【文章內容簡介】 備：知識準備：幼兒已學會唱“動物猜謎歌”教學準備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等活動過程：一、導入活動師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好?。∧X袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的……腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長長的，走路輕輕的……師貼老鼠胸飾，出示電話：對了，就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。師幼練習對話一次，交換角色練習一次。注意按節(jié)奏練習。二、觀察圖譜、提煉歌詞、學習歌曲師：今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲，師出示并貼歌名圖譜，誰看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打電話》。幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞。（1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜，逐句學習歌詞。（2）幼兒欣賞歌曲后半段：小老鼠請的客人來了嗎？你們猜猜會是誰呢？（3）小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了？朋友怎么會是他？幼兒模仿害怕、發(fā)抖的39。樣子。熟悉音樂幼兒完整的欣賞歌曲一遍。學唱歌曲（1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來，好不好？（2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來和你們一起唱歌。（3）這次我是貓，你們是小老鼠，到我說和唱的地方，請你們不要唱。三、結束部分：游戲交代游戲規(guī)則，增加游戲情節(jié)：小老鼠往外面跑，貓在后外追。老鼠跑回座位，唱朋友怎么會是他？原來號碼打錯啦。師幼游戲，邀請個別幼兒扮演小貓。出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎？師幼互相擁抱。小百科：老鼠來無影去無蹤，從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏，尤其對人的氣味更是熟悉。只要一闖到便遠遠地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方，從來不會受到干擾。《小老鼠打電話》音樂教案4活動目標：學習歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。樂于參加歌曲表演活動?；顒訙蕚洌簣D譜活動過程：一、練聲，引出課題出示小老鼠圖片師：這是誰??？這只小老鼠它很喜歡過雙休日，這不，明天就是星期六了，它高興得在歡呼呢，聽，它是怎么歡呼的？（教師示范用“啦”唱歌曲前奏）師：小老鼠好開心啊，我們小朋友過雙休日開心嗎，那我們也和小老鼠一起來歡呼一下吧。小老鼠的好辦法師：過雙休日小老鼠很開心，可是剛剛歡呼完，小老鼠就開始發(fā)愁了，原來啊，這個雙休日小老鼠的爸爸媽媽都不在家，它要獨自一人在家，多無聊啊，得想個辦法來玩玩，小老鼠會想什么辦法呢？幼兒討論回答師：小老鼠呀，他想了一個好辦法，說“哦，有了，找個朋友過家家吧！”那怎么找呢？怎么請朋友來呢？對啊，小老鼠真像小朋友們說的一樣來打電話了，聽，小老鼠多得意啊！二、學習歌曲上半部分教師范唱歌曲至念白處提問：小老鼠是怎么樣打電話的，你聽出來了嗎？幼兒學唱歌曲三、學習歌曲最后部分師：電話打完了，好朋友馬上就到了，聽，好像來了。教師表演開門“吱兒”貓叫“喵”關門“嘭”發(fā)抖。提問：老鼠在干什么，怎么會這樣？它打電話給誰了？師：老鼠一開門看見是貓連忙把門關的緊緊的，它一邊發(fā)抖還一邊唱“……”幼兒學習表演，演唱最后一句。四、組織幼兒分組分角色演唱歌曲《小老鼠打電話》音樂教案5活動目標：，喜歡演唱歌曲。，能有節(jié)奏地說唱對話內容。，體驗分角色歌唱的愉快?；顒訙蕚洌海焊枨鷪D譜、貓和老鼠的`頭飾、歌曲音樂、希沃課件?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒的興趣。引導語：今天來了一位新朋友，我們來猜一猜它是誰？謎語：尖嘴小牙齒，兩撇小胡子，偷吃油和米，人人都喊打。（1）利用情景引出歌曲。引導語：小老鼠一個人在家太無聊了，你們猜猜它會做什么？我們來聽一首歌，仔細聽聽小老鼠做了些什么？（2）第一次欣賞歌曲后，出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。引導語：歌曲聽完了你們聽到了什么？（點擊出相應的圖譜）（3）第二次教師清唱歌曲。引導語：你們還聽到了哪些不一樣的歌詞？。（1）提問：小老鼠是怎樣打電話的？手里拿著什么？撥打的號碼是什么?電話打給了誰？（2）提問：小老鼠打電話說了什么？。教師播放節(jié)拍音樂，幼兒完整念唱歌詞。，引導幼兒隨樂演唱扮演角色，自然結束。（1）幼兒觀看動畫，提高角色扮演興趣。（2）幼兒兩兩分組、男女分組等，自由隨樂扮演。課程實施效果：通過該課程的實施，幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話的歌詞內容，并喜歡演唱該歌曲。在活動中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的興趣，實施的過程生動有趣。在幼兒感受歌曲的時候，并能在游戲扮演中融入音樂，使音樂課程游戲化，更加吸引幼兒的注意，也使課程進行的更加順利?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?活動目標：1．理解歌詞，初步學唱歌曲。2．嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進行改換。3．體驗創(chuàng)編節(jié)奏型并進行演唱所帶來的快樂?；顒訙蕚洌喊装逭n件、音樂伴奏?；顒舆^程：一、以“看路牌”導入，練習休止符。1．師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？2．重點練習節(jié)奏型 0│ 0│││（跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習）二、借助圖示，初步學習歌曲。1．由“孤單的小老鼠”引出歌曲。師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？師：對，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個電話給朋友。聽！2．老師范唱歌曲。師：剛才歌曲里唱到了什么？（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點練習電話號碼的節(jié)奏 ○│ ○││─│）3．