【總結】正在讀初中一年級的小龍父母離婚了,其父親一直不按離婚協(xié)議支付給兒子撫養(yǎng)費。經(jīng)多次與父親協(xié)商無效后,小龍依法狀告其父。經(jīng)法庭審理,依法判決小龍的父親必須一次性支付給原告小龍5400元撫養(yǎng)費,另每月付給500元撫養(yǎng)費至小龍18周歲為止。思考:(1)小龍為什么可以狀告自己的父親?(2)法院為什么要
2024-12-08 12:04
【總結】角色與責任第六課子女學生公民乘客顧客班長梁啟超說過:“是故人也者,對于一家而有一家之責任,對于一國而有一國之責任,對于世界而有世界之責任。一家之人各自放棄其責任,則家必落;一國之人各自放棄其責任,則國必亡;全世界之人各自放棄其責任,則世界必毀。”清華大學校長顧秉林先生202
2024-11-28 00:16
【總結】親子之愛教學設計忠縣汝溪中學丁小芹●教材簡析:本教學設計使用湖南師大版七年級道德與法治(上冊)教材,第三單元《相處之道》第一節(jié)《親子之愛》因為,剛剛入校的七年級學生正步入青春期,他們中有些可能仍保持孩童般的天真與活潑,有的因閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨立意識的增強和性心理的萌芽,不能恰當?shù)靥幚硐嗵幹馈R虼耍?/span>
2024-12-08 11:40
【總結】教學目的知識與能力:引導學生在與同學的交往中,學會交流、學會尊重、學會寬容、學會贊揚和關愛。過程與方法:通過情境創(chuàng)設法、案例分析法、探究合作法、活動體驗法引導學生通過自主學習、合作交流,學會交流、學會尊重、學會寬容、學會贊揚和關愛情感、態(tài)度、價值觀目標:引導學生珍愛生活中的友誼。教學重點:掌握與朋友相處的方法。教學難點:
【總結】第一課責任與角色同在樹人學校學生特征關愛責任創(chuàng)造舉例說明你對責任的理解責任是一個人應當做的事情責任是不應該做某些事情一、責任是什么?2021年8月12日23:30左右,位于天津濱海新區(qū)危險品倉庫發(fā)生爆炸。截至2021年9月1日,共發(fā)現(xiàn)遇難
【總結】《彼此尊重才能贏得尊重》教案教學設計 一、教學目標: 知識與技能目標:充分認識到維護人格最重要,決不做有損人格的事;自尊要適度以及怎樣做到尊重他人 過程與方法目標:通過對具體事例的分析、概括、歸...
2024-10-09 19:03
【總結】案例:某農(nóng)校林果專業(yè)的小輝畢業(yè)了父親要他留在城里,他執(zhí)意要回農(nóng)村干一番事業(yè)。父親把他大罵了一頓,他提著行李走出了家門,難道我回鄉(xiāng)錯了嗎?理想,自強的航標辯論:正方:小輝應當留到城里反方:小輝應回到農(nóng)村干一番事業(yè)真實的結局:他整天吃住在果園里,給果樹治病修剪,忙得不可開交。收獲的季節(jié)到了,他的果園收入幾萬元,成了當?shù)?/span>
2024-11-28 02:06
【總結】?P46思考:為什么兩岸是生存環(huán)境相同,而東岸的羚羊繁殖能力和奔跑速度比西岸的羚羊強??這給我們什么啟示?知識導航:?1、什么是自強?2、自強的表現(xiàn)有哪些??3、為什么我們要自強?(自強對我們成長有何作用)貝多芬,當他感覺到自己失聰時,幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了:對一個音樂家來說,還有比聽不見
【總結】好奇心從心理學角度講,好奇心就是人們對未知的、新奇的、感興趣的事物想去探究的一種心理傾向。一好奇的事情一籮籮穿繩子未知的、新奇的、感興趣的、……二好奇的經(jīng)歷多又多分享好奇經(jīng)歷好奇嘗試、模仿探究……收獲韓國SB
2024-12-08 05:08
【總結】情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練第五單元塑造新自我第二節(jié)學會自立情境引入約翰.庫緹斯“半體兒”的輝煌人生—約翰·庫緹斯無腿走世界他天生嚴重殘疾,罹患癌癥,但他挑戰(zhàn)死亡;他從小受盡歧視和折磨,依然笑對人生;他只能依靠雙手行走,卻成為運動健將,還獲得乒乓球,橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教
2024-12-08 03:33
【總結】第一節(jié)親子之愛情景再現(xiàn)有一個富翁醉倒在他的別墅外面,保安扶起他說:“先生,讓我扶你回家吧!”富翁反問保安:“家?!我的家在哪里?你能扶我回得了家嗎?”保安大惑不解,指著不遠處的別墅說:“那不是你的家么?”富翁指了指自己的心窩,又指了指不遠處的那棟豪華別墅,一本正經(jīng)地、斷斷續(xù)續(xù)地回答說:“那,那不是我的家,
2024-12-08 08:02
【總結】第二單元享受學習第一節(jié)學習與成長一)教學目標1、知識目標(1)明確學習對于人類文明傳承、國家發(fā)展的重要意義。(2)認識學習在促進個人成長中的重要作用。(3)明確學習的真正目的。2、能力目標(1)培養(yǎng)學生全面、辯證分析問題的能力。(2)培養(yǎng)學生語言表達能力。、態(tài)度與價值觀目標
2024-12-09 13:53
【總結】第四課人生當自強第二框少年能自強安徽省界首市逸夫一小初中部任偉詠蛙毛澤東獨坐池塘為虎踞,綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲。贈父詩毛澤東孩兒立志出鄉(xiāng)關,學不成名誓不
【總結】第三節(jié)擁有好心情第三框做個快樂少年(教案設計)一、教學目標1、情感態(tài)度價值觀目標:合理宣泄不良情緒,保持積極、樂觀、向上的心境2、能力目標:逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,形成自我調(diào)適、自我控制的能力,繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。3、知識目標:使學生了解消極的情緒對人的成長是不利的,并理解
2024-12-09 02:10
【總結】學習有方法教學目標情感態(tài)度與價值觀目標:樹立正確的學習態(tài)度,培養(yǎng)終身學習的意識。能力目標:掌握適合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣.知識目標:知道學習方法的重要性,學會選擇和探討有效的學習方法,及時轉變學習方式,學會學習。學情分析《學習有方法》是湘教版《道德與法治》七年級上冊第二單元第二節(jié)的第一框題,其主要內(nèi)