【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。三、考試范圍與內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)主要考查考生對(duì)教育部頒布的《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要(試行)》和《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南(試行)》的理解、掌握程度及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施能力。(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、性質(zhì)與功能(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的背景(2)基本理念、性質(zhì)與功能 (1)總目標(biāo)(2)學(xué)段目標(biāo)(3)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)(1)研究性學(xué)習(xí)的含義、特點(diǎn)，不同階段研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容及實(shí)施(2)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的含義、特點(diǎn)，不同階段活動(dòng)的內(nèi)容及實(shí)施(3)勞動(dòng)與技術(shù)教育的含義、特點(diǎn)，不同階段活動(dòng)的內(nèi)容及實(shí)施(4)信息技術(shù)教育(高中階段并入通用技術(shù))，作為專門的一個(gè)領(lǐng)域開設(shè)的含義、特點(diǎn)，不同階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容及實(shí)施選擇中公教師 成就園丁夢(mèng)想(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容線索 人與自然、人與社會(huì)、學(xué)生與自我(2)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的過程活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)總結(jié)與交流等階段(3)綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織形式小組活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式 綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)的基本行為規(guī)范或指導(dǎo)常規(guī)(1)活動(dòng)準(zhǔn)備階段的教師指導(dǎo)應(yīng)包括：提出問題、形成活動(dòng)主題的指導(dǎo)。制定活動(dòng)方案的指導(dǎo)。活動(dòng)資料與活動(dòng)工具準(zhǔn)備的指導(dǎo)等(2)活動(dòng)實(shí)施階段的教師指導(dǎo)主要包括：進(jìn)入活動(dòng)情境的指導(dǎo)、方法論的指導(dǎo)、搜集與處理資料的指導(dǎo)等(3)活動(dòng)總結(jié)與交流階段的教師指導(dǎo)主要包括活動(dòng)結(jié)果總結(jié)的指導(dǎo)、活動(dòng)過程總結(jié)的指導(dǎo)、活動(dòng)體驗(yàn)總結(jié)的指導(dǎo)、表達(dá)與交流的指導(dǎo)等(1)評(píng)價(jià)基本原則注重整體評(píng)價(jià)、突出多元評(píng)價(jià)、關(guān)注過程、兼顧結(jié)果等。(2)評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的方式主要有自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)。(3)管理教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理。負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任。學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理。必須從師資建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)等方面著手，從開發(fā)、實(shí)施到評(píng)價(jià)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程管理。教育行政部門對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理。地方教育行政部門要引導(dǎo)并督導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，保證國(guó)家制定的課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性。(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的基本技能與應(yīng)用能力 (1)具備指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容、明確主題，制定活動(dòng)方案和開展活動(dòng)的能力。(2)具備指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)總結(jié)與交流等能力。(3)掌握選題指導(dǎo)型、主題分解型、活動(dòng)策劃型、方法指導(dǎo)型、階段交流型、成果交流型等類型的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的整體思路和方法。(4)掌握適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能依據(jù)不同的反饋形式，對(duì)活動(dòng)過程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。(5)掌握一般科研方法。選擇中公教師 成就園丁夢(mèng)想(6)熟練應(yīng)用信息技術(shù)基本手段和工具。(1)理解課程資源的多樣性。(2)了解校內(nèi)外課程資源開發(fā)的途徑和原則。(3)掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與案例編寫。(4)掌握多種課程資源整合利用。(1)掌握活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)交流階段等課程實(shí)施的過程性方法指導(dǎo)。(2)掌握文獻(xiàn)查找、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、設(shè)計(jì)與制作等學(xué)生學(xué)習(xí)方式及指導(dǎo)策略。(3)掌握觀察、調(diào)查研究、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、社會(huì)考察等問題解決的基本方法指導(dǎo)。(1)能準(zhǔn)確把握活動(dòng)主題的可行性、適宜性和科學(xué)性要求，合理規(guī)劃課程方案。(2)能全面、客觀地分析學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程進(jìn)行管理與指導(dǎo)。(3)能統(tǒng)籌各種資源，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的保障。5.《普通高中研究性學(xué)習(xí)》的指導(dǎo)、實(shí)施能力(1)科研選題與過程設(shè)計(jì)能力。(2)文獻(xiàn)檢索與利用能力。(3)掌握調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)、手工設(shè)計(jì)與制作、利用網(wǎng)絡(luò)開展活動(dòng)等基本科研方法，以及有關(guān)的各種文體材料的撰寫、過程性記錄、結(jié)果的整理等能力。四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu) ：閉卷、筆試。，試卷分值120分。：選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、案例分析題等。：中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的基本技能與應(yīng)用能力70%，中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)約占30%。第四篇：2012特崗教師招聘教育綜合理論知識(shí)練習(xí)題演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案2012特崗教師招聘教育綜合理論知識(shí)練習(xí)題本文由zyt1112wg貢獻(xiàn)2012特崗教師招聘教育綜合理論知識(shí)練習(xí)題一、選擇題（10*2）1．下列理論體系中那個(gè)不屬于中國(guó)特色的神會(huì)主義理論（A）A．毛澤東思想B．鄧小平理論C．三個(gè)代表D．科學(xué)發(fā)展觀2．中國(guó)的基本政治體制是（A）A．人民代表大會(huì)制度B．多黨C．群主立憲3．三農(nóng)是指（C）A．農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民工問題B．農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村教育問題C．農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民D．農(nóng)業(yè)、農(nóng)民工問題、農(nóng)民4．“一把鑰匙開一把鎖”屬于教學(xué)中的什么原則（B）A．啟發(fā)性B．因材施教精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案C．直觀性D．導(dǎo)向性5．艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律（A）A．先快后慢B．先慢后快C．等速D．勻加速6．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（D）A．選修課程B．活動(dòng)課程C．實(shí)踐課程D．必修課程7．國(guó)家實(shí)施的義務(wù)教育年限是（D）A．6年B．7年C．8年D．9年8．布魯納提出的教學(xué)方法（C）A．程序教學(xué)B．暗示法C．發(fā)現(xiàn)法9．學(xué)高為師、身正為范體現(xiàn)了教師工作的（A）精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案A．示范性B．復(fù)雜性C．創(chuàng)造性D．長(zhǎng)期性10．個(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)，人格特征，能力及自身社會(huì)社會(huì)價(jià)值的自我了解與自我評(píng)價(jià)是（C）A．自我調(diào)控B．自我體驗(yàn)C．自我認(rèn)識(shí)D．自我評(píng)價(jià)二．判斷題（10*2）上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好?！?對(duì))《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》做出了到2020年教育的具體目標(biāo)和要求。(對(duì)）3．情緒智力即情商，是影響人體成功的重要