往事依依創(chuàng)新教學設計(編輯修改稿)
2025-04-05 05:47 本頁面
【文章內容簡介】 、課堂小結 通過閱讀這篇文章，我們可以知道，無論是看畫、讀書還是聽課，都是在接受著美的熏陶和體悟高尚的情感。只有從少年時代多讀優(yōu)秀的文學作品，接受優(yōu)秀文化的熏陶，才能開啟我們的心智，才能更加熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國，成為一個志趣高尚、對社會有貢獻的人。四、布置作業(yè)1．課外閱讀《千家詩》，熟讀課文中提到的一些詩。2．摘抄文中精彩的語句。第二課時教學目標：1．能夠積累相關的歌詠春夏秋冬四季景色的詩詞，并能有感情地朗讀。2．聽讀、朗讀相結合，自主探究性學習。3．多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。重點難點：重點：品味語言；能夠積累相關的歌詠春夏秋冬四季景色的詩詞，并能有感情地朗讀。難點：多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。教學步驟：一、檢查復習1．解釋有關字詞。2．檢查背誦《千家詩》中的部分詩歌。二、請學生模仿文中老師的神態(tài)和動作給我們朗誦兩首詩詞。1．投影打出《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。2．請學生評價朗讀情況，比較與文中老師的朗誦的區(qū)別（結合文中具體的語句加以評論）總結：老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。3．指名讀“老師朗誦著，進入了角色，那深
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