蘇教版語(yǔ)文七上往事依依2篇(編輯修改稿)
2025-01-13 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文學(xué)天地，處處是名言佳句，令人目不暇接。顯示了作者深厚的文學(xué)功底，這是否是一日之功呢？作者從小酷愛讀書，幾十年如一日。青少年時(shí)代的所受的文學(xué)熏陶促使她不斷奮進(jìn) ，終于成為了當(dāng)今著名的語(yǔ)文教育家 培根說：“讀書使人充實(shí)”， 那么在你的生活中，是否也有過像作者一樣的經(jīng)歷？你能否舉一例來(lái)談一談文學(xué)和你的成長(zhǎng)有什么樣的聯(lián)系？ 哪些文學(xué)作品將你的精神擺渡到了更高的境界？ （提示：可以是對(duì)自己影響最大的一句話、一本書、一部電影。） 總結(jié)：書有不同的檔次，有高雅的，也有低俗的，我們要盡可能選擇一些高雅的作品欣賞。閱讀面不能僅局限于文學(xué)作品，還可以欣賞一些優(yōu)美的音樂、美術(shù)、攝影等，把感受寫下來(lái)，豐厚自己的人文底蘊(yùn)。 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀第六語(yǔ)段中“老師”的教導(dǎo)。 練一練： 結(jié)合朱光潛《談讀書 》，擬訂初中三年的讀書計(jì)劃。 仿照作者的寫法，寫一段話，描繪老師講課的情狀和自己聽課的感受。 有感情的朗讀自己喜歡的段落。 附 板書： 往事依依 于漪 引出回憶 看 讀 品 聽 登 選材精當(dāng) ↓ 山 水 千 國(guó) 北 語(yǔ)言優(yōu)美 回憶往事 === 水 滸 家 文 固 ====== 前后照應(yīng) ↓ 畫 傳 詩(shī) 課 樓 蘊(yùn)含哲理 篇末點(diǎn)題 作 者 :梁繼明 發(fā)表日期： 2021625 往事依依 導(dǎo)語(yǔ)： 語(yǔ)文姹紫嫣紅，春色無(wú)限 :多彩的語(yǔ)言，豐厚的人文，綿綿的情思，深邃的哲理，對(duì)青春年少的學(xué)生而言，能啟心智，長(zhǎng)見識(shí)，陶冶性情，誘發(fā)不盡的遐想。教師要與學(xué)生一起走進(jìn)語(yǔ)文，激情點(diǎn)擊，心領(lǐng)神會(huì)，共同欣賞這無(wú)邊春色。 ——— 于漪 作者簡(jiǎn)介： 于漪 (1929 )，女，江蘇鎮(zhèn)江人。 1951 年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。歷任上海市楊浦中學(xué)語(yǔ)文教師、校長(zhǎng)，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事，全國(guó)總工會(huì)執(zhí)行委員。特級(jí)教師。 主要著作有《于漪語(yǔ)文教育論集》、《語(yǔ)文教苑耕耘錄》、《語(yǔ)文園地拾穗集》、《學(xué)海探珠》、《教你學(xué)作文》、《語(yǔ)文教學(xué)談藝錄》等。 她上課 注重“教文育人” ，認(rèn)為講課要有情趣，應(yīng)把學(xué)生帶入文學(xué)的情趣中，做到聲情并茂，以提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。有一次在講課時(shí)朗讀《祖國(guó)啊， 我的母親》，讀到動(dòng)情之處，于老師真的聲淚俱下，聽課的師生無(wú)不為之震撼。 于漪少年生活小檔案： 看山水畫 —— 讀《水滸傳》 —— 讀《千家詩(shī)》 —— 聽國(guó)文課 —— 登北固樓 —— 讀中外小說 —— 聽老師的諄諄教導(dǎo) 讀書生活 一、給下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 騷（ ）郁（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 鐫（ ）諄諄（ ） 鏤（ ） 娥（ ） 嬋（ ） 讀一讀： 請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文。 （注意音調(diào)、語(yǔ)氣、感情） 思考： 一、找出課文中你喜歡的段落，說說理由二、劃分課文的段落層次，并歸納各段的大意。 三、于漪老師在教壇上辛勤耕耘，做出了突出
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