【總結】往事依依·綜合能力測試(一)老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》,老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著,真是悲歌慷慨,我們這些做學生的,愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓,望著滾滾長江水,回顧千古興亡事,總是感慨萬端。不用說,這首詞我至
2024-12-05 09:44
【總結】檢測題基礎題1.給下列加粗的字注音。(12分)(1)枯腸()(2)徜徉()(3)浩淼()(4)雨晦()(5)雕鏤()(6)慷慨()(7)嬋娟()(8)鐫刻()(9)
【總結】《往事依依》教案唐河縣張店鎮(zhèn)第六初級中學朱彥松教學目標:1.能認讀和書寫“鏤”“鐫”等生字;記住“歷歷在目”“心曠神怡”等詞語的意思并學會運用。2.能概括作者童年時的幾件事情,了解作者的童年趣味生活,說出她對文學作品的感情。3.能通過朗讀,感受本文語言的優(yōu)美,學會運用人物的情態(tài)等描寫方法表現精神生活。
2024-11-28 03:17
【總結】課題:《往事依依》課型:新授主備:_王娟__審核:_李軍榮使用時間:第一課時一、教學目標1、自主閱讀課文,了解課文內容,理解選材的精當。2、體會文學作品對青少年成長的意義。二、課前預習預習內容及要求:1、給下列詞語注音:徜徉浩淼
2024-11-19 21:30
【總結】歡迎光臨走近作者:于漪(1929-),女,江蘇鎮(zhèn)江人。1951年畢業(yè)于復旦大學教育系。歷任上海市楊浦中學語文教師、校長,全國中學語文教學研究會副會長,全國語言學會理事,全國總工會執(zhí)行委員。特級教師。主要著作有《于漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、
2024-11-30 15:21
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 蘇教版初一語文上冊《往事依依》家庭作業(yè) 語文學習一定要注意對基礎的培養(yǎng),老師也要注重同學們對基礎的掌握,初一語文上冊往事依依家庭作業(yè)整理給大家,請老師參考并提...
2025-04-05 21:40
【總結】一小時侯看山水畫和插圖,猶如身歷其境.二學生時代讀編織了童年美麗的生活花環(huán).三兩位國文老師誦讀詩歌的情狀,在我心中雕鏤出鮮明的印象.四老師關于讀書的教導,銘刻在心,一生受用.往事
2024-12-07 14:51
【總結】《標志設計》教案設計我準備從教材分析、教法運用、學法指導和教學程序四個方面加以說明。一、教材分析、地位、作用本節(jié)課是設計制作課。主要是對構成設計單元內容作一個全面的總結,使學生在鞏固舊知識的分類、標志設計的基本知識作全面的了解。標志是一門實用崐性很強的設計藝術,它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺刺激效果,
2024-11-21 04:34
【總結】《翠鳥》教學設計教學要求1、了解翠鳥的外形和活動的特點,進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關系,初步知道翠鳥的特點是為了適應環(huán)境而漸漸形成的,教育學生懂得愛鳥、護鳥。2、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。3、能聯系上下文理解課文中的一些詞語。4、利用多媒體技術激發(fā)學生學習興趣,優(yōu)化課堂結構。5、學會本
2024-11-24 18:10
【總結】18頤和園教案設計設計說明《語文課程標準》指出:教學應該讓學生在積極主動的思維活動中,進行探究性學習,注重情感體驗,發(fā)展感受和理解的能力,受到情感熏陶,享受健康的審美情趣?!额U和園》是一篇游記,不但文字優(yōu)美,而且條理清楚。本課教學設計旨在指導學生通過第一課時初讀課文,探索文路,體會結構美,并借助填空的方式引導學生抓住記敘游覽過
2024-11-24 16:43
【總結】-1-《方程》教學設計(試行)第三單元單元課題總復習第課課題第1課時設計者藍小輝2020年4月15日一、教材分析教學目標1、使學生進
2024-11-24 16:35
【總結】荷花教案設計1、通讀全文,能正確、流利地讀課文;2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”,理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞;3、學習第2、3自然段,感受荷花的美,并能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用“什么怎么樣”的句式概括段意。教學重難點:目標2、3、4教學過程:
2024-11-24 13:59
【總結】時間課型新授課時2教學內容張衡教學重點了解張衡,激發(fā)學生的愛國之情教學難點同上教法以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法學法朗讀理解法、合作探究法、自學法、配樂朗讀法教學目標知識目標1、認識到7個字,會寫3個字,理解詞語,有感
2024-12-13 16:36
【總結】1/4利率上課解決方案教案設計設計說明本節(jié)課的內容屬于百分數的一種具體應用,在教學設計上有以下特色。,激發(fā)學生的學習興趣。上課伊始,為學生創(chuàng)設情境,使學生自然地融入到有關儲蓄知識的討論中,使學生在初步了解儲蓄好處的同時,產生積極的學習興趣。,完善知識結構。
2024-08-29 18:45
【總結】《bpmf》教案設計 教學目標: 1、學會bpmf四個聲母,讀準音,認清形。 2、學會聲母b和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。 3、學會帶調拼讀音節(jié)ba。 教學重點: 1、bpmf的發(fā)音方法以及...
2024-12-06 00:31