【正文】 電話。我們都打過電話，電話里會(huì)互相都說些什么？邀請(qǐng)朋友互玩打電話游戲。感受歌曲活潑有趣的情緒，體會(huì)音樂游戲的快樂。《小老鼠打電話》音樂教案9活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動(dòng)。年齡特點(diǎn)以及愛玩的心理，容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，讓我感到有些困難的就是對(duì)難點(diǎn)部分休止符和附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)上，一開始我想了好多方法，也嘗試讓孩子去學(xué)習(xí)理解，但是都收效甚微，后來在其他老師的指點(diǎn)下我選擇了最簡(jiǎn)單的畫圖譜的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，我將歌曲中前奏、間奏、休止符、附點(diǎn)音符的部分分別用不同的顏色標(biāo)出來，讓圖譜更直觀，幼兒更容易進(jìn)行區(qū)分學(xué)習(xí)。課后反思小老鼠打電話是大班上學(xué)期的一節(jié)音樂活動(dòng)，目標(biāo)是讓孩子感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符，體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣。7．角色表演，選一名幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂一起進(jìn)行表演。加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲。播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節(jié)奏。四、學(xué)唱歌曲。以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。師：“小朋友們，你們有沒有好朋友?。坑泻门笥训母杏X怎么樣？”三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂CD、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。，請(qǐng)幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯，走全音符節(jié)奏。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出聲音do、re、mi ……二、想想玩玩（上行音階、下行音階），要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯。教學(xué)準(zhǔn)備：小、小熊、玩具或圖片各一教學(xué)過程：一、引起興趣：一只到森林里玩，看到一幢房子?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?教學(xué)目標(biāo)：，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。師：是小貓接到了電話。師：聽，這次小老鼠又打電話了。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。師：在生活中，除了使用座機(jī)打電話，人們更多的`是使用什么打電話？（手機(jī)）師：你知道什么手機(jī)號(hào)碼？你能把它編到歌曲里嗎？（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào)）師：哎，怎么不好唱了？出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。師：剛才歌曲里唱到了什么？（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏 ○│ ○││─│）3．幼兒學(xué)唱歌曲。師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？師：對(duì)，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個(gè)電話給朋友。咦，這里有路牌，看看上面有什么？2．重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型 0│ 0│││（跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí)）二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲。活動(dòng)過程：一、以“看路牌”導(dǎo)入，練習(xí)休止符。3．體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來的快樂?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1．理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。在活動(dòng)中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的興趣，實(shí)施的過程生動(dòng)有趣。（2）幼兒兩兩分組、男女分組等，自由隨樂扮演。，引導(dǎo)幼兒隨樂演唱扮演角色，自然結(jié)束。（1）提問：小老鼠是怎樣打電話的？手里拿著什么？撥打的號(hào)碼是什么?電話打給了誰？（2）提問：小老鼠打電話說了什么？。引導(dǎo)語：歌曲聽完了你們聽到了什么？（點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖譜）（3）第二次教師清唱歌曲。（1）利用情景引出歌曲。引導(dǎo)語：今天來了一位新朋友，我們來猜一猜它是誰？謎語：尖嘴小牙齒，兩撇小胡子，偷吃油和米，人人都喊打。活動(dòng)準(zhǔn)備：：歌曲圖譜、貓和老鼠的`頭飾、歌曲音樂、希沃課件。，能有節(jié)奏地說唱對(duì)話內(nèi)容。提問：老鼠在干什么，怎么會(huì)這樣？它打電話給誰了？師：老鼠一開門看見是貓連忙把門關(guān)的緊緊的，它一邊發(fā)抖還一邊唱“……”幼兒學(xué)習(xí)表演，演唱最后一句。小老鼠的好辦法師：過雙休日小老鼠很開心，可是剛剛歡呼完，小老鼠就開始發(fā)愁了，原來啊，這個(gè)雙休日小老鼠的爸爸媽媽都不在家，它要獨(dú)自一人在家，多無聊啊，得想個(gè)辦法來玩玩，小老鼠會(huì)想什么辦法呢？幼兒討論回答師：小老鼠呀，他想了一個(gè)好辦法，說“哦，有了，找個(gè)朋友過家家吧！”那怎么找呢？怎么請(qǐng)朋友來呢？對(duì)啊，小老鼠真像小朋友們說的一樣來打電話了，聽，小老鼠多得意??！二、學(xué)習(xí)歌曲上半部分教師范唱歌曲至念白處提問：小老鼠是怎么樣打電話的，你聽出來了嗎？幼兒學(xué)唱歌曲三、學(xué)習(xí)歌曲最后部分師：電話打完了，好朋友馬上就到了，聽，好像來了。樂于參加歌曲表演活動(dòng)。它們的巢同樣也在不為人知的地方，從來不會(huì)受到干擾。它們的嗅覺很靈敏，尤其對(duì)人的氣味更是熟悉。出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎？師幼互相擁抱。老鼠跑回座位，唱朋友怎么會(huì)是他？原來號(hào)碼打錯(cuò)啦。（3）這次我是貓，你們是小老鼠，到我說和唱的地方，請(qǐng)你們不要唱。熟悉音樂幼兒完整的欣賞歌曲一遍。（2）幼兒欣賞歌曲后半段：小老鼠請(qǐng)的客人來了嗎？你們猜猜會(huì)是誰呢？（3）小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了？朋友怎么會(huì)是他？幼兒模仿害怕、發(fā)抖的39。幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞。注意按節(jié)奏練習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對(duì)話部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱“動(dòng)物猜謎歌”教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：我要用唱歌的方法請(qǐng)你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好?。