兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算(連續(xù)進(jìn)位)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-10-29 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 少人？一共需要多少盒酸奶？）師引導(dǎo)學(xué)生找出題目中的數(shù)量關(guān)系，列出算式：3748二、探究新知：老師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。a、估算：48≈50 37≈40 5040=2000（盒）師：同學(xué)們估算得不錯(cuò)，一頓午餐大約需要2000盒酸奶。但實(shí)際需要多少盒呢？ 揭示課題：（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）提問同學(xué)們有什么方法可以計(jì)算3748 ,這時(shí)可以提出用豎式進(jìn)行計(jì)算讓同學(xué)們用以前學(xué)過的知識(shí)得出3748 的結(jié)果嗎?請(qǐng)?jiān)囍诰毩?xí)本上算一算!然后在小組里交流自己的方法重點(diǎn)分析筆算：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個(gè)位上寫6，向十位進(jìn)5；7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4，得28個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來的5個(gè)十，得33個(gè)十，所以在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：4837=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。用列豎式計(jì)算要重點(diǎn)講清楚計(jì)算應(yīng)注意什么。用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)，積、的末位與個(gè)位對(duì)齊；用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)也去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)，積的末位與十位對(duì)齊；把兩次乘得的積加起來。b、討論、交流、匯報(bào)各組的算法： 生1：豎式計(jì)算三、自主探究乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算？小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程相同，第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)乘數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。四、新知鞏固： 鞏固練習(xí)。2441 2274 4459 1521 5327 在黑板上出示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表揚(yáng)。1 6 2 5 1 8 2 4 1 6 1 3 1 7 1 9一輛汽車每小時(shí)行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時(shí)，甲地到乙地的路程有多少千米？有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？四、思維訓(xùn)練你能直接寫出得數(shù)嗎？2419 389 7699 1211 1147 3821商店特價(jià)出售成套茶具，每套茶具里有6個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺，售價(jià)34元，今天工作人員共賣出38套這種茶具，一共買了多少元？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？動(dòng)腦筋。□ □ □ 2 4 7 □ 1 □ 2 □ 3 □ □ 2 □ □ 3五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算 4 1 2 ———— 8 ???242=48 4 ???2410=240——— 8 8 ???48+240=288□ 7 7 □ □ □教后反思從生活中尋找知識(shí)——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算教學(xué)反思 孛羅營小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科（下）三年級(jí)蘇莞本課節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。它是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)生掌握了不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法以后，為學(xué)習(xí)進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題奠定了基礎(chǔ)。因此本節(jié)課的筆算主要是讓學(xué)生掌握乘法的順序，理解用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)得多少個(gè)“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)側(cè)重于使學(xué)生掌握計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。因?yàn)橛?jì)算教學(xué)不是孤立的，它與估算、解決實(shí)際問題是一個(gè)有機(jī)體。所以本節(jié)課把
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