幼兒學唱歌曲。師：你覺得哪句唱起來有些困難？（根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助）三、聯(lián)系生活，嘗試用手機號替換。師：在生活中，除了使用座機打電話，人們更多的`是使用什么打電話？（手機）師：你知道什么手機號碼？你能把它編到歌曲里嗎？（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機號）師：哎，怎么不好唱了？出示座機號和手機號進行比較。54 32678 313 770376089師：座機號的是幾位數(shù)？手機號呢？怎么樣把11位的手機號編到歌曲里？師：誰愿意來試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。師：你還知道什么手機號？（幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌里唱一唱）四、自由猜想，引發(fā)下一次活動。師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會發(fā)生什么事呢？這是一個好玩的音樂游戲，老師下次再你們一起玩?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?教學目標：，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。教學準備：小、小熊、玩具或圖片各一教學過程：一、引起興趣：一只到森林里玩，看到一幢房子。小輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出聲音do、re、mi ……二、想想玩玩（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯。，又要走樓梯了（1）請幼兒討論小很高興時是怎么走樓梯的？（2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的`？（速度快慢變化）三、刮奏？（摔跤）？（幼兒討論）：前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏（集體走這兩種方法）四、小動物也來了：小走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和。，請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯，走全音符節(jié)奏。教學反思：通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。《小老鼠打電話》音樂教案8活動目標：感受歌曲詼諧幽默的風格，能唱準歌曲中的附點音符和休止符。體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。活動準備：圖譜、音樂CD、教學用ppt、貓的頭飾一個?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習二、談話活動，引出活動主題。師：“小朋友們，你們有沒有好朋友?。坑泻门笥训母杏X怎么樣？”三、播放PPT，引導幼兒學記歌詞。師：“有一個小伙伴也想找個好朋友，我們一起來看一看是誰呢？”師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結“小老鼠打電話”，并請個別幼兒用動作模仿小老鼠打電話，以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。以下歌詞均按以上模式進行學習。教師將所有歌詞進行整體誦讀。四、學唱歌曲。教師彈唱歌曲，幼兒傾聽。教師出示圖譜，引導幼兒學習休止符和附點音符，并嘗試打節(jié)奏。師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色?。俊苯處熜〗Y：藍色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫圈的地方有一個好聽的名字叫休止符，在這個地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過去；紅色有小圓點的地方教附點音符，在這個地方，我們就需要將聲音持續(xù)時間長一些，同時它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時間就需要短一些。播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。加上動作，師幼共同演唱歌曲。教師對幼兒的演唱表演進行評價。7．角色表演，選一名幼兒當貓，其他幼兒當老鼠圍成一個圈，大家跟隨音樂一起進行表演。五、結束活動：重復游戲一遍，然后音樂結束后，帶領幼兒離場。課后反思小老鼠打電話是大班上學期的一節(jié)音樂活動，目標是讓孩子感受歌曲詼諧幽默的風格，能唱準歌曲中的附點音符和休止符，體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。我本次活動的流程是先利用課件讓幼兒在猜一猜，想一想，說一說的過程理解記憶歌詞，然后通過打節(jié)奏、加動作、玩游戲等方式來學唱歌曲。在進行教學活動設計時，讓我感到有些困難的就是對難點部分休止符和附點音符的學習上，一開始我想了好多方法，也嘗試讓孩子去學習理解，但是都收效甚微，后來在其他老師的指點下我選擇了最簡單的畫圖譜的方式來進行學習，我將歌曲中前奏、間奏、休止符、附點音符的部分分別用不同的顏色標出來，讓圖譜更直觀，幼兒更容易進行區(qū)分學習。本次活動的亮點是圖譜的分顏色教學以及利用游戲來進行學唱活動，符合幼兒的39。年齡特點以及愛玩的心理，容易激發(fā)幼兒學習的興趣。缺點是在教學活動中存在口頭語的情況；沒有對幼兒的學習活動進行一個總體的評價；在進行圖譜的學習時沒有突顯幼兒在前的理念，沒有讓幼兒先觀察圖譜，并嘗試自己打節(jié)奏?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?活動目標：學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌盒∝堫^飾、多媒體課件《小老鼠打電話》活動過程：一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。我們都打過電話，電話里會互相都說些什么？邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧！二、學習歌曲《小老鼠打電話》學唱第一段歌詞。（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。我們去聽聽。（1）第一遍傾聽歌曲。提問：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過家家？它是怎么打電話的？它撥的電話號碼是多少？（2）第二遍傾聽歌曲。（用多媒體出示電話本節(jié)