【文章內容簡介】 三年級：李大連、曹代群、高燕、劉麗。年級組長：劉麗他們都有較高的思想道德品質,有豐富的教學經(jīng)驗,有扎實的專業(yè)知識,有較強的科研能力,有不斷改革和創(chuàng)新意識，有無私奉獻,愛崗敬業(yè)的精神，完全能勝任所任教學科的工作。三、工作重點：深入學習《數(shù)學課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。加強數(shù)學的老師的業(yè)務培訓，提高全組數(shù)學教師的業(yè)務水平。認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。以提高學生小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一位參加人員都有收獲。四、工作思路和目標以積極學習新課程標準，盡快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、1實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入學習，不斷鉆研，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創(chuàng)新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。結合新課程標準的實施，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學案例和各種相關資料，養(yǎng)成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業(yè)務素質。同時還為教師積極搭建展現(xiàn)自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科教學質量。繼續(xù)深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。進一步提高教師的理論水平和教學水平。進一步加強課堂教學常規(guī)的建設和管理。立足課堂，嚴把教學質量關。爭取在期末測試中能取得優(yōu)異的成績。狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。培養(yǎng)學生互助、合作、交流的能力和學習數(shù)學的興趣。五、方法措施（一）學習新課標，轉變教師的教育觀念。（二）抓好教學常規(guī)，提高教學效率。一如既往地狠抓“備課，上課，作業(yè)，考核，輔導”各個教學環(huán)節(jié)的落實。（三）加強隊伍建設，提高工作能力。（四）開展課題管理，提高科研水平對已確立的課題進行跟蹤落實，逐步收集課題的資料。有選擇地撰寫教學論文和教學反思。（五）做好培優(yōu)輔差的工作，提高教學質量。在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。特別要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高學校的數(shù)學成績合格率。（六）扎實推進教學教研常規(guī)工作，教學科研是學校的生命線，增強教研工作的實效性，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。繼續(xù)堅持兩周一次的教研活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性2的教研活動。作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于8節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。數(shù)學組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對新課程理念的學習，重視對師生關系以及對學生的研究。在評課和說課中，要以學生的主體作用是否充分發(fā)揮為重點，以教學活動是否真正體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的新課程理念為重點。真正的開展好活動，讓教研組的活動能切合實際地對教師的教學和成長有幫助。六、校