【文章內容簡介】 開展“高效課堂”的 “落實年”，為進一步推進我校規(guī)范化管理，深入開展課程改革，提高將教育教學質量，特制訂《秦都區(qū)馬莊中學精細化管理實施方案》。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以學生發(fā)展為本，深化教育教學改革，推進制度創(chuàng)新，使精細化管理工作具體化、明朗化，努力打造一支互助互利、團結一致、有大局意識，為統(tǒng)一目標和標準而堅毅奮斗到底的教師團隊，形成愛校如家的主人翁意識，培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷，提高精細化管理效能，全力聚焦課堂教學，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，繼續(xù)推進學校的各項工作，全力打造優(yōu)質教育，為把馬莊中學辦成農村精品學校而奮斗。二、基本原則長效穩(wěn)定性原則。堅持辦學目標和精細管理的長期穩(wěn)定性和持續(xù)發(fā)展性，科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，建立一整套程序規(guī)范，有章可依，要求具體，環(huán)環(huán)相扣，重點突出，量化考核的各項規(guī)章制度，確保學校一以貫之地發(fā)展和延續(xù)。個性創(chuàng)新性原則。堅持在管理和教學中充分體現教師的主導角色和學生的主體地位，尊重個體，鼓勵教師銳意教改，教有特色；鼓勵學生揚長補短，學有特長，逐步形成各具特點、風格獨特的創(chuàng)新素質，凝聚和鍛造學校的創(chuàng)新效能。文明育人性原則。堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的理念，面向全體學生，弘揚校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛的氛圍，建設“平安、衛(wèi)生、文明、和諧”的校園。理念先導性原則。堅持不斷學習和理論聯系實際，積極掌握和應用先進的教育理論和實踐經驗，找準學校定位，確立高屋建瓴、科學先進的發(fā)展理念，從大處著眼，從小處著手，把“小事做細，細事做精”。依法治校原則。堅持實行依法管理和民主決策，運用法律法規(guī)和法律手段，保障和實現學校、教師、學生的民主政治權利和義務，依法辦事、按章理事、民主議事，公開政務，學法、知法、守法、護法，在依法的前提下規(guī)范，在規(guī)章的遵循中有序。三、工作目標讓廣大教職工認識到實施精細化管理，有利于學校依法治教的工作推進。按目標管理和過程控制的要求，在全校各崗位推行精細化管理，使廣大教職員工感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求、又有親情關愛儼然如家的人文關懷。通過精細化管理工作的實施，讓學校每一位教師、每一位學生都成為精細化管理的實施者，激發(fā)廣大師生配合學校管理，支持學校工作，關心學校發(fā)展，形成優(yōu)良的教學環(huán)境，推進學校教育工作再上臺階，實現“管理出效益，管理出質量”的目標。以制度建設為依托，逐步建立起一整套嚴謹規(guī)范、程序性強，科學、高效的管理制度，并逐步制訂出與之相配套的評價機制，摒棄粗放型管理，實現精細化、科學化管理，提高管理效能，增強學校活力。通過中小學規(guī)范化、精細化管理，在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人本化的育人氛圍，激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發(fā)展，彰顯“管理育人、服務育人、全員育人”理念，由“精細化”達到“高效化”。四、管理內容規(guī)范行政管理（1）全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行上級教育行政主管部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務，堅持依法治教，大力推進素質教育。（2）依據學校實情和發(fā)展目標制定切實可行的工作規(guī)劃和分學年、學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善。（3）實行校長全面負責制，并根據上級文件精神，按需設立教務、政教、科研、總務等處（室），加強干部隊伍的使用和培養(yǎng)，領導和組織教學工作，確立學校的辦學思想和辦學特色，全面執(zhí)行國家課程計劃。（4）學校行政管理人員深入一線，檢查、督促，掌握第一手素材，為工作決策提供依據。堅持校務公開，實現學校的有序運轉。規(guī)范教師管理（1）強化教師職業(yè)道德教育，加強教師業(yè)務水平的提高，優(yōu)化教師隊伍結構，依法維護教師應享有的權利和履行的義務，教育所有教師自覺遵守國家法律、法規(guī)和職業(yè)道德，認真完成工作任務，遵守學校規(guī)章制度，維護學校的榮譽和利益，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。（2）嚴格按照核定編制確定工作崗位，優(yōu)化組合，積極推行教師聘任制度，激發(fā)教師的危機感和責任意識，最大限度地挖掘教師的工作潛能。