【文章內(nèi)容簡介】 試用 photoshop 臺(tái)成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成以下哪種格式 ( ) ■psd 格式 □gif 格式 □bmp 格式 □jpg 格式 15 某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源 ( ) □ 再別康橋 .wav □ 再別康橋 .mp3 ■ 再別康橋 .wmf □ 再別康橋 .wma 16 教師經(jīng)常會(huì)利用 Flash 制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，這就會(huì)用到 Flash 中的引導(dǎo)層動(dòng) 畫，下列描述哪一個(gè)是正確的 ( ) □ 在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見 □ 在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)窖可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見 ■ 在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見 在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見 17Powerpoint 所提供的 ( )功能，可對(duì)幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使對(duì)幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。 □ 自定義動(dòng)畫 ■ 動(dòng)作設(shè)置 □ 預(yù)設(shè)動(dòng)畫 □ 自定義放映 18 使用 Flash 制作動(dòng)畫的過程中，由軟件自動(dòng)生成的幀是 ( )□ 關(guān)健幀 □ 空白幀 □ 空白關(guān)健幀 ■ 過渡幀 19 利用 FrontPage 新建站點(diǎn)后，會(huì)在指定路徑中生成子文件夾及默認(rèn)的首頁文件，其中有一個(gè)文件夾的名稱是 images，此文件夾一般是用來存放 ( )文件。 □ 網(wǎng)頁文件 ■ 圖像文件 □ 動(dòng)畫文件 □ 聲音文件 20 以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實(shí)時(shí)交流( )□E mall □BBS □Blog ■MSN 21 多媒體教室中，能夠真實(shí)再現(xiàn)事物外貌特征的教學(xué)設(shè)備是 ( )■ 視頻展示臺(tái) □ 錄像機(jī) □ 功放 □ 投影機(jī) 22 博客網(wǎng)站是根據(jù) ( )對(duì)所有博客日志進(jìn)行自動(dòng)分類，方便查找的。 □ 日志題目 □ 博客地址 □ 友情鏈接 ■ 日志標(biāo)簽 23 為了便于學(xué)生掌握高臺(tái)跳水技巧，一位體育教師上課時(shí)將高臺(tái)跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在 ( )方面的功能： □ 設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考 □ 創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn) ■ 提示示范，便于模仿 □ 展示 事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn) 24 下列常見圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式 ( )□PSD ■BMP □JPEG □GIF 多選題 (12 題 ,24 分 ) 1 常見的圖像文件格式包括 ( )□PSD ■GIF ■JPEG ■BMP 2 下列關(guān)于發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的 ? ■ 發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間 ■ 發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機(jī)上 □ 發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個(gè)人網(wǎng)站不能供別人訪問 ■ 發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以利用 FTP 軟件進(jìn)行上傳 3 使用 EXCEL 創(chuàng)建學(xué)生成績圖 表后，可以進(jìn)行以下哪項(xiàng)操作 ( )： □ 修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變 ■ 修改圖表標(biāo)題的內(nèi)窖 ■ 修改圖表的插入方式 ■ 修改圖表的類型 4 學(xué)習(xí)工具按照對(duì)學(xué)習(xí)的支持作用不同，可以分為 ( )和 ( )兩類 ■ 認(rèn)知工具 □ 資源工具 ■ 效能工具 □績效工具 5 幻燈片制作時(shí)，以下做法正確的是 ( ) ■ 構(gòu)圖要力求簡明，圖形標(biāo)題文字標(biāo)注三者并重 ■ 色彩搭配適宜 □ 動(dòng)畫要多，聲音要多，文字要多 ■ 注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一 8 6 新課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)的類型包括 ( )■ 知 識(shí)與技能 □ 理解與記憶 ■ 過程與方法 ■ 情感態(tài)度與價(jià)值觀 7 通過日志管理能夠?qū)崿F(xiàn) ( )□ 指定日志網(wǎng)址 ■ 添加日志分類 ■ 修改、刪除日志 □將日志按一定順序排序 8 關(guān)于教育掛術(shù)；信自掛術(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為錯(cuò)誤的說法是 ( ) ■ 教育技術(shù)從屬于信自技術(shù) □ 具備信自技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ) ■ 信自技術(shù)水平高的老師沒必要 □ 教育技術(shù)的核心是信息技術(shù) 9 利用搜索引擎檢索教學(xué)資源時(shí)，需要經(jīng)過的步驟包括 ( ) ■ 確定合適的搜索引擎 ■ 選擇合適的關(guān)鍵詞 ■ 應(yīng)用合適的語法規(guī)則 ■ 甄選合適的搜索結(jié)果 10 包含有具體內(nèi)容的幀為關(guān)鍵幀。