【文章內(nèi)容簡介】 勿”；“裸”的左半部分是“衣”字旁，不是“示”字旁；“黎”的上部右邊不能寫成多一撇的“勿”；同樣是“木”這個部件，在“森、棟、柴”中有很大的不同。教師范寫“蔥、裸、黎”三個字。學生在練習本上寫字。五、布置作業(yè)，溫故知新。寫帶有生字的詞語。熟讀課文，背誦第一自然段。第二課時一、導入新課上節(jié)課，同學們提出了一個很有價值的問題：“小村莊為什么發(fā)生這么大的變化？”請大家?guī)е@個問題，自由地讀一讀課文，到課文中去尋找答案。二、研讀文本，讀中釋疑。研讀： 小村莊為什么發(fā)生這么大的變化？默讀思考：小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？請同學們默讀課文，邊讀邊想，把最能表現(xiàn)小村莊消失原因的語句劃出來。同桌交流：把你劃的句子讀給你的同桌聽聽，并說說你從句子中讀懂了什么？全班交流：小村莊為什么會消失呢？哪些句子寫了原因？估計學生交流的句子有：（1）誰家想蓋房，誰家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。教師引導感悟：① 說說大家從中讀出了什么？扣住兩個“誰”和“拎”字理解人們砍樹非常隨意，不受約束和限制。② 隨便什么人，隨便什么時候，隨便什么原因，都能隨隨便便地砍樹，想砍多少就砍多少，這就叫做——亂砍濫伐。（板書“亂砍濫伐”），請同學們讀讀這個詞。③ 理解“裸露的土地”：（課件出示相關(guān)圖片）看，這就是裸露的土地，還能怎么說，換個詞來說說。（沙化、光禿禿）④ 指導朗讀：（a）看著這光禿禿的土地，你們心里有什么感受？（b）能把這種感受讀出來嗎？（指名讀——生評——再次指名讀）（c）從你的聲音里，我聽出了你的惋惜、著急，請同學們一起來讀！（2）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……教師引導感悟：這句話讓你讀出了什么？（板書：裸露的土地不斷擴大）從哪兒感受到時間長？從哪兒感受到裸露的土地不斷擴大？（作者用了一個省略號來表示）[課件演示：樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大]看，森林面積不斷地縮小，縮小，縮小，再縮小，裸露的土地不斷地擴大，擴大，擴大，再擴大！裸露的土地無情地吞噬曾經(jīng)茂密的森林，看到這些，你的心里又有些什么感受呢？教師引讀：就是因為亂砍濫伐，十年、二十年、幾十年，山坡上的樹木——（不斷減少），裸露的土地——（不斷擴大）。一代、兩代、十幾代，山坡上的樹木——（不斷減少），裸露的土地——（不斷擴大）。就這樣，一年年，一代代，（山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。）（3）樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。教師引導感悟：① 你們從這個句子中感受到了什么？從哪些詞語感受到？[點擊課件，把重點詞語“一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、大量”變紅]。這些不同的詞語都說明了砍樹數(shù)量非常多。② 理解詞語“各式各樣、” “應(yīng)有盡有”：樹木變成了哪些工具和家具呢？③ 引讀：砍下了這么多的樹，到哪兒去了呢？它們變成了……④ 交流：如果你是那一棵棵被砍的樹，你會對人們說些什么？⑤ 指導朗讀：（a）多么讓人惋惜！多么讓人遺憾！多么讓人心痛呀！讓我們帶著自己的感受自由地讀讀這句吧?。╞）指名讀，評議。⑥ 朗讀第3自然段：請男同學把這一段連起來讀讀，（評議后）請女同學也來讀讀！三、深入探究，讀中悟理。質(zhì)疑：一個美麗的小村莊就這樣被咆哮的洪水卷走了，消失了，是誰使小村莊消失的？請同學們再默讀2－4自然段，在課文中尋找答案。學生交流討論。小結(jié)：是鋒利的斧頭使人們過上了自以為不錯的日子，也是鋒利的斧頭使美麗的小村莊消失得無影無蹤。（板書：鋒利的斧頭）感悟第5自然段：（1）請同學們齊讀第5自然段（2）思考：什么都沒有了，沒有了什么呢？（指名說）（3）小結(jié)：鋒利的斧頭（沒有了），優(yōu)美的環(huán)境（沒有了），眼前不錯的生活（沒有了），人們世世代代賴以生存的家園（沒有了），就連許多鮮活的生命也都（沒有了），什么都（沒有了）。交流啟示：（1）這就是一個小村莊的故事，一個悲慘的故事，一個叫人心酸的故事，一個令人心痛的故事，一個催人淚下的故事。這篇課文僅僅是想告訴我們這個悲慘的故事嗎？（不是）還想告訴我們什么呢？（2）同桌互相說——指名說。（3）教師小結(jié)：這個故事是大自然對人類的發(fā)出的嚴重警告：不愛護大自然，必將受到大自然無情的懲罰。四、延伸文本，升華情感。拓展延伸：這個小村莊只是一個小縮影。在我們身邊，仍有不少“鋒利的斧頭”，在無情地破壞我們這個美麗的家園。請同學們看屏幕——播放人們砍伐森林、捕殺動物、亂倒垃圾等污染、破壞環(huán)境的視頻。交流感受：此時，你最想說的是什么？教師小結(jié)：讓我們共同呼吁：讓獵槍不再響起，讓森林依舊茂密，讓污染不再發(fā)生，讓河流常年清澈……讓我們和所有的動物、植物做好朋友，共同打扮我們的美好生活?。ㄆ聊怀鍪揪渥樱┪濉⒉贾米鳂I(yè)，延伸課堂。（任選一項）設(shè)計一句環(huán)保公益廣告。寫一寫你讀此文之后的感受。以小組為單位，合作辦一份“保護綠色家園”的手抄報。[/第四篇：一個小村莊的故事一個小村莊的故事【教材簡說】一個美麗的小村莊，因為村民對樹木的過度砍伐，最終被無情的洪水卷走了。本文呼吁人們愛護樹木，保護環(huán)境。這個故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”，它還揭示了人類破壞自然、傷害地球的種種錯誤行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重后果——不愛護自然，必將受到大自然的懲罰?！緦W習目標】指導學生朗讀課文。引導學生了解一個美麗的小村莊被洪水卷去的原因，使學生懂得要合理地利用和保護大自然的資源。在學習課文的過程中培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力?！窘虒W重難點】理解村莊變化的原因；理解重點句子，并力圖體會其表達效果?！窘虒W準備】課件 【教學過程】一、談話導入同學們，在上課之前，先看老師在黑板上寫個詞（板書：故事）。同學們喜歡聽或看故事嗎？老師也喜歡。其實許多故事里都蘊藏著或多或少的人生哲理，它指導著我們怎樣去生活，怎樣去做人。今天，老師也帶來了一個故事，一個小村莊的故事(板書課題)讓我們一起來讀一讀這個題目。讀了題目，你腦海中有什么問題要問嗎？二、初讀課文這個小村莊里面到底藏著什么樣的故事呢？來，打開課文，自由快速把課文讀一讀。邊讀邊想：這個小村莊曾經(jīng)是怎樣的？師：我想，你們這些愛讀書的孩子肯定在書中找到答案了，誰來說一說，這個小村莊曾經(jīng)是怎樣的？(美麗)課文第幾自然段告訴我們了？三、感受小村莊的美麗和驚人變遷哦，這么美麗的小村莊就藏在第一自