∧X袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的……腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，走路輕輕的……師貼老鼠胸飾，出示電話：對(duì)了，就是小老鼠。讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。四、生活教育組織幼兒討論：這是一只怎樣的小老鼠？在生活中，有哪些電話是不能隨便打的？為什么？教育幼兒在日常生活中打電話的時(shí)候要看仔細(xì)，可別像這只小老鼠一樣馬馬虎虎，差點(diǎn)惹出大麻煩。三、表演歌曲，體驗(yàn)互動(dòng)樂趣。（一）聽完后邊提問幫助幼兒熟悉理解歌詞內(nèi)容：小老鼠請(qǐng)來了誰？它怎么會(huì)把小貓請(qǐng)來了？（撥錯(cuò)號(hào)碼）小老鼠撥的號(hào)碼是多少？54 0|32 0|6 7| 8—|（教師和幼兒一起有節(jié)奏的說唱電話號(hào)碼）小老鼠是怎么知道電話號(hào)碼的?(電話本)小老鼠打電話叫好朋友來家里干什么呢?發(fā)現(xiàn)自己請(qǐng)來的是小貓時(shí)，小老鼠后悔了嗎？它怎么說的？為什么？（二）結(jié)合課件教師和幼兒一起邊看圖譜，邊完整學(xué)唱歌曲。教師和幼兒一起互換角色，有節(jié)奏地練習(xí)電話對(duì)白部分二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。家。活動(dòng)過程：一、放課件，出示小老鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。懂得做事要細(xì)心，不能馬虎大意?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。小結(jié)：撥打電話號(hào)碼時(shí)一定要看仔細(xì)，但是小朋友在家不能隨便玩電話。二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》(價(jià)值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個(gè)人在家真沒勁，怎么辦呢?完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》提問：小老鼠想的是什么辦法?學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號(hào)的音樂節(jié)奏提問：小老鼠打的電話號(hào)碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號(hào)碼的?幼兒欣賞歌曲前半部分出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號(hào)碼的節(jié)奏(2)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白節(jié)奏提問：電話通了，小老鼠會(huì)對(duì)好朋友說什么呢?(3)個(gè)別練習(xí)撥號(hào)碼、打電話三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》(價(jià)值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣)幼兒再次完整欣賞歌曲。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。第五篇：《小老鼠打電話》音樂教案《小老鼠打電話》音樂教案《小老鼠打電話》音樂教案1活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲，能進(jìn)行有節(jié)奏的打電話，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。（拓展提問：我們生活中哪些電話號(hào)碼也不能隨便撥呀？）幼兒完整演唱師：這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》，我們一起幫小老鼠打電話。（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞）學(xué)唱歌曲第二段 師：叮咚，門鈴響了，當(dāng)小老鼠高高興興地打開門一看，驚呆了，門口站著的是只大花貓。主要提問：電話接通了，小老鼠會(huì)對(duì)朋友說什么呢？（幼兒自由講述）朋友又會(huì)怎么回答小老鼠呢？集體演唱第一段。）（二）理解歌曲內(nèi)容歌曲第一段主要提問：(1)小老鼠用了什么好辦法？(2)要打電話給朋友，首先要知道什么呀？(3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號(hào)碼？（翻開“電話本”驗(yàn)證：54 32 678）小結(jié)：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，原來他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。材料準(zhǔn)備：大電話本、小老鼠、大花貓手偶、鋼琴各一 教學(xué)過程：一、律動(dòng)：小手小腳出示節(jié)奏卡主要提問：卡片上的小手小腳告訴你什么秘密？聽音樂玩節(jié)奏（新授歌曲的背景音樂）師：我們一起聽著音樂，看著路牌去散步?；顒?dòng)主題：幼兒園里朋友多（源自上海市學(xué)前教育教師參考用書《學(xué)習(xí)活動(dòng)》（中班）P167）教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。教學(xué)目標(biāo)：，初步學(xué)唱歌曲。又如拓展性的提問“還有什么電話號(hào)碼我們不能隨便打……”看似簡(jiǎn)單的問題，卻能增進(jìn)幼兒對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的積累。活動(dòng)密切聯(lián)系幼兒生活并回歸到生活?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握；歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活；情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師。、有趣的特點(diǎn)，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。本次活動(dòng)的選材正式迎合了幼兒的這一年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)在《幼兒園里朋友多》這一主題中開展，旨在讓幼兒通過活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的愉悅，感受與同伴共處的快樂。鮮明的音樂形象能主動(dòng)地反映和影響人的思想感情，它不是以說教論理的方式進(jìn)行思想品德教育，而是以音樂強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力來影響兒童，潛移默化地培養(yǎng)他們熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛集體、關(guān)心他人等良好的道德品質(zhì)和精神面貌，從而產(chǎn)生相應(yīng)的行為力量。結(jié)束師：你們說，小老鼠以后還會(huì)撥錯(cuò)電話號(hào)碼嗎？你們以后打電話，也一定要仔細(xì)看清、撥對(duì)號(hào)碼哦！第四篇：中班音樂《小老鼠打電話》教案中班音樂《小老鼠打電話》教案蘇聯(lián)兒童音樂教育家卡巴列夫斯基曾經(jīng)說：“藝術(shù)課程與技術(shù)課程的原則區(qū)別，就在于任何一個(gè)真正的藝術(shù)作品都要有道德因素和美的因素。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演，相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗(yàn)。在自