具體內(nèi)容可以包括 ( )■ 圖片 ■ 文字 ■ 按鈕 ■ 聲音 11 下面關(guān)于電子郵件的使用，敘述正確的是 ( )： ■ 電子郵件可以傳遞文字信息，也可以傳遞其他格式的文件 □ 利用電子郵件進(jìn)行交流速度快，成本低，因此適臺(tái)教師與多個(gè)學(xué)生同時(shí)交流 ■ 申請(qǐng)電子郵箱時(shí)，生成的郵箱地址是唯一的 ■ 一封郵件可以同時(shí)發(fā)送給多名接收者 12 下列關(guān)于采樣率說法正確的是 ( ) □ 采樣率 越高，音頻的質(zhì)量越差。 □ 采樣率越低，音頻的質(zhì)量越好。 ■ 采樣率越高，音頻的質(zhì)量越好。 ■ 采樣率越低，音頻的質(zhì)量越差。 評(píng)價(jià)題 (20 分 )首先請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目說明，題目右下角可以下載與題目相關(guān)的附件，然后結(jié)合題目說明和附件內(nèi)容在對(duì)話框中寫下你的答案。 觀看視頻教學(xué)片段《觀潮》。這是小學(xué)語文課《觀潮》一文的新知識(shí)學(xué)習(xí)課，在該視頻教學(xué)片段中，任課教師借助于音頻圖片等多種教學(xué)媒體資源設(shè)計(jì)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。該視頻教學(xué)片段中，應(yīng)用的是哪種教學(xué)環(huán)境 ?在這種教學(xué)環(huán)境中，圖片、音頻教學(xué)資源的應(yīng)用是否臺(tái)理，為什么？在應(yīng)用圖片、音頻 進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該注意什么 ? 參考答案： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。 圖片、音頻教學(xué)資源的應(yīng)用合理，因?yàn)閳D片真實(shí)再現(xiàn)了事物的特征，表現(xiàn)了細(xì)節(jié)內(nèi)容，非常生動(dòng)；音頻為教學(xué)提供了背景音樂、音效、解說等，重現(xiàn)了聲音信息 ,給學(xué)生提供了聲音的真實(shí)感受 ,創(chuàng)設(shè)了教學(xué)氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在應(yīng)用圖片、音頻進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該注意：圖片用于實(shí)物圖、人物照、景觀圖、等的展示，要能再現(xiàn)真實(shí)事物特征，表現(xiàn)細(xì)節(jié)內(nèi)容，要易于感知，并具有一定的情感效果，注意實(shí)用性，在教學(xué)中使用時(shí)必須注意得當(dāng) ,否則可能分散學(xué)生的注意力；音頻主 要用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效等，通過音頻要能提供聲音的真實(shí)感受創(chuàng)設(shè)教學(xué)氣氛，要能引起學(xué)生更高的興趣，取得更為理想的教學(xué)效果，但如果沒有視覺材料相配合是不容易使學(xué)生較長時(shí)間地集中注意力的。 問題解決題（ 20 分）請(qǐng)根據(jù)題目的要求，下載相應(yīng)的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。 適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動(dòng)主要有以下幾種類型：教師講解－學(xué)生接受，教師演示－學(xué)生觀察，教師提問 學(xué)生作答；教師引導(dǎo) 學(xué)生探宄；教師示范 學(xué)生模仿；教師置境 學(xué)生體驗(yàn)。請(qǐng)選擇一種教學(xué)活動(dòng)類型，用于實(shí)現(xiàn) “ 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ” 類的學(xué)習(xí) 目標(biāo)，并結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)舉例說明。 參考答案： 教學(xué)活動(dòng)類型 舉例 教師置境 — 學(xué)生體驗(yàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花、熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感 教學(xué)活動(dòng)：教師播放 “ 開花 ” 的多媒體片段 , 師生一起欣賞，給予學(xué)生美的熏陶，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生邊看邊感受 , 踴躍發(fā)言。學(xué)生通過參與性的活動(dòng)，形成情感、態(tài)度與價(jià)值觀。 河北中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)考試題四 單項(xiàng)選擇，共 24 題，總共 36 分，每題 分。 在 EXCEL 處理學(xué)生成績時(shí)，想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)該選中 “ 總分 ” 這一列，選擇菜單欄 “ （ D） ” — “ 排序 ” 關(guān)鍵字，按照遞增的順序進(jìn)行排序。學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。 A 編輯 B 插入 C 工具 D 數(shù)據(jù) 一位教師在制作一只魚兒在海中任意遨游的動(dòng)畫時(shí)，使用哪種動(dòng)畫類型最方便（ D ）。 A 逐幀動(dòng)畫 B 動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫 C 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 D 引導(dǎo)層動(dòng)畫 在 Powerpoint2020 中，不能將正在編輯的演示文稿另存為 A 類型的文件。 