徐莊學校40(編輯修改稿)
2024-12-29 14:14 本頁面
【文章內容簡介】 著時間的推移，習題的深度不斷強化，促使學生的技能不斷提高。 二、全面激發(fā)學生的學習興趣 有人說過： “一個人如果失去了金錢，只是失去一點點；如果失去了毅力，你就失去了很多；如果你失去了興趣，那么你失去的就是整個未來。 ”許多著名的學者和專家，他們之所以能夠做出一番豐功偉績，就在于他們在某一領域具有了超強的濃厚興趣；那些學習優(yōu)秀的學生也是這樣，正因為他們對學習各科知識都有強烈的興趣，所以才會有廢 寢忘食的學習精神。由此我們說，興趣在一個人的成長過程中意義重大。 培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣可從以下幾點入手。 教師應該具備什么樣的表述能力呢？那就是把枯燥的內容以生動活潑的形式講給學生聽。現(xiàn)行教材中有的內容并不是學生喜聞樂見的，那么如何讓學生去喜歡？學生們天天在封閉的教室里學習，很辛苦很疲憊，在這種情況下，如何去調動起學生的積極性，讓他們充滿激情地去學習與思考？這些都需要我們做教師的付出極大的努力，盡最大努力使課堂教學生動活潑，只有始終使學生保持著一種興奮的狀態(tài)，才可以使提高課 堂教學效率成為可能。比如可以采取案例式教學、開放教學、研討式教學等方法。 環(huán)境和氣氛直接影響學生和老師的心情。好的氣氛，教學雙方心情舒暢，教學效率高。教師要善于營造寬松融洽的課堂氣氛。在教學過程中，必須要建立起有效的評價激勵機制，時刻注意尊重學生的人格，使學生的高見能得到及時的表揚和鼓勵，使學生的思維能得到適時的啟發(fā)，及時發(fā)現(xiàn)和調動學生的興奮點，才可以使課堂氣氛活躍，促使學生始終處于積極思維的
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