【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信息技術(shù)的基本知識(shí)和多種基本軟件的使用，對(duì)媒體作品有一定認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作能力。二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：了解什么是多媒體作品。學(xué)會(huì)制作、修改和美化多媒體作品。學(xué)會(huì)使多媒體作品能說(shuō)、會(huì)唱還會(huì)動(dòng)。掌握簡(jiǎn)單的多媒體作品播放技巧。培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、教學(xué)任務(wù)：制作多媒體賀卡制作“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”、“我愛我家”、“家庭與社會(huì)”多媒體演講稿。四、教學(xué)及評(píng)價(jià)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：（一）改進(jìn)教學(xué)的措施：在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦，加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。在教學(xué)過(guò)程中采用開放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。（二）對(duì)每個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。包括學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后，采取自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)三種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果填在等級(jí)達(dá)標(biāo)記錄表中。（三）教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：要以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo)，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識(shí)及技能的傳授。多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。五、教學(xué)措施1．適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)公物，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。2．教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語(yǔ)言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。3．教學(xué)中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法，觸類旁通相關(guān)軟件的使用。4．加強(qiáng)機(jī)房（網(wǎng)絡(luò)教室）管理確保教學(xué)順利進(jìn)行。在不斷的教學(xué)中，我們有了更多的認(rèn)識(shí)，只要學(xué)校的工作做好了，老師的教學(xué)工作教好了，那么學(xué)生的成績(jī)必然出現(xiàn)很好的狀況，時(shí)代在發(fā)展的情況就是這樣，很現(xiàn)實(shí)的情況。相信我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到當(dāng)前的情況后，我們才會(huì)做出相應(yīng)的對(duì)策出來(lái)，更好的發(fā)展我們的教育，將孩子們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁！第三篇：小學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本學(xué)期使用的教材是新編版小學(xué)信息技術(shù)第8冊(cè)，內(nèi)容是全新的。主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用兩個(gè)方面。其中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為基礎(chǔ)知識(shí)的延伸，相對(duì)受硬件的影響較大，可以視硬件的承受能力而定，適當(dāng)?shù)慕佑|網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和視窗操作系統(tǒng)的基本操作。二、教學(xué)指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和儀教站制訂的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們接受更深一步的信息技術(shù)知識(shí)打下必要的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。熟練掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，制作相應(yīng)的信息技術(shù)作品。四、教學(xué)措施：本期主要采取課堂教師授課方式，教學(xué)過(guò)程中要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要的教學(xué)方法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的形成，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力是主要目標(biāo)。第四篇：2011六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第一單元教案第一課制作電器資料卡 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：—簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)在WORD文檔中用文本框制作科技宣傳卡片，培養(yǎng)學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到用文本框記錄資料整理資料有條理，提高學(xué)生收集資料、整理資料的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn), 重點(diǎn)：藝術(shù)字的應(yīng)用，文本框的插入與調(diào)整。難點(diǎn)：設(shè)置文本框超鏈接。課題, 制作電器資料卡, 總課時(shí), 1, 1課時(shí) 教材, 小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教材教學(xué)流程, 教師活動(dòng), 學(xué)生活動(dòng), 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課, 很高興又見到大家，我給大家?guī)?lái)了一個(gè)小禮物，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一起倒計(jì)時(shí)五秒鐘。