【文章內(nèi)容簡介】 核在遺傳中的重要功能。(二)細(xì)胞分裂、分化形成組織 1 描述細(xì)胞分裂的基本過程。概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。3 識別人體的幾種基本組織。4 識別植物的幾種主要組織。(三)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次: 細(xì)胞、組織、器官、個體。2 描述人體的結(jié)構(gòu)層次: 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。三、生物與環(huán)境任何環(huán)境中都有多種多樣的生物。每種生物都離不開它們的生活環(huán)境, 同時又能適應(yīng)、影響和改變環(huán)境。生物與環(huán)境保護(hù)著十分密切的關(guān)系, 并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。(一)生物的生存依賴一定的環(huán)境 舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。2 舉例說明生物和生物之間有密切的關(guān)系。(二)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 1 概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。2 列舉步同的生態(tài)系統(tǒng)。描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。5 闡明生態(tài)系統(tǒng)的自 我調(diào)節(jié)能力是有限的。(三)生物圈是人類與其他生物的共同家園 1 闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。2 確立保護(hù)生物圈的意識。四、生物圈中的綠色植物(一)綠色開花植物的一生江西教師招聘基礎(chǔ)知識考試大綱易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌4008585820 描述種子萌發(fā)的條件和過程。2 描述芽的發(fā)育和根的生長過程。3 概述開花和結(jié)果的過程。4 體驗一種常見植物的栽培過程。(二)綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽 1 說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。2 描述綠色植物的蒸騰作用。(三)綠色植物的光合作用和呼吸作用 1 闡明綠色植物的光合作用。舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。3 描述綠色植物的呼吸作用。(四)綠色植物對生物圈有重大作用 概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。2 說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。3 描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。4 參加綠化家園的活動。五、生物圈中的人(一)人的食物來源于環(huán)境 1 說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。2 描述人體消化系統(tǒng)的組成。概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。4 設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。5 關(guān)注食品安全。(二)人體生命活動的能量供給 1 描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。2 概述血液循環(huán)。描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。概述發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換過程。5 說明能量來自 細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。(三)人體代謝廢物的排出 1 描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。2 概述尿液的形成和排出過程。3 描述其他排泄途徑。(四)人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動 1 描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。2 概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。4 舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)。(五)人是生物圈中的一員 1 概述人類的起源和進(jìn)化。2 舉例說明人對生物圈的影響。江西教師招聘基礎(chǔ)知識考試大綱易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌4008585820 擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。六、動物的運動和行為(一)動物的運動 列舉動物多種多樣的運動形式。2 說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。(二)動物的行為 區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2 舉例說出動物的社會行為。七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳(一)人的生殖和發(fā)育 概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。179 概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。3 描述受精過程。4 描述胚胎發(fā)育過程。(二)動物的生殖和發(fā)育 舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。