在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中育人合集(編輯修改稿)
2024-10-29 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)鍵是看我們是不是有足夠的信心和耐心，有沒有管用的教學(xué)良策和方法。教師應(yīng)該有追求卓越的美好愿望，但在追求卓越的同時，卻不能丟下每一個人，因為，這才是我們教師有效教學(xué)的終極追求。第三篇：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展德育教育【內(nèi)容摘要】曾經(jīng)一個偉人說過：德育教育的目標(biāo)不在于發(fā)展學(xué)生的智力，同時也需要培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的情操和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。而數(shù)學(xué)的教學(xué)在整個初中占有著重要的地位，將德育滲透進初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中是重中之重，教師要積極探索相關(guān)教學(xué)策略，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力同?r提高學(xué)生道德思想層次?！娟P(guān)鍵詞】德育教育 初中 數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)能力在如今信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，人們的思想方式和生活習(xí)慣、行為方式等都發(fā)生了一系列的改變，很多人的傳統(tǒng)道德觀念也受到了沖擊?，F(xiàn)在很多初中數(shù)學(xué)課堂中加入了德育教育，主要是為了更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)意義、科學(xué)價值和美學(xué)價值。為了更好地將德育教育融入初中數(shù)學(xué)課堂中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和思想，深入挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因子，利用好數(shù)學(xué)史對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用，從而強化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和社會生活實際的聯(lián)系，提高課堂的效率。一、利用數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)史料，開展學(xué)生愛國教育我國擁有著五千多年的歷史，是著名的文明古國，在數(shù)學(xué)上的造詣也非常深。我國上有名的數(shù)學(xué)家非常多，都為世界數(shù)學(xué)的進步做了不少的貢獻，比如南北朝時期的祖沖之通過苦心孤詣地探索，得出了全世界最為精確的圓周率。元代的數(shù)學(xué)家朱世杰作的文章，影響了日本、朝鮮等國的數(shù)學(xué)發(fā)展。我國古代的數(shù)學(xué)成就非常高，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，教師可以在教學(xué)的過程中適當(dāng)引入一些典型的數(shù)學(xué)歷史，給學(xué)生普及數(shù)學(xué)的歷史知識和各種數(shù)學(xué)知識的來源等，讓學(xué)生感受到我國古代文化的強大，樹立一定的民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生不停地受到愛國主義的熏陶和影響。比如教師在教學(xué)《多姿多彩的圖形》一課內(nèi)容時，首先教師可以提前對教材的內(nèi)容進行熟悉，了解本章內(nèi)容學(xué)習(xí)的是有關(guān)幾何圖形的知識，教師就可以引入我國古代有關(guān)幾何的歷史史實，比如向?qū)W生介紹三國時期的劉徽，他雖然地位低下，但是學(xué)而不厭，作出了有關(guān)幾何圖形面積計算的著作《九章算術(shù)》，為我國留下了珍貴的數(shù)學(xué)財富。教師通過這樣的教學(xué)，根據(jù)課堂內(nèi)容引入相關(guān)的歷史史實，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識得來的艱辛和不易，需要持之以恒進行探索和學(xué)習(xí)，另外也體會到民族自豪感，進行了深刻的愛國主義教育。二、深入挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科德育因子，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)的思想，改革初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，順應(yīng)時代的發(fā)展。思想是行為的先導(dǎo)，教師應(yīng)該在思想上真正認(rèn)識到德育教育對促進學(xué)生全面發(fā)展的重要性，準(zhǔn)確定位德育教育在初中數(shù)學(xué)中的地位，做好整個過程的滲透教學(xué)，并且將其納入整個教學(xué)的大綱中。另外，學(xué)校這個方面還要注重師資力量的建設(shè)，定時定期為教師開展培訓(xùn)或者講座等學(xué)習(xí)的平臺，及時更新教師的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，互相分享在初中數(shù)學(xué)中滲透德育教育的經(jīng)驗，充實教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力，讓教學(xué)更科學(xué)、更高效地開展。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師還應(yīng)該在正確的思想引導(dǎo)下，積極挖掘相關(guān)的德育因子，找到教學(xué)的素材，整理歸納相關(guān)的知識框架，爭取做到在教學(xué)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的過程中提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和情操品質(zhì)。數(shù)學(xué)這門知識，集齊了無數(shù)數(shù)學(xué)家的努力和探索，教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的這個特點，在教學(xué)的過程中及時補充知識產(chǎn)生的歷史背景和相關(guān)人物，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，輕松課堂的氛圍，還可以增加學(xué)生的民族自豪感，加深了對祖國的熱愛，讓學(xué)生有正確的價值觀和世界觀。三、利用數(shù)學(xué)的美培養(yǎng)審美情趣，強化教材社會聯(lián)系初中生對于審美方面和認(rèn)知上很多因素上有一定的限制，對于數(shù)學(xué)中蘊含的文化和美很難有深刻的認(rèn)識，所以教師在進行教學(xué)的過程中，要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和審美能力各方面來挖掘教材中的數(shù)學(xué)美，從而不知不覺提高學(xué)生的審美情趣。比如在教學(xué)《平面直角坐標(biāo)系》一課時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過平面直角坐標(biāo)系的學(xué)習(xí)體會簡單的美，在學(xué)習(xí)《直線與圓的位置關(guān)系》一課時，可以利用多媒體播放日出的視頻，充分吸引學(xué)生的注意，也讓學(xué)生通過視頻的觀看感受線條的美……通過這樣各種各樣美的體驗，學(xué)生逐漸體會到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)的世界也是五彩繽紛的，也可以通過這個過程提高學(xué)生的審美能力。在滲透相關(guān)德育教育的過程中，教師還需要注重和社會實際進行一定的聯(lián)系。比如教師可以將近幾年在社會上發(fā)生的大事以數(shù)據(jù)的方式展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過各種數(shù)據(jù)來了解社會，感受社會的變化，從而幫助學(xué)生樹立有關(guān)數(shù)字的世界觀和道德觀。比如在教學(xué)應(yīng)用題時，教師可以引入例題：今年小蘭的爸爸收入為5000元，今年的收入相對于去年要高出百分之十，那么小蘭爸爸去年的收入為多少？這是一道關(guān)于計算的應(yīng)用題，可以通過引入函數(shù)的計算方式來解決問題。教師可以引入全國的數(shù)據(jù)，可以知道我國的國民收入不斷上漲，可以知道人民的生活水平是不斷提高的，借此進行愛國教育。總的來說，初中數(shù)學(xué)教師
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