想不想趕快來(lái)欣賞一段視頻資料？現(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞！剛才老師用電腦給大家放了一段視頻資料，我們現(xiàn)在的生活水平有了很大的提高，咱們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)家里的電器，那些家用電器是做什么的？有什么用？給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變，給我們帶來(lái)了很大的方便。每人每天都接觸那么多電器，我們同學(xué)能不能把自己家里的電器的性能、顏色、牌子、產(chǎn)地、用途做個(gè)資料卡片，向大家展示自己家中的電器。板書：制作電器資料卡 , 欣賞視頻資料討論思考老師提出的問(wèn)題，并積極發(fā)言。，通過(guò)欣賞視頻資料，放松學(xué)生的情緒，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順利的導(dǎo)入新課的主題。合作學(xué)習(xí)實(shí)踐操作, 任務(wù)：用文本框來(lái)敘述家中的電器的特點(diǎn)和用途等（一）教師提要求插入文本框。根據(jù)需要選擇用橫向和縱向的文本框。根據(jù)自己介紹自己家中的電器的需要插入相應(yīng)個(gè)數(shù)的文本框，并在文本框中輸入內(nèi)容。設(shè)置文本框的超鏈接，使其能鏈接到你想要出現(xiàn)的圖片和文字上。可參照課本或請(qǐng)教別人輔助完成任務(wù)。（二）學(xué)生自學(xué)嘗試操作插入文本框，根據(jù)需要選擇橫向和縱向的。根據(jù)家中的電器多少插入相應(yīng)的文本框。在文本框中輸入相應(yīng)的信息。給文本框設(shè)置超鏈接。（三）找學(xué)生演示1邊演示邊說(shuō)明，你的文本框中都記錄了你家中何種電器和它的特點(diǎn)？你是怎么做的？教師適時(shí)評(píng)價(jià)。（四）師生互動(dòng)交流你在操作中遇到了什么問(wèn)題？你是怎么解決的？你認(rèn)為你的文本框還有哪些地方需要完善？你的文本框還能在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)，做得更好？（五）繼續(xù)操作，完善作品。仔細(xì)聆聽老師的要求，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行嘗試操作。學(xué)生演示作品，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。交流學(xué)習(xí)方法對(duì)自己作品進(jìn)行更高層次的設(shè)計(jì)和改進(jìn) 完善作品，為學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)提示，讓學(xué)生更快更好的完成任務(wù)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，親身感知，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生展示自我及表達(dá)想法的能力培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，主動(dòng)提高自我和完善自我的意識(shí)。展示交流 評(píng)價(jià)作品學(xué)生展示作品，談?wù)勗O(shè)計(jì)思想。生生交流：你認(rèn)為他的作品有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？你還有什么建議嗎？教師適時(shí)評(píng)價(jià)。小結(jié)：說(shuō)收獲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用電、節(jié)約能源的德育滲透。展示談設(shè)計(jì)思想 互動(dòng)交流 談收獲，通過(guò)交流和評(píng)價(jià)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，從而起到提高自我的目的。板書設(shè)計(jì)制作電器資料卡插入文本框輸入內(nèi)容文本框排版設(shè)置超鏈接第二課發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：從網(wǎng)絡(luò)中獲取有用的資料并分類保存到指定的文件夾中，了解注明資料附加信息的用意，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。技能目標(biāo)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，掌握從網(wǎng)絡(luò)中獲取有用信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。靈活應(yīng)用“表格轉(zhuǎn)換為文本”命令。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，練習(xí)在文檔中插入頁(yè)碼、日期，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立操作的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中獲取、篩選、整理資料的能力，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用“表格轉(zhuǎn)換文本”命令，插入頁(yè)碼、日期。教學(xué)難點(diǎn)：“表格轉(zhuǎn)換文本”命令下四個(gè)分隔符之間的區(qū)別。課前準(zhǔn)備： 多媒體，局域網(wǎng) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課老師想請(qǐng)大家?guī)臀彝瓿梢患ぷ?，從網(wǎng)絡(luò)中找一找以下幾種電器的歷史資料，并保存到指定位置。并對(duì)這些資料進(jìn)行分類整理。研究一下它的發(fā)展變化歷程。你們?cè)敢鈳臀疫@個(gè)忙嗎？二、出示課題謝謝大家，我就把今天這節(jié)課命名為：發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程板書：發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程 學(xué)生回答通過(guò)談話，培養(yǎng)學(xué)生們助人為樂(lè)的好品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)一、分組這幾種電器分別是電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、錄音機(jī)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)喜好每人選擇一種電器，選相同電器的同學(xué)為一組，小組合作完成任務(wù)。自由分組合作學(xué)習(xí)二、復(fù)習(xí)提問(wèn)：我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中找到需要的資料后該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)給大家演示一下操作方法？