【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 篇：2015年安徽省中小學(xué)教師招聘統(tǒng)考考試大綱中學(xué)地理學(xué)科選擇中公教師 成就園丁夢(mèng)想2015年安徽省中小學(xué)教師招聘統(tǒng)考考試大綱中學(xué)地理學(xué)科安徽中公教師網(wǎng) 一、考試性質(zhì)安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、考試目標(biāo)與要求地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、地理學(xué)科教學(xué)能力，即考生對(duì)地理學(xué)科專業(yè)知識(shí)、地理學(xué)科教學(xué)知識(shí)的理解、掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際教學(xué)問題的能力。(一)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)科發(fā)展。，掌握其基本知識(shí)與基本技能。，掌握地理科學(xué)研究的基本方法。(二)學(xué)科課程與教學(xué)理論素養(yǎng)。(三)學(xué)科教學(xué)與教研能力。三、考試范圍與內(nèi)容(一)學(xué)科專業(yè)知識(shí)(1)地球在宇宙中的位置。地球的形狀和大小。地球的運(yùn)動(dòng)。地理坐標(biāo)。地球的圈層構(gòu)造。地球表面的基本形態(tài)和特征。(2)地殼的組成物質(zhì)。構(gòu)造運(yùn)動(dòng)與地質(zhì)構(gòu)造。大地構(gòu)造學(xué)說?；鹕脚c地震。地殼的演變。(3)大氣的組成和熱能。大氣水分和降水。大氣運(yùn)動(dòng)和天氣系統(tǒng)。氣候的形成。氣候變化。選擇中公教師 成就園丁夢(mèng)想(4)地球水循環(huán)與水量平衡。海水的運(yùn)動(dòng)。海平面變化。海洋資源和海洋環(huán)境保護(hù)。河流。湖泊與沼澤。地下水。冰川。(5)地貌成因與地貌類型。風(fēng)化作用。流水地貌?？λ固氐孛?。冰川與冰緣地貌。風(fēng)沙地貌與黃土地貌。海岸與海底地貌。火山地貌。(6)土壤的物質(zhì)組成及特性。土壤的形成。土壤分類及空間分布規(guī)律。土壤類型特征。土壤資源的合理利用和保護(hù)。(7)生物與環(huán)境。生物種群和生物群落。生態(tài)系統(tǒng)。陸地和水域生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性及其保護(hù)。(8)自然地理環(huán)境的整體性。自然地理環(huán)境的地域分異。自然區(qū)劃。人地關(guān)系研究。(1)人文地理學(xué)的研究主題、基本理論與面臨的問題。(2)人文地理學(xué)的主要研究方法和研究的一般程序。(3)人口、人種和民族。(4)農(nóng)業(yè)的起源、發(fā)展類型與生產(chǎn)布局。(5)工業(yè)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)類型和分布。工業(yè)區(qū)位。影響工業(yè)分布的因素及其新變化。(6)聚落起源與發(fā)展。城市化及其動(dòng)力機(jī)制。城市與城市地域結(jié)構(gòu)。城市體系與城市景觀。(7)語言的起源與發(fā)展。世界語言分類與分布。語言的傳播與影響。語言景觀。(8)宗教的產(chǎn)生與世界主要宗教。宗教的傳播與分布。宗教儀禮、習(xí)俗與地理環(huán)境。宗教景觀。(9)旅游業(yè)的興起與發(fā)展。旅游者與旅游客源地與目的地。旅游地的文化特征。世界旅游資源和旅游地理。旅游開發(fā)的區(qū)域影響。(10)國(guó)家政治地理特征。全球政治地理格局。世界政治多極化與經(jīng)濟(jì)一體化。全球化與本土化。(1)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)區(qū)位及影響因素分析。(2)農(nóng)業(yè)與工業(yè)區(qū)位理論。(3)商業(yè)和服務(wù)業(yè)區(qū)位論。(4)跨國(guó)公司區(qū)位。(5)區(qū)域的結(jié)構(gòu)與組織。(6)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(7)區(qū)域之間的空間組織。(8)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全球化的產(chǎn)業(yè)分析。(9)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究方法。(1)區(qū)位和疆界。選擇中公教師 成就園丁夢(mèng)想(2)氣候水熱結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)。土地資源結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)。水資源結(jié)構(gòu)及其開發(fā)評(píng)價(jià)。礦產(chǎn)資源結(jié)構(gòu)及其開發(fā)評(píng)價(jià)。(3)海域環(huán)境。海洋資源及其評(píng)價(jià)。海岸。海島。(4)土地利用與大農(nóng)業(yè)開發(fā)。水利及其開發(fā)建設(shè)。礦業(yè)開發(fā)與能源工業(yè)。工業(yè)建設(shè)與布局。交通建設(shè)和運(yùn)輸、郵電業(yè)。城鄉(xiāng)建設(shè)。(5)人口及其問題。民族與宗教。區(qū)域文化。(6)自然災(zāi)害與減災(zāi)建設(shè)。環(huán)境保護(hù)和建設(shè)。生物多樣性和自然保護(hù)。(7)地域分異規(guī)律與景觀劃分。行政區(qū)劃。自然區(qū)劃。經(jīng)濟(jì)區(qū)劃。綜合區(qū)劃。(8)國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。東北區(qū)、華北區(qū)、晉陜內(nèi)蒙古區(qū)、長(zhǎng)江中下游區(qū)、東南區(qū)、西北區(qū)、西南區(qū)、青藏區(qū)等區(qū)域的地理特征。北京、香港、澳門、臺(tái)灣、安徽省等省區(qū)地理特征。(1)全球地表形態(tài)與全球氣候。(2)全球陸地自然帶的基本格局及其理論研究。(3)全球海洋及不斷發(fā)展的海洋人類活動(dòng)。(4)全球人類活動(dòng)的基本地域格局。(5)世界各大洲主要地理特征。東南亞、中東地區(qū)、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、兩極地區(qū)等地區(qū)的地理特征。日本、印度、俄羅斯、德國(guó)、美國(guó)、巴西、澳大利亞等國(guó)家的地理特征。(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用(1)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(2)《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》(1)地理課程發(fā)展與地理課程改革(2)地理學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方法(3)地理教材設(shè)計(jì)、編寫、分析與運(yùn)用(4)地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施(5)地理教學(xué)評(píng)價(jià)(6)地理課程資源開發(fā)與運(yùn)用(7)地理實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)(8)地理教學(xué)研究的基本過程與方法(1)普通高中地理：必修地理Ⅰ。必修地理Ⅱ。必修地理Ⅲ。選修Ⅴ自然災(zāi)害與防治。選修Ⅵ環(huán)境保護(hù)。選擇中公教師 成就園丁夢(mèng)想(2)義務(wù)教育地理：地球與地圖。世界地理。中國(guó)地理。鄉(xiāng)土地理。四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)(一)考試形式：閉卷、筆試。(二)考試時(shí)間150分鐘，試卷分值120分。(三)主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題為單項(xiàng)選擇題。主觀試題有填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、繪圖與設(shè)計(jì)題、案例分析題等題型。(四)內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識(shí)部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30%。第四篇：2015安徽教師招聘考試大綱綜合實(shí)踐