列夫托爾斯泰教學(xué)設(shè)計一等獎及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-28 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)中占有第一流的地位。代表作有《安娜卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》以及自傳體小說三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品還有《一個地主的早晨》、《哥薩克》、《塞瓦斯托波爾故事集》、《琉森》等。他以自己漫長一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的高峰。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠地尋求接近人民的道路，多次在自己的`莊園進行，不過都沒成功。五十年代開始文學(xué)創(chuàng)作。《戰(zhàn)爭與和平》是他前期的創(chuàng)作總結(jié)?！栋材瓤心崮取反硭麆?chuàng)作的第二個里程碑?！稄?fù)活》是他長期思想探索的藝術(shù)總結(jié)，是他對俄國地主資產(chǎn)階級社會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說。列夫托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。二、檢查預(yù)習(xí)情況給下列粗點字注音：胡髭（zī）長髯（r225。n）鬈（qu225。n）發(fā)黝（yǒu）黑滯（zh236。）留愚鈍（d249。n）禁錮（g249。）軒（xuān）昂犀（xī）利侏儒（r）尷尬（gāng224。）酒肆（s236。）锃（z232。ng）亮甲胄（zh242。u）粲（c224。n）然盎（224。ng）然解釋下列詞語：黝黑：黑；黑暗。愚鈍：愚笨；不伶俐。禁錮：束縛，限制。犀利：鋒利；銳利。酒肆：酒館。熾熱：極熱。滯留：停留不動。器宇：人的外表；風(fēng)度。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。侏儒：身材異常矮小的人。尷尬：處境困難，不好處理。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣“，南北長度為“袤”。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。無可置疑：沒有什么可被懷疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。三、閱讀課文，整體感知找出文中對托爾斯泰外貌描寫的句子，體會其作用：作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了夸張的修辭手法。夸張是在描寫人或事物時，故意言過其實，盡量作擴大或縮小的描述。例如：作者對托爾斯泰的目光的描寫，形容它“像彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”。這種擴大、夸張的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想像和聯(lián)想。作者對托爾斯泰的胡子、眉毛、須發(fā)、皮膚是這樣描繪的：“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度”?！皩捈s一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎?！薄耙痪^綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”?！啊翘旄赴愕莫q如卷起的滔滔白浪的大胡子”?！拔覀円姷降氖且恢粚拰挼?、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。透過托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，我們可見這位大文豪的不凡之處。重點理解文中描寫托爾斯泰眼睛的句子：例如：⑴托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。⑵……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。⑶當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩?！把劬κ切撵`的窗戶”，托爾斯泰的眼睛充滿智慧，讓人感受到的是一位品格高尚的偉人，是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財富的偉人。四、探究活動課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的“幸?！钡暮x？五、小結(jié)本文是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以立成篇的一節(jié)。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學(xué)習(xí)這篇課文，我們猶如與兩位大師對話交談，悉心品味，自然能體會到文中豐富而深厚的人文內(nèi)涵。六、作業(yè)課外閱讀羅曼羅蘭《名人傳》一書，更多地了解托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，理解偉人艱苦奮斗的精神?！读蟹蛲袪査固方虒W(xué)設(shè)計一等獎4【教學(xué)目標】識記重點字詞，有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容。品味作品富有表現(xiàn)力的語言，揣摩關(guān)鍵語句的含義。體會肖像描寫的作用。了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求?！窘虒W(xué)重點】精彩的外貌描寫，有外貌透視人物心靈的手法?！窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時一、導(dǎo)入新課二、整體感知檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況，教師正音。學(xué)生交流、鞏固。指名學(xué)生與教師共同朗讀課文，其他學(xué)生聽讀并思考以下問題：⑴全文在結(jié)構(gòu)上分為幾部分？每部分各寫了什么內(nèi)容？⑵文章為什么重點寫他的眼睛？⑶文章表達了作者怎樣的思想感情？三、研讀與賞析再次默讀課文，思考下列問題：請用課文原句說說課文的第一部分具體刻畫了托爾斯泰怎樣的外貌特征？刻畫這些特征時，作者采用了怎樣的寫作手法？試試說其作用。（此處可從課文中找出運用夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的句子，仔細體會其表達效果）讀了這一部分，你認為托爾斯泰的外貌怎樣？四、教師小結(jié)課文的前四段細致入微地描繪了托爾斯泰的外貌，作者生動地描述了拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼見的托爾斯泰的巨大反差，同時作者對客人拜見情景的描寫，又一次讓我們?nèi)轿坏牧私馔袪査固┑纳聿奶攸c、言行特征以及待客的方式，因而對托爾斯泰的形象的認識又加深了一層。同時，這一段也數(shù)度段。第二課時一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們感知了課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)了解了托爾斯泰的外貌特征。本節(jié)課，讓我們一起來學(xué)習(xí)
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