補(bǔ)充說(shuō)明并板書：第一種方法：保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)第二種方法：復(fù)制網(wǎng)頁(yè)中文字和圖片三、出示任務(wù)明確任務(wù)要求：大家已經(jīng)清楚操作流程了，操作前小組成員要明確分工，并在搜集資料的后方注明資料的來(lái)源。任務(wù)一：在網(wǎng)絡(luò)中搜集電器的發(fā)展歷史，并保存到指定文件夾中。（限時(shí)15分鐘）3小組交流，獲取資料學(xué)生思考，試一試操作方法。請(qǐng)一位同學(xué)演示，其他同學(xué)觀看。學(xué)生實(shí)踐練習(xí)一：小組合作：打開“瀏覽器”，在地址欄輸入網(wǎng)址，搜集電器的發(fā)展歷史?；ハ嘟涣魅绾螠?zhǔn)確快速的在網(wǎng)絡(luò)中搜集、獲取知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)。講解新知 觀察我們保存下來(lái)的資料與往常看到的ｗｏｒｄ文檔中的內(nèi)容有何不同？你在編輯文檔中文字時(shí)遇到了哪些問(wèn)題？二、新授為了美觀與工整，許多網(wǎng)頁(yè)都使用了表格，我們?cè)谡慝@取資料時(shí)就需要將網(wǎng)頁(yè)中的表格轉(zhuǎn)換成為文本，具體方法：１、執(zhí)行“表格”“轉(zhuǎn)換”“表格轉(zhuǎn)換成文本”命令。如圖：觀察、分析問(wèn)題從網(wǎng)頁(yè)中復(fù)制粘貼到文檔中的內(nèi)容出現(xiàn)了表格，在給資料添加出處時(shí)不易編輯。觀看教師操作培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 講解新知在彈出的對(duì)話框中選擇“段落標(biāo)記”選項(xiàng)后，單擊“確定”按鈕。如圖：板書：三、出示任務(wù)任務(wù)二：整理資料，將表格轉(zhuǎn)換成文本并添加資料出處。觀看教師操作學(xué)生實(shí)踐：練習(xí)任務(wù)二及時(shí)動(dòng)手操作練習(xí)加深印象。自主學(xué)習(xí)一、添加收集日期同學(xué)名收集的資料都比較多，我們不僅要注明資料的出處，還要給它們整理得更清楚一些。這時(shí)候就要插入一些附加信息，例如：日期與時(shí)間、頁(yè)碼等。提問(wèn)：4根據(jù)我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，大家想一想要如何插入日期與時(shí)間、頁(yè)碼？哪個(gè)小組找到了答案，派一名代表給大家演示一下，怎樣在ｗｏｒｄ文檔中插入日期與時(shí)間、頁(yè)碼。教師明確：①確定光標(biāo)插入點(diǎn)在“收集日期：”后，執(zhí)行“插入”“日期與時(shí)間”命令，在彈出的“日期與時(shí)間”對(duì)話框中，選擇一種“時(shí)間格式”后，單擊“確定”按鈕。如圖：②插入頁(yè)碼 執(zhí)行“插入”“頁(yè)碼”命令，在彈出的“頁(yè)碼”對(duì)話框中，選擇頁(yè)碼的“位置”和“對(duì)其方式”后，單擊“確定”按鈕。如圖：合作找出答案：以小組為單位學(xué)生相互討論方法并在計(jì)算機(jī)中試一試。學(xué)生演示方法 學(xué)生自習(xí)觀看通過(guò)回憶，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及對(duì)知識(shí)的拓展能力。鞏固知識(shí)自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)任務(wù)三：在ｗｏｒｄ文檔資料中適當(dāng) 位置插入日期與時(shí)間，頁(yè)碼。學(xué)生實(shí)踐練習(xí)任務(wù)三拓展反思 分小組展示請(qǐng)每個(gè)小組派出一名代表給大家展示并講解各組收集資料的亮點(diǎn)。二、教師小結(jié)大家今天表現(xiàn)得非常棒，這個(gè)工作完成得又快又好，謝謝同學(xué)們。學(xué)生以小組為單位，談一談收集資料及整理資料的成功之處。談一談，收集、整理資料的方法。在交流活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的工作成果。5第三課設(shè)計(jì)我的智能電器 課題： 設(shè)計(jì)我的智能電器 主備課人教材： 36年級(jí)綜合活動(dòng)信息技術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè) 研究主題 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：1．通過(guò)合作交流，能利用網(wǎng)絡(luò)了解“智能電器”的知識(shí)。2．通過(guò)合作探究，掌握繪圖工具欄中一些簡(jiǎn)單繪圖工具的使用方法，能繪制出圖形并表達(dá)自己觀點(diǎn)。教程與方法：在激發(fā)興趣的同時(shí)，初步形成根據(jù)活動(dòng)主題繪制圖形，表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。圍繞“任務(wù)”開展學(xué)習(xí)，通過(guò)自主探究、合作探究、演示交流等手段，掌握繪圖工具欄中一些簡(jiǎn)單繪圖工具的使用方法，能繪制出圖形，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并形成探究能力及合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在參與活動(dòng)及練習(xí)的過(guò)程中，逐步形成分析相關(guān)信息的意識(shí)。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，能與人合作，并分享成功后的喜悅。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，初步形成利用圖形來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：利用繪圖工具欄中簡(jiǎn)單繪圖工具，繪制出圖形表達(dá)自己的觀點(diǎn) 難點(diǎn)：靈活使用網(wǎng)絡(luò)了解相關(guān)資源 教學(xué) 方法 情境激趣法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)網(wǎng)、學(xué)習(xí)資料、教材 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)指導(dǎo)策略激趣導(dǎo)入【提問(wèn)】隨著科技的進(jìn)步，家用電器會(huì)更加智慧，誰(shuí)能說(shuō)出當(dāng)前的智能家電有哪些？引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上去搜索一款?！窘涣鳌糠纸M交流搜索的智能家電的名稱、外形、功能結(jié)構(gòu)圖，功能說(shuō)明等 【總結(jié)】通過(guò)大家的交流，學(xué)生知道了智能電器的一些知識(shí)，今天我們要自己設(shè)計(jì)一款智能電器會(huì)加熱的鼠標(biāo)【板書】設(shè)計(jì)我的智能電器小組討論，并在紙上簡(jiǎn)單繪制 指名展示