2 描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。3 描述鳥的生殖和發(fā)育過程。(三)植物的生殖 1 列舉植物的無性生殖。2 嘗試植物的扦插或嫁接。3 描述植物的有性生殖。(四)生物的遺傳和變異 說明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)。2 描述染色體、DNA 和基因的關(guān)系。3 舉例說出生物的性狀是由基因控制的。4 解釋人的性別決定。5 認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。6 舉例說出生物的變異。舉例說出遺傳育種在實踐上的應(yīng)用。八、生物的多樣性(一)生物的多樣性 嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類。描述病毒和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。3 描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。概述植物(藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。概述無脊椎動物不同類群(如腔腸動物、扁形動物、線形動物、江西教師招聘基礎(chǔ)知識考試大綱易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌4008585820環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。概述脊椎動物不同類群(魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。關(guān)注我國特有的珍稀動植物。7 說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。(二)生命的起源和生物進(jìn)化 1 描述生命起源的過程。2 概述生物進(jìn)化的主要歷程。3 認(rèn)同生物進(jìn)化的觀點。九、生物技術(shù)(一)日 常生活中的生物技術(shù) 舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。2 說明食品腐敗的原因。3 運用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸称贰?二)現(xiàn)代生物技術(shù) 舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用。2 舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。十、健康地生活(一)健康地度過青春期 1 描述青春期的發(fā)育特點。2 養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。(二)傳染病和免疫 說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病(包括淋病)、病毒性傳染 病(包括艾滋病)。3 描述人體的免疫功能。區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。4 說明計劃免疫的意義。(三)威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病 1 關(guān)注心血管疾病的危害。2 關(guān)注癌癥的危害。(四)酗酒、吸煙和吸毒的危害 1 說明酗酒對人體健康的危害。2 說明吸煙對人體健康的危害。3 拒絕毒品。(五)醫(yī)藥常識 說出一些常用藥物的名稱和作用。2 概述安全用藥的常識。3 運用一些急救的方法。第三部分 學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)江西教師招聘基礎(chǔ)知識考試大綱易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌4008585820一、中學(xué)生物學(xué)課程 了解中學(xué)生物課程的性質(zhì)、地位和價值。2 理解生物課程的總目 標(biāo)及具體目 標(biāo)。了解生物必修課程與選修課程性質(zhì)與關(guān)系。了解國內(nèi)生物課程發(fā)展的階段。了解生物課程發(fā)展的新趨勢。了解課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。認(rèn)識新教材內(nèi) 容的基本特點。認(rèn) 識生物教材發(fā)展的趨勢。理解課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的區(qū)別。理解生物課程的基本理念。理解課程標(biāo)準(zhǔn)中課程設(shè)計的思路。二、科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)素養(yǎng) 1 理解科學(xué)的本質(zhì)與特征。2 理解科學(xué)的四個維度。182 熟悉科學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)容。熟悉生物學(xué)素養(yǎng)的四個水平。三、生物學(xué)教育學(xué)習(xí)和教學(xué)理論 理解學(xué)習(xí)的概念。了解生物學(xué)學(xué)習(xí)心理。掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法。了解經(jīng)典條件作用學(xué)習(xí)理論及其對生物教學(xué)的啟 示。了解試誤學(xué)習(xí)理論及其對生物教學(xué)的啟 示。理解斯金納程序教學(xué)理論及其對生物教學(xué)的啟示。理解接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。理解發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)特征。理解有意義學(xué)習(xí)的條件。掌握有意義學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。了解建構(gòu)主義理論的淵源及其代表人物。掌握建構(gòu)主義的知識觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀。掌握建構(gòu)主義對生物教學(xué)的啟示。