人教版四年級下冊軸對稱教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-29 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準(zhǔn)備】多媒體課件【學(xué)具準(zhǔn)備】PPT課件、學(xué)習(xí)作業(yè)紙、長方形、正方形、圓、平行四邊形【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)軸對稱圖形的特點(diǎn)、引入新課師：這節(jié)課我們先來欣賞一些美麗的圖形和圖案，邊欣賞邊思考。這些圖形有什么共同點(diǎn)，你們有發(fā)現(xiàn)了嗎？生：它們都是軸對稱圖形。師：這是一個(gè)什么？（老虎頭）現(xiàn)在老師把它沿著中間的一條線把它對折。你們觀察一下，兩側(cè)圖形發(fā)生什么變化。生：完全重合。雙手游戲師：那你認(rèn)為怎樣的圖形是軸對稱圖形呢？學(xué)生回答，師板書（對折完全重合）師：對折后折痕所在的位置就是它的對稱軸，師邊演示畫對稱軸邊說對稱軸要用虛線表示，而且要畫出頭。對稱軸你會(huì)畫嗎？學(xué)生活動(dòng)：老師把準(zhǔn)備好的一些圖形的圖片，放在一個(gè)不透明的袋子里面讓學(xué)生去摸，摸出什么圖形就讓學(xué)生找出它的對稱軸。展示反饋。（誰愿意把你的想法和大家分享一下）師：完成得真不錯(cuò)，看來同學(xué)們對于軸對稱圖形已經(jīng)掌握了不少知識(shí)，今天我們就繼續(xù)來研究軸對稱圖形的特性。（板書課題：軸對稱）二、探究新知，軸對稱圖形對應(yīng)點(diǎn)的特征。出示書上例1圖。（1）課件出示教材第82頁例1主題圖。教師提出問題：這個(gè)松樹的圖形是軸對稱圖形嗎？你是怎么判斷的？它的對稱軸在哪？如果沿著對稱軸對折，A點(diǎn)會(huì)與哪個(gè)點(diǎn)重合？組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流。反饋時(shí)，教師重點(diǎn)說明：如果沿著對稱軸對折，A與A＇重合。我們就像這樣對折后能重合的一組點(diǎn)叫做對應(yīng)點(diǎn)。讓學(xué)生觀察A、A＇和B、B＇兩組對稱點(diǎn)，找出不在對稱軸上的對稱點(diǎn)的特征。(1)每一組對稱點(diǎn)到對稱軸的距離相等(2)每組對稱點(diǎn)的連線都與對稱軸垂直讓學(xué)生觀察C、C＇這組對稱點(diǎn)，找出在對稱軸上的對稱點(diǎn)的特征對稱軸上的點(diǎn)的對稱點(diǎn)就是它本身師：你還能在圖形中找出其他的對應(yīng)點(diǎn)嗎?學(xué)生完成后反饋。（2）了解軸對稱圖形的特征。學(xué)生在小組內(nèi)討論，探究以下問題數(shù)一數(shù)，看看軸對稱圖形中每組對應(yīng)點(diǎn)有什么特點(diǎn)。畫一畫，連接每組對應(yīng)點(diǎn)，看看每組對應(yīng)點(diǎn)的連與對稱軸有什么關(guān)系。學(xué)生交流后，全班反饋。反饋小結(jié):軸對稱圖形中每組對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等。每組對應(yīng)點(diǎn)的連線與對稱軸垂直。課件出示教材第83頁例2主題圖。（1）猜一猜。課件出示軸對稱圖形的一半，讓學(xué)生看圖猜一猜什么圖形。師:你能猜出這是什么圖形嗎?為什么這樣想?師生交流后明確：這個(gè)圖形可能是五角星。再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對稱軸想象出圖形的另一半。（2）畫一畫。你能畫出這個(gè)軸對稱圖形的另一半嗎?引導(dǎo)學(xué)生思考：應(yīng)該怎樣畫？先畫什么？再畫什么？每條線段應(yīng)該畫多長?師生交流后明確:可以先找到一些關(guān)鍵點(diǎn)，然后根據(jù)對稱軸畫出它們的對應(yīng)點(diǎn)，最后連接各對應(yīng)點(diǎn)。（3）說一說組織交流：我們可以按以下步驟畫出軸對稱圖形的另一半；據(jù)對稱軸來確定一些關(guān)鍵點(diǎn)的位置。（找關(guān)鍵點(diǎn)）。數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對稱軸的距離。（數(shù)出距離）在對稱軸的另一側(cè)找到關(guān)鍵點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)。（標(biāo)對應(yīng)點(diǎn)）根據(jù)這個(gè)圖形的形狀，連接各對應(yīng)點(diǎn)。（順次連線）三、鞏固拓展指導(dǎo)學(xué)生完成教材第83頁“做一做”。課件出示題目后，讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)說一說自己是如何又好又快地畫出軸對稱圖形的另一半的。現(xiàn)固提高。拿出方格紙，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。動(dòng)手設(shè)計(jì)。把自己的作品展示給大家看，并說一說你是如何設(shè)計(jì)的。四、課堂小結(jié)師:通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?師生互動(dòng)后總結(jié):今天，我們更深入地學(xué)習(xí)了軸對稱，知道了每組對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等，每組對應(yīng)點(diǎn)的連線垂直于對稱軸；還學(xué)會(huì)了畫一個(gè)軸對稱圖形的另一半。五、板書設(shè)計(jì)：軸對稱圖形對折完全重合每組對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等找關(guān)鍵點(diǎn)數(shù)出距離標(biāo)對應(yīng)點(diǎn)順次連線第三篇：四年級下冊《軸對稱》教學(xué)設(shè)計(jì)《軸對稱》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境、感知對稱、引入新課師：今天上課之前我要送給大家一個(gè)禮物，想知道是什么嗎？請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這是什么？ 生：（蝴蝶）師：觀察這只蝴蝶外形，有什么特點(diǎn)？ 生：（左右一樣，折起來兩邊完全重合）師：這樣的圖形在數(shù)學(xué)上叫做什么圖形？ 生：（軸對稱圖形）師：今天這節(jié)課我們就來研究軸對稱。（板書課題）師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)過軸對稱圖形，誰來說說什么樣的圖形是軸對稱圖形？它有什么特點(diǎn)？生：對折后，完全重合，能找到一條或多條對稱軸師：在我們的生活中也有一些軸對稱的圖形，我們一起去看看。Ppt:出示圖片：師：這些圖形都是軸對稱圖形嗎？找到它們的對稱軸，并畫出來。（強(qiáng)調(diào)：對稱軸用虛線畫）師：你還見過哪些軸對稱圖形？師：我們以虎頭剪紙為例，誰再來說說軸對稱圖形的特點(diǎn)？ 師：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就叫軸對稱圖形。這條直線叫它的對稱軸。充分感知、探
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