注重崗位績效，堅持對教師的政治和業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績進行客觀、公正、準確的考核，制定切實可行的績效工資發(fā)放辦法以激勵教師工作激情。（3）切實加強教師的思想政治工作。教師肩負培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學習和思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和政治學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。（4）為教師創(chuàng)造進修學習條件，搭建教育教學科研平臺，關心教師的成長，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，支持教師積極參與教學研究、課題開發(fā)和學術交流活動。規(guī)范學生管理（1）進一步優(yōu)化校內外育人環(huán)境。學校的環(huán)境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學習和生活，要充分發(fā)揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、校園廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。（2）開好班主任工作會議，組織好班會、晨會和周一的升旗儀式。開好班主任工作會議，提出學期德育工作要求，學期末總結一學期德育工作情況，表彰先進。每周各班要開好的主題班會，使學生在班會活動中思想道德受到教育。每天早上開好晨會，對本班前一天的工作進行小結，表揚好的，指出存在的問題，提出改進措施。每周星期一舉行升旗儀式，政教處提出本周工作要求。（3）做好學生品德的評定和優(yōu)秀學生的評比工作對學生品德進行評定是德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。（4）獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展“校園之星”的評比工作。堅持午休視導制度，對違紀學生進行批評和紀律處分。（5）學校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學生行為規(guī)范的自學性行成，對學生進行耐心細致的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。（6）各班的清潔責任區(qū)必須堅持一天兩掃制度，并要時時保持清潔。清潔責任區(qū)每天要堅持“志愿者監(jiān)督”制，每天要有人對清潔衛(wèi)生實行時時監(jiān)督，確保清潔責任區(qū)的清潔衛(wèi)生。清潔衛(wèi)生的檢查、記載、公布由學校愛衛(wèi)會負責。（7）穩(wěn)步推進學生心理健康教育，以心理輔導、心理健康問卷調查等形式加強學生心健康教育，并針對不同年級進行指導。繼續(xù)抓好青春期教育，使學生健康渡過青春期。加強家教溝通，形成教育合力。家庭教育是學校教育的延伸和補充。通過家長會和《學生成長檔案》完善建立進一步促進家校溝通和互動，探索新的家庭教育指導模式，及時向家長傳遞學校教改信息和子女在校表現，指導家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導方法，優(yōu)化育子藝術，提高家教實效。規(guī)范教學、教科研管理（1）教學常規(guī)規(guī)范。嚴格執(zhí)行國家課程標準，落實三級課程管理，開全課程，開足課時，不隨意增減學科和課時；突出教學工作的中心地位，認真制訂學校教育教學工作計劃、教務處工作計劃、教研組工作計劃和各科教學計劃，嚴格按規(guī)定制訂周工作安排，確保教學活動的正常有序進行；抓好集體備課，強化學生作業(yè)管理，分層設計作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，提高作業(yè)效率和減輕學生負擔，及時批改，準確掌握學生學習情況；有計劃有目的地進行預習、復習和輔導，溫故知新，輔優(yōu)補差；健全考試評價和質量監(jiān)控，科學進行質量分析，注重以考促教、以考促評；使用現代遠程教育設施設備，充分應用空中課堂資源服務教學。（2）教學創(chuàng)新規(guī)范。確立“科研先導”的教改理念，興教研教改之風，熟練掌握和準確使用成功的教學改革經驗和模式，深化課堂教學改革。建立健全校本研訓制度，按學科設立教研組，組織教師積極參與教學改革和教育科研，培養(yǎng)骨干學科帶頭人，加強研究課題的申報、立項和實驗管理，推動教學改革和研訓協(xié)作，完善研究成果的評定轉化，加強交流與合作，注重對教研教改成果的總結和推廣應用。（3）課堂教學效率規(guī)范。課堂教學嚴格做到“四突出”和“八個字”?！八耐怀觥笔牵号囵B(yǎng)能力、發(fā)展智力要突出，激發(fā)興趣要突出、重點難點要突出，講練結合要突出?！鞍藗€字”是：精、實、細、活、準、巧、新、高，即講的要精、步驟要實、難點要細、方法要活、知識要準、設計要巧、板書要新、效率要高。