中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)教材(編輯修改稿)
2024-08-14 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 握，并加深學(xué)員在意識(shí)與社會(huì)責(zé)任方面的認(rèn)識(shí)。 技 能 意 識(shí) 責(zé) 任 方 法 知 識(shí) 活動(dòng) 三、本教材的特色 技 能 態(tài) 度 意 識(shí) 責(zé) 任 方 法 知 識(shí) 活動(dòng) 理論導(dǎo)學(xué) ： 教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性日益受到教育領(lǐng)域的關(guān)注。教學(xué)設(shè)計(jì)的意義表現(xiàn)在多個(gè)方面：有利于教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，有利于教學(xué)工作的科學(xué)化并促進(jìn)青年教師的快速成長，有利于培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣和提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，有利于教育技術(shù)向更深層次發(fā)展。 語言精練的 “ 理論導(dǎo)學(xué) ” 便于學(xué)習(xí)者更清晰地了解知識(shí)框架，自主構(gòu)建知識(shí)體系。 三、本教材的特色 技 能 態(tài) 度 意 識(shí) 責(zé) 任 方 法 知 識(shí) 活動(dòng) 提示卡 ：在回復(fù)他人貼子時(shí)，要有理有據(jù)地就他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，做到既尊重他人又懇切地提出自己的意見。注意不要發(fā)表無關(guān)的言論，尤其是中傷他人的言論。 提示卡 ： 您在給這些作品打分的時(shí)候要注意：（ 1）分?jǐn)?shù)越高表示您對(duì)方案的認(rèn)可程度越高；（ 2）要公正、客觀的評(píng)價(jià)所有學(xué)習(xí)成果，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)會(huì)跟蹤記錄您的評(píng)價(jià)意見，這些意見會(huì)該學(xué)員的培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告；（ 3）不可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果打分。 如果您覺得這些案例對(duì)您以后的實(shí)踐很有啟發(fā)和幫助，建議在征得作者同意的前提下，將這些案例通過發(fā)電子郵件給自己或者復(fù)制到U盤或軟盤上的方法帶回去。 如果您要使用 U盤或軟盤，請(qǐng)記得征得網(wǎng)絡(luò)管理員或講師的同意，不要擅自使用。 三、本教材的特色 4. 采用三維立體化教材建設(shè)模式，構(gòu)建豐富、開放的課程體系 （ 1）采用 “ 三維立體化 ” 的教材建設(shè)模式（印刷材料 +配套光盤 +網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）。 （ 2）利用 光盤 的資料、案例學(xué)員可進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組探究。 （ 3）利用 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 不僅可以更好地支持教師的教和學(xué)員的學(xué)，還可支持教學(xué)過程中的形成性評(píng)價(jià)（包括學(xué)員的自我評(píng)價(jià)）。 活動(dòng)教程 配套光盤 教師經(jīng)驗(yàn) 三、本教材的特色 活動(dòng)教程 配套光盤 教師經(jīng)驗(yàn) 配套光盤包含 案例 （有文字、課堂實(shí)錄、圖片等多種媒體形式，適合不同教學(xué)需要）、活動(dòng)模板 、 閱讀資料 和 評(píng)價(jià)參考量表 等四方面內(nèi)容。 三、本教材的特色 活動(dòng)教程 配套光盤 教師經(jīng)驗(yàn) 案例 :本教程最大的特點(diǎn)之一是以案例為支持，為教學(xué)配備了大量的案例，包括教學(xué)設(shè)計(jì)方案，視頻案例等，具體案例應(yīng)用實(shí)例請(qǐng)參見教材有關(guān)章節(jié)。 語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案 英語教學(xué)設(shè)計(jì)方案 英語協(xié)作學(xué)習(xí)視頻案例 數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)視頻案例 三、本教材的特色 活動(dòng)教程 配套光盤 教師經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)模
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