【文章內容簡介】 的深入開展。每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進行交流學習。教務處在每學月安排人員到各班進行抽查評價（隨機抽查學生背誦情況）以此推動該活動的深入開展三、活動的時間安排及主要措施時間安排：每周星期二、四晨會10分鐘開展“每周賞詩”活動，周數(shù)量由班級自由規(guī)定，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由背誦等多種形式，堅持吟誦。鼓勵學生在課余時間、節(jié)假日期間自由誦讀，讓學生加強熟讀和鞏固。提倡各班師生共同制定恰當?shù)闹鼙痴b量目標。語文教師對本班古詩詞背誦進行點撥、輔導。并對本周進行的古詩學習進行全面回顧，或在班級內舉行古詩詞吟誦表演賽。主要措施：（1）學校推薦70首古詩，供各班參考選用（2）本學期每名學生的最低積累量為1520首（3）一、二年級本學期最少背誦810首；三、四年級為15—20首。（4）位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結，推廣應用一些好的學習方法。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法、配樂吟誦法等。四、“中華古詩文誦讀評價”辦法（草案）①內容選擇：一是課程標準中推薦的“70首詩歌”；二是《中華古詩詞誦讀》讀本。②評價標準：誦讀10首為一級；誦讀20首為二級；誦讀30首為三級；誦讀40首為四級；，50首五級；60首六級；70首以上統(tǒng)一為特級。③評價順序：平時，由語文教師負責，隨時可進行本班的考級?？砂凑諏W生個人申報——教師測評確認——頒發(fā)考級胸卡。學校將在每月組織抽查、評議?？傊粋€目的，通過讀書活動，讓學生養(yǎng)成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。附：本學期末學校教務處對全校各班學生進行口語交際和精讀、自讀課文的抽調測查，并初步商定將測查結果作為期末成績動態(tài)發(fā)展的依據(jù)之一。大畢莊小學教務處2010年12月1日紅杏枝頭春意鬧學校通過開展豐富多彩的活動，增強學生主動參與的內驅力。“一日四誦”。晨誦：每天早晨學生一到校就開始晨讀。午誦：每天中午收聽廣播，廣播站可播放相關經典詩文及歌曲，學生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。路誦：每天中午、下午放學路隊時，以班級為單位，邊走邊齊背詩文。展誦：每天晚上回家，學生向家長展示相應的詩文誦讀內容。“一日四誦”不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學生背誦古詩的負擔，讀而常吟之，學而時習之，使學生背誦的古詩文像滾雪球一樣越滾越大。建立“古詩銀行”。每位學生有一本古詩詞“采蜜本”，每新學或會背一首，便存入“古詩銀行”，同伴、教師、家長可以到他的“古詩銀行”里任意抽查并作出評價。板報評比。在每期的板報里，都有與經典詩文相關的內容，供學生閱讀、賞析、評比。并開創(chuàng)讀詩心得交流等專欄。設有每周一詩、詩文賞最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。活動中那反復誦讀，情景展觀，意境體會，師生交流，呈現(xiàn)給學生的是五彩繽紛的詩的世界，讓學生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實證明，古詩文誦讀對學生道德、品行、性情、氣質產生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。漫步于班莊小學，師生文明儒雅的精神風貌，令人耳目一新。我們衷心祝愿，班莊小學經典誦讀活動春風得意，更上層樓!古詩文誦讀主持詞徐：敬愛的老師楊：親愛的同學們，合：大家下午好！徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。楊：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句楊：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經典相伴。楊：誦中華經典，與圣賢同行。合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！楊：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。徐：我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班同學請準備。楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三（1）請做好準備。楊：我們三（1）班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家?guī)淼摹端{歌頭》。一（1）班請做好準備。楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請準備徐：我們的古詩文，形式多樣，