索，從事物的表象中概括出事物的本質(zhì)特征，形成科學(xué)的概念，提高了教學(xué)水平。學(xué)生利用教具動手操作時，教師通過直觀演示、形象講解、恰當(dāng)指導(dǎo)，使學(xué)生在利用教具及探究問題的過程中，少走彎路，節(jié)省時間，既能提高學(xué)生的動手能力，又能提高課堂的教學(xué)效率。當(dāng)在教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生疲沓松懈下來時，還可以運用教具克服學(xué)生心理上的障礙，刺激學(xué)生的大腦，使其再次興奮起來，激發(fā)起繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率。生活中蘊藏知識，知識聯(lián)系生活。利用日常生活中常見的物品制作的教具，更能讓學(xué)生在生活中聯(lián)系到所學(xué)知識，真正做到知識從生活中來，又回到生活中去。又一次將學(xué)生的求知欲望喚起，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動、輕松愉快地參與學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的目的，提高教學(xué)質(zhì)量總之，教具的使用對激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)效率、突破學(xué)生對概念的死記硬背或表象理解等方面起著至關(guān)重要的作用。它還能更好的讓學(xué)生聯(lián)系到日常生活中來，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。第三篇：教學(xué)用具在教學(xué)中發(fā)揮的重要作用教具在教學(xué)中的作用教學(xué)用具在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，它能夠提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，算理等難以理解的抽象知識，并激發(fā)學(xué)生思維方式的進一步拓展，實際動手的能力和解決生活實際問題的能力進一步增強，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高。兒童的認知規(guī)律是“感知——表象——概念”，首先得讓學(xué)生去感知大量直觀形象的事物，就得打破過去那種“一本書、一張嘴、一支粉筆、一塊黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把有關(guān)抽象的知識利用教具將其轉(zhuǎn)換成直觀形象容易理解的知識，感知直觀形象的事物，獲得感性知識，形成知識的表象，并誘發(fā)學(xué)生積極探索，從事物的表象中概括出事物的本質(zhì)特征，形成科學(xué)的概念，提高了教學(xué)水平。學(xué)生利用教具動手操作時，教師通過直觀演示、形象講解、恰當(dāng)指導(dǎo)，使學(xué)生在利用教具及探究問題的過程中，少走彎路，節(jié)省時間，既能提高學(xué)生的動手能力，又能提高課堂的教學(xué)效率。當(dāng)在教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生疲沓松懈下來時，還可以運用教具克服學(xué)生心理上的障礙，刺激學(xué)生的大腦，使其再次興奮起來，激發(fā)起繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率。生活中蘊藏知識，知識聯(lián)系生活。利用日常生活中常見的物品制作的教具，更能讓學(xué)生在生活中聯(lián)系到所學(xué)知識，真正做到知識從生活中來，又回到生活中去。又一次將學(xué)生的求知欲望喚起，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動、輕松愉快地參與學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的目的，提高教學(xué)質(zhì)量總之，教具的使用對激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)效率、突破學(xué)生對概念的死記硬背或表象理解等方面起著至關(guān)重要的作用。它還能更好的讓學(xué)生聯(lián)系到日常生活中來，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。第四篇：如何發(fā)揮第一書記在脫貧攻堅中的重要作用如何發(fā)揮第一書記在脫貧攻堅中的重要作用脫貧攻堅中“第一書記”肩負著黨和人民的重托，擔(dān)負著發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、帶領(lǐng)農(nóng)民致富的重要任務(wù)，是黨和政府在農(nóng)村地區(qū)的形象代表。作為精準(zhǔn)扶貧的“第一書記”，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，尤其要發(fā)揮脫貧攻堅的“尖兵”作用，在產(chǎn)業(yè)培育、項目建設(shè)、融資服務(wù)等方面，實施“滴灌式”精準(zhǔn)服務(wù)，著力破解扶貧發(fā)展難題，確保貧困戶脫貧增收。一是抓產(chǎn)業(yè)促發(fā)展，解決貧困戶持久增收的問題。針對貧困村造血功能不足的問題，村第一書記要充分挖掘當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢資源，依托“一村一品、一戶一業(yè)”模式，抓好所在村產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展。同時利用貧困村已有市場主體，引導(dǎo)貧困戶加入農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，或手把手教技術(shù)，培養(yǎng)貧困戶自力更生能力，或通過勞務(wù)收入或土地入股分紅，實現(xiàn)帶動致富。二是抓項目強根基，解決貧困村基礎(chǔ)保障的問題。針對貧困村基層設(shè)施較為薄弱的實際，在真實掌握所在村實際需求的基礎(chǔ)上，貧困村第一書記要積極加強與扶貧部門、幫扶單位以及派出單位的溝通聯(lián)系，為駐點村找項目、跑資金，爭取社會各方力量的幫扶，改善派駐村和貧困戶的生產(chǎn)生活條件。例如積極爭取一事一議財政獎補資金，積極申報高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)、農(nóng)村安全飲水、環(huán)境衛(wèi)生綜合整治、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展等重點項目建設(shè)，在村內(nèi)建設(shè)文化廣場、公共廁所、游步道路、村莊綠化亮化等基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)建設(shè)。三是抓融資引活水，解決脫貧“內(nèi)生力”不足的問題。為了幫助貧困戶解決生產(chǎn)資金短缺困難，貧困村第一書記要積極發(fā)動貧困戶申請扶貧小額信貸，協(xié)助貧困戶與企業(yè)、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村商業(yè)銀行簽訂用工、人股分紅、貸款協(xié)議，加快完善相關(guān)手續(xù)，分批發(fā)放貸款，同時多方聯(lián)系龍頭企業(yè)、大型家庭農(nóng)場及專業(yè)生產(chǎn)合作社負責(zé)人組建產(chǎn)業(yè)扶貧小組，協(xié)助開發(fā)扶貧產(chǎn)業(yè)。同時，支持扶貧對象參與“牲畜托養(yǎng)”等產(chǎn)業(yè)扶貧開發(fā)，或自主選擇較好的生產(chǎn)經(jīng)營項目發(fā)展生產(chǎn)。第五篇：在懲治和預(yù)防腐敗體系中如何發(fā)揮懲治的重要作用在懲治和預(yù)防腐敗體系中如何發(fā)揮懲治的重要作用胡錦濤同志在中央紀(jì)委第五次全會上的
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