理解概念轉(zhuǎn)變理論及其對生物教學(xué)的啟示。四、生物學(xué)基本教學(xué)技能與教學(xué)設(shè)計 了解微格教學(xué)的概念及其特點。掌握各種生物教學(xué)的基本技能。2 了解教學(xué)設(shè)計的概念。了解現(xiàn)代生物教學(xué)設(shè)計的基本特征。掌握生物學(xué)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)。能正確進(jìn)行中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計。能正確編寫生物學(xué)課堂教學(xué)教案。了解說課的概念。了解說課與上課的區(qū)別。能正確進(jìn)行生物學(xué)說課。五、生物學(xué)教學(xué)方法與策略 理解中學(xué)生物教學(xué)的基本原則。了解教學(xué)方法的概念。了解影響生物教學(xué)方法的因素。了 解生物學(xué)現(xiàn)代教學(xué)方法的特征。掌握常用的生物學(xué)教學(xué)方法。理解教學(xué)方法的優(yōu)化組合。理解選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)。了解教學(xué)策略的概念。掌握常用的生物教學(xué)策略。183六、生物教育研究(一)科學(xué)探究與探究教學(xué)理解科學(xué)探究與探究教學(xué)的內(nèi)涵。理解科學(xué)探究與探究教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。掌握科學(xué)探究的基本方法及一般過程。(二)生物教學(xué)研究方法江西教師招聘基礎(chǔ)知識考試大綱易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌4008585820 了解主要的生物教育研究類別。理解生物教育研究的基本步驟。實驗研究: 知道好的課題的標(biāo)準(zhǔn)。理解假設(shè)的特征。能提出 明確的假設(shè)。能夠確認(rèn)自 變量、因變量及無關(guān)變量。會下操作性定義。能夠根據(jù)研究目 的進(jìn)行基本的實驗設(shè)計。了解抽樣的方法, 能根據(jù)研究要求進(jìn)行合理的抽樣。調(diào)查研究: 了解調(diào)查研究的類型。知道調(diào)查的一般過程。知道問卷設(shè)計的基本準(zhǔn)則。知道問卷的基本結(jié)構(gòu)。能夠設(shè)計常用問卷。實驗數(shù)據(jù)分析: 會制作統(tǒng)計圖表。會制作頻次分布圖表。會計算平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)分、百分?jǐn)?shù)。會進(jìn)行初步的 t 檢驗。七、生物學(xué)教育評價 1 生物教育評價概述。理解測量與評價的概念及其關(guān)系。掌握四種測量量表及其特性。知道教育評價的主要類型。知道教育評價的功能。2 生物學(xué)科教學(xué)評價。掌握教學(xué)評價的基本原則。掌握教學(xué)評價的基本方法和程序。掌握生物教學(xué)評價的指標(biāo)和內(nèi)容。能夠根據(jù)不同課型制定教學(xué)評價量表。3 生物學(xué)教師評價。知道教師評價的內(nèi) 容。知道教師評價的形式。知道教師評價的方法。4 學(xué)生的評價。掌握測驗編制基本程序。掌握生物測試卷編寫的基本要求。會根據(jù)測試要求編制雙向細(xì)目 表。掌握生物學(xué)不同題型試題編制的共同原則。掌握生物試題與試卷的信度、內(nèi)容效度、難度與區(qū)分度的計算方法。了解實作評價的基本類型。掌握實作評價的基本方法和步驟。八、生物學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展 了解教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論。了解生物學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)組成。理解新課標(biāo)對傳統(tǒng)教師觀念轉(zhuǎn)變的要求。了解新課程對生物學(xué)教師的基本素質(zhì)要求。：江西教師招聘基礎(chǔ)知識考試大綱第三篇：(兒童文學(xué))江西省中小學(xué)教師招聘考試大綱小學(xué)語文考試大綱（兒童文學(xué)部分）主要有：兒童文學(xué)的本質(zhì)及特征；兒歌、兒童詩的異同；童話的發(fā)展與藝術(shù)特征；寓言的發(fā)展與藝術(shù)特征；兒童小說與兒童故事的異同；兒童科學(xué)文藝的發(fā)展與藝術(shù)特征；兒童戲劇的特點i遞舞臺呈現(xiàn)特點及基本類型；兒童欣賞方式的特殊性；兒童文學(xué)批評的性質(zhì)、意義與標(biāo)準(zhǔn)；中外兒童文學(xué)的特點；兒童文學(xué)的作者；兒童文學(xué)創(chuàng)作的三大母題等。：《伊索寓言》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》；笛?！遏敒I遜漂流記》、林格倫《長襪子皮皮》、科洛迪《木偶奇遇記》、卡羅爾《愛麗絲漫游奇境記》、金斯利《水孩子》、米爾恩《小熊維尼歷險記》、蒙格瑪麗《紅頭發(fā)安妮》、詹姆斯巴里《彼得潘》、埃里希凱斯特納《會飛的教室》、伊迪絲內(nèi)斯比特《五個孩子和一個怪物》、?？硕囫R洛《苦兒流浪記》、約翰娜斯比麗《小海蒂》、拉迪亞德，吉卜林《叢林之書》、馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》《哈克貝利芬歷險記》、亞米契斯《愛的教育》、弗蘭鮑姆《綠野仙蹤》、休洛夫廷《杜里特醫(yī)生》、伯內(nèi)特《秘密花園》、斯佩里《勇敢的心》、黑柳徹子《窗邊的小豆豆》、葉圣陶《稻草人》、張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》、周作人《希臘神話故事》、冰心《寄小讀者》、金江《烏鴉兄弟》、洪汛濤《神筆馬良》、柯巖《帽子的秘密》、金波《推開窗子看見你》、林煥彰《妹妹的紅雨鞋》、董宏猷《一百個中國孩子的夢》、高洪波《我喜歡你，狐貍》、沈石溪《狼王夢》、周銳《拿蒼蠅拍的紅桃王子》、秦君《男生賈里》、黃蓓佳《我要做好孩子》、古今中外兒童歌謠。第四篇：2013年江西省中小學(xué)教師招聘考試2013年江西省中小學(xué)教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)知識客觀題