A 文本文件 B 演示文稿 C 演示文稿模板 D Powerpoint 放映 電子郵件地址中 @之后表示： B A 用戶名 B 郵件服務(wù)器名 C 發(fā)件人姓名 D 收件人姓名 下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是（ C ） A 教學(xué)媒體 B 學(xué)習(xí)環(huán)境 C 教學(xué)設(shè)計(jì) D 教學(xué)資源 9 Powerpoint 用于書寫幻燈片說明內(nèi)容的區(qū)域是（ D ） A 幻燈片視圖區(qū) B 工作區(qū) C 大綱視圖區(qū) D 備注頁區(qū) 擴(kuò)展名為 “.edu” 的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于： C A 軍方網(wǎng)站 B 政府網(wǎng)站 C 教育網(wǎng)站 D 商業(yè)網(wǎng)站 按照動(dòng)畫的制作方法和生成原理 Flash 的動(dòng)畫 類型主要分為哪兩大類（ B ） A 動(dòng)作補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 B 逐幀和補(bǔ)間動(dòng)畫 C 引導(dǎo)層動(dòng)畫和遮罩層動(dòng)畫 D 普通層動(dòng)畫和特殊層動(dòng)畫 學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（ b ） A 初始技能與目標(biāo)技能 B 一般特征和學(xué)習(xí)特征 C 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商 D 情商與智商 下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源（ b ） A 故鄉(xiāng)的云 .bmp B 狼牙山 .wav C 水晶 .swf D 北戴河 .doc 1下列那種是網(wǎng)頁制作工具（ d ） A Excel B 3Dmax C CoolEdit D FrontPage 1下列哪種說法是錯(cuò)誤的（ a ） A Real Media 文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。 B Windows Medin 文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式。 C Wav 文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的保存，缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶。 D MP3 是壓縮比例較高，聲音質(zhì)量較 好的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格式于 WAV 格式相比，音質(zhì)較差。 1下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是（ d ） A 單聲道、 8 位量化、 采樣頻率 B 雙聲道、 8 位量化、 采樣頻率 C 單聲道、 16 位量化、 采樣頻率 D 雙聲道、 16 位量化、 采樣頻率 1要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績進(jìn)行排名，最簡單的方法是（ b ） A 利用計(jì)算器 B 利用 ExcelC 利用 Access D 利用 Visual Foxpro 1下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能（ C） A 教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 B 教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。 C 教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 D 教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)意見，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)意見，共同探討使自身不斷完善。 1教學(xué)資源 有多種不同的分類方式，根據(jù)（ a ）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。 A 媒體形式 B 媒體用途 C 信息內(nèi)容 D 教學(xué)需要 1網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指（ a ） A 資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值 B 資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求 C 符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 D 資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。 1為了使得學(xué)生了解火山爆發(fā)的場景，教師播放了火 山爆發(fā)的視頻片段，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（ d ）方面的功能。 A 設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考 B 創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn) C 提示示范，便于模仿 D 展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn) 1假如一位教師要在網(wǎng)頁上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為合適（ c ） A PSD B BMP C JPEG D MPEG 下列常見圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式（ b ） A PSD B BMP C JPEG C GIF 2以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（ d ） A 制 作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿 B 設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書 C 設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案 D 標(biāo)注漢語拼音 10 2多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（ d ） A 師使用的多媒體計(jì)算機(jī) B 生使用的多媒體計(jì)算機(jī) C 控制面板和電子教室 D 輔助備課資源、科學(xué)資源庫和素材庫 2小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會(huì)那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不