每節(jié)課用最經濟的時間，達到教學質量最佳效果、（4）嚴格落實“陽光體育”活動，確保學生每天一小時課外活動時間，做到學校有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。在教師中大興課堂教學改革之風，建立各種機制，大力培養(yǎng)市區(qū)級骨干教師、教學能手、教壇新秀，不斷提高課堂40分鐘的教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識，通過“青藍杯”賽教、“每周一課”、教學成果評比等各種形式的教研活動，加強對課堂教學改革的檢查與督導，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高教學質量和管理質量。（5）教學應試效果與素質教育效果有機統(tǒng)一。糾正抓素質教育就是淡化教學質量的片面錯誤認識，認真處理好學生綜合素質全面發(fā)展與應試質量提高的內在關系，克服重課外、重形式，搞花架子的極端和磨、壓、砸，搞題海戰(zhàn)術的過激作法，做到務實與務虛結合，質量和素質并重，保證質量上得去，素質能提高。規(guī)范安全管理（1）抓好師生安全知識和安全防范自救技能的教育，強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，完善保障師生安全的各項規(guī)章制度。（2）強化落實安全工作“兩線三包責任制”，定期開展安全知識講座、安全應急預案演習、安全隱患排查，消除校園內的各種安全隱患，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。（3）積極配合相關部門，定期開展學校周邊環(huán)境治理，加強對學校食品衛(wèi)生工作的管理，杜絕食物中毒事件發(fā)生，切實加強安全保衛(wèi)工作，增強防火、防盜、防電、防毒、防流行性傳染病、防溺水、防交通事故、防打架斗毆等安全事故的發(fā)生，及時發(fā)現和排除各種安全隱患，確保學校安全和無事故發(fā)生，爭創(chuàng)“平安校園”。規(guī)范后勤管理（1）明確后勤崗位職責，落實分層負責、分類包干、責任到人的管理制度，堅持服務育人宗旨，強化責任意識和服務意識，講求辦事效率，提高后勤服務質量。（2）堅持節(jié)儉、規(guī)范的原則，合理使用經費，合理地進行基本建設工作，努力改善辦學條件，健全校舍校產管理制度，統(tǒng)籌規(guī)劃校園，搞好美化、綠化、凈化、香化和環(huán)境衛(wèi)生工作。（3）愛護公共設施、食堂、宿舍、花草樹木、圖書、器材等公共財物，節(jié)約水電，堅持每學期的財物登記、清點、理賠、維修加固。（4）加強校園環(huán)境整治，嚴把采購食品質量和進貨渠道，講究衛(wèi)生，不斷提高飯菜質量。五、工作措施：加強領導，明確分工。為切實加強對精細化管理工作的組織領導，學校成立精細化管理領導小組，由陳會軍校長任組長，王飛副校長任副組長，中層領導為成員。領導小組負責學校精細化管理的組織、實施和考核。各部門要制定好各自的精細化管理制度，保障學校精細化管理工作的順利進行。強化認識，全員參與。精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個教師。要開展好這項工作，必須要充分調動和發(fā)揮廣大教師的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每名教師充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。圍繞中心，突出重點圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各處室一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。結合實際、務求實效。在開展精細化管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現學校的跨越式發(fā)展。全面推動我校精細化管理進程是我校強化依法治校，規(guī)范辦學行為，促進基礎教育均衡發(fā)展的有效手段；也是扎實推進素質教育，調動全體教職工教學熱情和廣大學生學習主動性，形成良好校風、教風和學風，提高教育教學質量的可靠保障。通過實施精細化管理，必將全面提高我校教育教學管理水平和辦學能力，為努力辦好“讓人民滿意的教育”提供有力保障。第五篇：白沙鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)精細化管理實施方案白沙鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)精細化管理實施方案(征求意見稿）為切實加強對教學常規(guī)的管理和研究，推進教學常規(guī)管理精細化進程，實現教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學化。根據上級要求，結合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案。一、指導思想以深化教學常規(guī)管理、提高教育教學質量為根本，按照“有效教學，精細管理，內涵發(fā)展”的總體思路，積極探索教學常規(guī)精細化管理新路子、新