【文章內(nèi)容簡介】 自信、自律、自理、自護、自強”的教育目標，以團隊組織為依托，積極開展各項活動，發(fā)揮學校在留守兒童教育方面的主陣地作用。二、建立檔案，摸清情況每學期期初我校都要對對所有學生進行認真調查，摸清留守兒童的基本情況，建立留守兒童檔案，檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監(jiān)護人的信息等，學校安排專人對檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更，做到對留守兒童的底數(shù)清、情況明。本學期我校有863名留守學生，占學生總數(shù)的73%，其中雙親外出的有760名，占學生總數(shù)的88%。三、著力建設留守兒童之家為使留守兒童有一個固定的活動場所，有一個溫馨的活動環(huán)境，學校把留守兒童之家的建設放在重要位置，學校建設了近90平方米的留守兒童之家，對留守兒童之家內(nèi)部進行了美化，制作了主題面板和留守兒童關愛網(wǎng)絡圖，開辟了展示板，分設“生活掠影”、“活動剪影”、“心語星愿”等板塊，對留守兒童的日常生活、活動等進行展示。學校還為留守兒童購置了跳棋、象棋、五子棋、繪畫板、快板、跳繩等文體器材，安排專人負責管理，每天中午和放學后按時對留守兒童開放，指導學生開展活動。四、加強圖書室的建設和管理，發(fā)揮主文化陣地作用為使留守兒童的課余生活更加豐富，用高尚的文化引領他們成長，我校十分重視圖書室的建設和管理。學校建設了近50平方米的圖書室和近80平方米的閱覽室，對內(nèi)部進行美化，給學生創(chuàng)造一個整潔安靜的閱覽環(huán)境。除了充分利用好閱讀課，學校還為每個留守學生免費制作了借書證，每周一中午為學生自由借閱時間。為了方便學生借閱，學校還對所有圖書分類登記，裝訂成十個小冊，放在閱覽室內(nèi)供學生翻閱、挑選。五、實行“代管家長”制為了使每一個留守學生都能感受到溫暖，我校實行“代管家長”制度。每個班級的授課教師都是本班留守兒童的代管家長，負責本班留守兒童的學習、生活、心理輔導等。同時，每位教師挑選3名重點留守學生結對幫扶，隨時把握他們的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。學校制作了《留守兒童成長記錄冊》，要求教師對幫扶情況及時進行記載，并進行了相應的檢查，督促教師不斷總結經(jīng)驗和教訓，切實提高了幫扶的實效。六、加強家校溝通，發(fā)揮家長學校作用留守兒童的父母在外，時時惦記著家中的孩子。學校公布了學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話，隨時與家長保持聯(lián)系，把情況及時反饋給家長，增進了學校和家長的溝通。同時還利用聊天視頻，讓留守兒童自己在留守兒童之家和父母面對面的進行交流和溝通。那些雙親外出的留守兒童，由爺爺奶奶或親朋好友撫養(yǎng)，或嬌慣或放任，缺少家庭教育，還有一些家長過分重視孩子的學習成績而忽視和孩子進行情感交流。針對這種情況，我校著力從提高留守學生監(jiān)護人的素質上下功夫。以家長學校為依托，對留守學生的監(jiān)護人進行家庭教育知識培訓。學校規(guī)范了家長學校的規(guī)章制度和紀律，規(guī)定了家長學校開課課時和培訓內(nèi)容。家長學校針對留守學生家庭教育缺失問題對監(jiān)護人進行培訓，讓監(jiān)護人知曉自己身上的責任和義務，為留守學生健康成長提供良好了的家庭教育環(huán)境。培訓活動在一定程度上提高了監(jiān)護人的素質，改變了部份監(jiān)護人陳舊的教育觀念，增強了家長及監(jiān)護人的責任意識和緊迫感。七、結合學校實際，大力開展關愛活動培養(yǎng)自理能力。我們學校是一所寄宿制學校，他們大部分都是第一次過集體生活，生活自理能力較差，許多孩子不會或是不愿疊被子、洗襪子，個人衛(wèi)生習慣也較差。學校把每學期的第一周定為行為習慣養(yǎng)成周，第一個月為行為習慣養(yǎng)成月，對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，對學生生活自理能力進行培養(yǎng)和指導，培養(yǎng)學生獨立生活能力。同時學校還指定了生活教師，負責學生自理能力的培養(yǎng)。進行心理疏導。為了解決“留守學生”家庭教育缺失而造成的心理問題，我校成立了學生心理咨詢室，安排了兼職的心理咨詢教師。在留守生中開展“手拉手”結對活動，互幫互助，共同進步。高年級學生已進入青春期，學校每學期還邀請衛(wèi)生院醫(yī)師來校對他們學生進行青春期心理生理知識講座，積極疏導，使他們能健康快樂成長。加強安全教育。安全始終是第一位的。我校一直以來都實行首節(jié)課報告制度和巡查制度，對生病的學生一律先送診再通知監(jiān)護人。注重對學生進行安全教育，特別是防火、防水、防電的教育，定期開展自護自救演練，提高學生自護自理能力。開展文體活動。為了使留守兒童的生活更加豐富多彩，我校除了在留守兒童之家定期開展活動以外，還在一些節(jié)慶日舉行相關的節(jié)日慶?；顒樱瑢W校組織各類活動也讓留守兒童有更多的參與面，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。本學期我校已舉行了“陽光下成長”藝術節(jié)，舉行了校運動會，通過多種活動豐富學生的課余生活。留守兒童作為特殊群體已越來越受到社會的關注，留守兒童的教育已成為全社會關注的焦點，我們感到任重而道遠，今后我們還將繼續(xù)摸索留守兒童的教育思路和方法，積極開展各項活動，為留守兒童創(chuàng)造健康和諧、寬松愉悅、積極向上的成長環(huán)境，引領留守兒童做生活的強者。參考文獻：段成榮、周福林：《我國留守兒童狀況研究》、《人口研究》，2005年第一期趙富才：農(nóng)村留守兒童問題產(chǎn)生原因探析?！吨袊逃龍蟆?，2010年9月5日孫繼：中國農(nóng)村留守兒童調查報告曹鳳媛：關注留守兒童和流動人口的教育問題