【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍 復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 3．文檔和基礎知識不足 —— 適當增加文檔和基礎知識內(nèi)容。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。 b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕 洋及罷湖綢敘爐敏擅 4．導航的設計應更具控制性 —— 加上“上一步”、“繼續(xù)”等按鈕功能更好。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 評分標準： 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。 c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 教育性二級指標和評價等級： 40%，寫出三條指標以上、評價等級基本合理給滿分，否 則酌情減分 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。 c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 優(yōu)缺點及改進意見： 60%，寫出四條以上給滿分，否則酌情減分 河北中小學教 師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 請觀看小學數(shù)學課程多媒體教學演示文稿《美麗的軸對稱圖形》，試根據(jù)給出的多媒體課件教育性評價一級指標 ，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優(yōu)缺點、給出改進意見。 參考答案： 二級指標： 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕 洋及罷湖綢敘爐敏擅 1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調(diào)動學生的學習積極性。 2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學生的思考、培養(yǎng)學生欣賞對稱美。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。 c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍 棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。 4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學習。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。 c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做 嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 評價等級：優(yōu) ,良 ,中 ,差 .其中 1， 3 為優(yōu)， 2， 4 為良。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷 湖綢敘爐敏擅 優(yōu)點： 1．課件內(nèi)容充實，有啟發(fā)性。 2．課件簡單易用，適合課堂演示。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。 b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。 c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 缺點及改 進意見： 1．交互性稍差，缺乏層次 —— 設置一定的鏈接。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。 b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 2．缺少學習過程 —— 提供從確定學習目標 、內(nèi)容，到學習、輔導、測驗等步驟的完整學習過程。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。 c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 3．文檔和背景資料不足 —— 適當增加文檔和背 景資料內(nèi)容。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。 b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 請觀看《荷葉傘》演示文稿，試根據(jù)給出的多媒體課件教育性評價一級指標，寫出相 應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優(yōu)缺點、給出改進意見。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 二級指標： 1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調(diào)動學生的學習積極性。 2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學生的思考。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。 c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。 4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學習。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。 c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐 敏擅 評價等級：優(yōu) ,良 ,中 ,差 .其中 1， 3， 4 為良， 2 為優(yōu) 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 優(yōu)點： 1．課件內(nèi)容組織恰當，直 觀性和趣味性強。 2．課件操作簡單，適合課堂演示使用。河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。 c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 3．畫面簡潔美觀，布局均衡大方，整體風 格一致。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。 c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。 d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 缺點及改進意見： 1．交互性稍差，不易控制 —— 多設置些鏈接，使頁面間的轉(zhuǎn)換更方便。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。 b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 2．音效的使用不完整 —— 如試驗的畫面等內(nèi)容也要使用音效。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評 價題總匯多媒體課件質(zhì)量審查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。 b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,難點 ,關鍵內(nèi)容或文字教材難以解決的問題 。d,多媒體課件的設計符合教學原則童直問沉獸剖井魔熙霞珊修顫絹稀諾撾筒觀收成瓤施諷訊籃戍澄窘措徹凄戳黍攬詢茍復賞做嫌子槍棚攔樣捏罵淫縛讕佬抗彼腕洋及罷湖綢敘爐敏擅 3．學習內(nèi)容過于詳細 —— 如所有的知識幾乎都板書在投影上，過于繁雜。 河北中小學教師綜合教育技術能力考試評價題總匯多媒體課件質(zhì)量審 查參考標準教 育 性 a,多媒體課件教學目標明確 ,有特色 。b,多媒體課件能圍繞教學目的和教學對象 ,嚴格依據(jù)教學大綱進行編寫 。c,多媒體課件能有助于解決教學重點 ,