富饒的西沙群島第一課時教學設計[合集五篇](編輯修改稿)
2024-10-28 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 魚更加美麗 更加富饒第三篇：《富饒的西沙群島》第一課時教學設計【教材分析】《富饒的西沙群島》是人教課標版小學語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長，以優(yōu)美的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向學生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對學生進行愛國主義教育的好教材。全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照海水──海底──海灘──海島這樣的層次圍繞風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題美麗、富饒，課文又抓住每一事物的特點來描述。用詞準確、生動、形象，是本課表達方法上的特點。【學生分析】對于三年級的學生來說，經(jīng)過一、二年級的培養(yǎng)和訓練，審美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加強。他們已掌握一些閱讀的方法，絕大多數(shù)學生閱讀速度較快，能有感情的朗讀課文。這個年齡的學生的有意注意的時間還是較短，好動，好玩。西沙群島是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。但對絕大多數(shù)人來說，更是個遙遠、模糊、神秘的地方。特別是云南的學生，平時對大海也難得一見，因此對課文中描寫的景物的理解有一定的難度?！驹O計理念】學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者，引導者和參與者：語文教學應以學生自讀自悟，自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。由于學生間存在著個別差異和不同的學習需求，因此，教師教學中采用小組合作學習要求，力求達到學習成果最優(yōu)化。架設課外知識與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設情境，引導和調動：學生的情感體驗，關注學生的內(nèi)心感受，注重從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。合作、探究成為學生自主學習的重要手段：學生在平等、和諧的課堂氣氛中學習，自主地讀、說、演，在合作探究中掌握知識要點，感受語言文字美，同時進一步激發(fā)學生的愛國熱情。利用多媒體教學手段，讓學生走近西沙群島，與西沙群島進行零距離的對話 在感知文本前，學生欣賞形聲同步的 錄像，視聽結合，眼界大開。原本對西沙群島模模糊糊的認識一下子變得清晰明朗起來，心中也油然升騰起對西沙群島強烈的探究欲望?！緦W習目標】認識饒、嶼等10個生字。會寫藍、賴等13個字。能正確讀寫風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色等21個詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累?！菊n前準備】讓學生自讀課文，搜集與西沙群島有關的圖片與文字資料。教師準備與課文內(nèi)容相關的風光片或圖片，制作多媒體課件。第一課時〖課時目標〗認識崖、威、武、卵、漁等5個生字。會寫藍、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁等11個字。能正確讀寫深藍、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無比、相互交錯、高低不平、千奇百怪、成群結隊等15個詞語。學習課文2～5自然段，有感情地朗讀課文2～5自然段，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文2～5自然段的主要內(nèi)容。摘抄2～5自然段中的優(yōu)美語句，豐富語言積累?！冀虒W重點〗學習生字：懶、威、武、揀。理解課文2～5自然段的內(nèi)容。有感情地的朗讀課文2～5自然段?！冀虒W難點〗 理解海水的景物特點。〖教學過程〗一、激趣導入多媒體課件播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》師：同學們，這是一首歌唱西沙群島的歌曲，它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛，好聽嗎?，你們有誰知道西沙群島在什么地方嗎?多媒體課件出示祖國地圖師：請看，這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置?(第一張圖說明云南和西沙群島的相對位置。第二張圖略述海防前哨的含義：周圍是菲律賓、越南等國家。)多媒體課件展示西沙群島風光片師：這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!下面，我們一起來看一段西沙群島的風光片。師：(播放完)西沙群島美嗎?二、初讀課文過渡：師：今天，我們就來學習《富饒的西沙群島》這一課。剛才我們在短片中欣賞了西沙群島的優(yōu)美風光，如果我們讀了這篇課文，一定會有更美妙的感受的。下面，請同學們讀課文。學生自由讀課文：⑴ 明確要求(多媒體課件出示)① 自由讀課文，讀準字音，讀通句子。② 思考：課文是按什么順序來介紹西沙群島的。③ 有不懂的問題提出來。⑵ 學生自由讀課文。檢查自讀情況：
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