【總結】第一篇:學會看病教學設計 學會看病教學設計精選15篇 作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教學設計編寫工作,編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教學設計應該怎么寫?以下是...
2024-10-29 03:00
【總結】 ?學會看病?教學設計一 課時安排 一課時 教學過程 談話導入 前面兩課,我們站在子女的角度體會了父母是如何的愛我們,今天我們再來看一看父母是如何想的呢?〔板...
2024-09-30 15:57
【總結】 ?學會看病?教學設計(3) ↘談話導入,揭示課題 1.談話導入。同學們,在你生病的時候,是自己一個人去醫(yī)院看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢?〔學生答復〕可是有這樣一位母親在兒...
2024-09-30 16:53
【總結】第一篇:《學會看病》教學設計4 《學會看病》教學設計 教學目標: 1、認識12個生字。借助字典、聯(lián)系上下文,理解有關詞語。 2、了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物...
2024-10-28 23:18
【總結】讓“母愛”在閱讀中升華──《學會看病》教學設計設計理念以學生為主體,注意調(diào)動學生的生活經(jīng)歷與生命體驗,通過以“說”與“讀”、“讀”與“悟”的結合,讓學生在閱讀中受到情感的熏陶,獲得思想的啟迪,實現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。教學目標1.認識11個生字。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫、艱澀、殘
2024-11-21 06:35
【總結】第一篇:《學會看病》教學設計2 《學會看病》教學設計 教學目標: 1、認識11個生字,聯(lián)系上下文或查字典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。 2、培養(yǎng)學生...
2024-10-28 23:13
【總結】 ?學會看病?教學設計(1) 設計理念 以學生為主體,注意調(diào)動學生的生活經(jīng)歷與生命體驗,通過以說與讀、讀與悟的結合,讓學生在閱讀中受到情感的熏陶,獲得思想的啟迪,實現(xiàn)語文工具性...
2024-09-30 16:18
【總結】 ?學會看病?教學設計五 學習目標 1.認識12個生字。借助字典、聯(lián)系上下文,理解有關詞語。 2.了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母...
【總結】 ?學會看病?教學設計三 課前準備 1.預習課文,自學生字詞。 2.搜集并閱讀作家畢淑敏的資料,閱讀有關獨立面對生活、磨煉自己意志的文章。 ↘談話導入,揭示課題 ...
2024-10-01 09:17
【總結】 ?學會看病?教學設計四 ↘談話導入,揭示課題 1.談話導入。同學們,在你生病的時候,是自己一個人去醫(yī)院看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢?〔學生答復〕可是有這樣一位母親在兒子生...
2024-09-30 15:55
【總結】 ?學會看病?教學設計二 教學流程 一、創(chuàng)設情境,說母愛 1.欣賞?懂你?。 同學們,你們知道滿文軍的這首歌要獻給誰的嗎?〔獻給母親的歌〕 2.敘說母愛。 ...
2024-09-30 16:03
【總結】1 ?學會看病?教學設計資料 【教學目標】 1、認識11個生字。聯(lián)系上下文或查字典,詞典理解打蔫、 艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安等詞語。 2、有感情地朗讀課文,體會...
2024-09-21 21:48
【總結】 ?學會看病?教學設計(2) 學習目標 1.認識12個生字。借助字典、聯(lián)系上下文,理解有關詞語。 2.了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體...
【總結】第一篇:學會看病教學反思 《學會看病》教學反思 這篇課文所講的道理是明白的,鍛煉孩子生活的能力,生存的能力,但是要真正做起來是不容易的,似乎有些“殘忍”,當然,課文的意義也正在于此,課文內(nèi)容首先震...
2024-10-29 00:11
【總結】《學會看病》教學設計設計理念以學生為主體,注意調(diào)動學生的生活經(jīng)歷與生命體驗,通過以“說”與“讀”、“讀”與“悟”的結合,讓學生在閱讀中受到情感的熏陶,獲得思想的啟迪,實現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。學習目標1.認識12個生字。借助字典、聯(lián)系上下文,理解有關詞語。2.了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體
2024-11-23 13:37