7、一個小村莊的故事合集(編輯修改稿)
2024-10-28 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看到村民大量地砍樹，心情怎樣?(難過)請同學們用難過的心情去讀這個句子。（指導讀）小村莊的人們，不斷砍伐樹木，肆意破壞環(huán)境，他們的未來又會是怎樣的呢？指名讀第四自然段。{{不管怎樣，村民們的日子過得還都不錯，什么叫“日子過得還都不錯”？ 誰再來說一說，為什么用這個“還”字？預(yù)設(shè)1：村民把樹木砍斷。預(yù)設(shè)2：說明他們?yōu)榱搜矍暗纳疃家恢痹诳硺?，不管砍樹的后果。師：啊，就是因為村民沒有想到這些后果，亂砍樹木，最終，災(zāi)難終于怎么樣？}}（課件出示句子：“然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處?！保煟菏裁词恰按笥隂]喘氣兒”？是誰在“咆哮”？（洪水）師：來看一看（多媒體課件渲染洪水“咆哮”情境）師：這是什么樣的洪水？（“咆哮”）師：為什么洪水這樣咆哮，這樣猖狂？（因為小村莊的人不愛護自然界的樹木，隨便地亂砍亂伐。）師：你說得好！誰再來說一說為什么洪水這么肆虐？（是因為人們不愛護大自然，遭到了報應(yīng)。）五、了解小村莊的結(jié)果：學習第5自然段：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。師：什么都沒有了，指的是哪些東西呀，愛讀書的孩子，細心的孩子趕快在書中找答案。師：大大小小的房子，各式各樣的家具，整個小村莊都沒有了。是斧頭令村民過上了比較好的生活，卻又是斧頭，令村民們失去了可愛的、賴以生存的家園。歸根到底，造成災(zāi)難的罪魁禍首是什么？（亂砍濫伐）這時，你又是什么心情呢？(沉重，很難過，不好受)就用你沉重的心情去讀吧。同學們，如果時光可以倒流，在悲劇沒發(fā)生之前你想對村子里的人說些什么話？（學生暢所欲言，把自己對村民的勸告表述出來。）六、課外延伸學完這個故事，同學們有什么收獲？（保護環(huán)境）只要保護環(huán)境，我們的家園才會美麗。那在生活中，我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？（1）不亂丟垃圾（2）愛護花草樹木（3）保護益蟲益鳥（4）同破壞環(huán)境的行為做斗爭（5）宣傳環(huán)保知識……七、總結(jié)：是啊，小村莊的消失可以重建，可是，我們?nèi)祟惞灿械募覉@——地球！卻只有一個，所以如果我們破壞了大自然，那我們最終還是會受到大自然的懲罰。讓我們攜起手來，保護我們的生態(tài)環(huán)境，讓山更綠、水更清、天更藍吧！八、課后作業(yè)。設(shè)計一句環(huán)保公益廣告詞。給隨意砍樹的人寫幾句勸阻的話。【板書】一個小村莊的故事美麗森林郁郁蔥蔥斧頭什么都沒有了（空氣清新甜潤）小河清澈見底第三篇：7 一個小村莊的故事(教案)一個小村莊的故事１．會認9個生字，會寫13個生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等詞語，摘抄含義深刻的句子。２．了解課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。３．聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。４．有感情地朗讀課文。理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。聯(lián)系生活實際體會課文所蘊涵的深刻道理。生字詞語卡片、課件。２課時第一課時一、出示插圖，導入新課１（出示書中圖片）師：山谷中，有這樣一個小村莊，請同學們看一看，它給你留下怎樣的印象？（學生講述自己的感受，體會小村莊的環(huán)境之美。）２出示第一段：山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。（１）指名讀，讀準確、流利。（２）感受村莊的美麗，相機理解畫線詞語。（郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛的樣子。湛藍：深藍。）３多美的一個小村莊??！今天，就讓我們一起讀讀這個小村莊的故事吧。（板書課題：一個小村莊的故事）二、自學課文１學生自由讀課文。要求讀準字音，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍；遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。２同桌之間互相讀課文，互相糾正字音。３學生分段朗讀課文，師生共同正音。４檢查識字情況。５開火車認讀“森林、造犁、蓋房、擴大、各式各樣、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明、柴煙”等詞語。三、探討村莊變化１（出示小村莊變化后的那幅圖）教師：山不再是郁郁蔥蔥，水不再是清澈見底，天空不再是湛藍深遠，空氣不再清新甜潤。村莊沒有了，什么都沒有了。
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