【文章內(nèi)容簡介】 力，特別是思維能力。（）幼兒的語言能力是在學習的過程中發(fā)展起來的。（）手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑。（）注意的轉(zhuǎn)移指注意是被動的，受無關刺激的干擾，容易離開原先對象。()四、簡答題學前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?簡述建構(gòu)主義的主要教育觀點。嬰幼兒心理健康的標志有哪些?在實施《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中幼兒教師應把握哪些問題?五、論述題根據(jù)我國幼兒園教育的目標，結(jié)合加德納的多元智能理論，分析當前我國幼兒園中普遍存在的“特色園”“興趣班”現(xiàn)象。參考解答一、單項選擇題【育萃專家解析】D。解析:我國創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，后將其改名為武昌蒙養(yǎng)院?！居蛯＜医馕觥緿。解析:陳鶴琴在幼兒園課程的實施中反對實行分科教學，提倡綜合的單元教學，以社會自然為中心的“整個教學法”。【育萃專家解析】D。解析:《幼兒園工作規(guī)程》提出:游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于個項活動中。所以，幼兒園教育應以游戲為基本的活動方式?！居蛯＜医馕觥緽。解析:幼兒園教師是幼兒學習活動的引導者、支持者、合作者和參與者。【育萃專家解析】C。解析:通過把鐵塊放進水里進行觀察并不能達到本次活動的教育目標?！居蛯＜医馕觥緼。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確規(guī)定:“幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長及有關管理人員、其他教師和家長參與評價的制度?！薄居蛯＜医馕觥緿。解析:幼兒游戲具有以下特征:游戲是兒童主動的自愿的活動；游戲是在假想的情景中反映周圍生活；游戲沒有社會的實用價值，不直接創(chuàng)造財富，沒有強制性的社會義務；游戲伴隨著愉悅的情緒。選項A突出的是游戲的自愿性，選項B突出的是游戲是在假想的情景中反映周圍生活，選項C突出的是游戲的自主性。【育萃專家解析】A。解析:幼兒的多數(shù)活動以游戲為表現(xiàn)形式，所以游戲是幼兒的主導活動?！居蛯＜医馕觥緼。解析:活動區(qū)設置的特點主要有開放性、可操作性、靈活性和個性化的特點?！居蛯＜医馕觥緿。解析:幼小街接不應僅僅在大班進行，而應貫穿于整個幼兒園教育。1【育萃專家解析】A。解析：自我意識和兒童的言語的發(fā)展相聯(lián)系。1【育萃專家解析】D。解析：幼兒常以作息制度或生活制度作為時間定向的依據(jù)，嚴格執(zhí)行作息制度，有規(guī)律的生活有助于發(fā)展孩子的時間知覺，培養(yǎng)時間觀念。1【育萃專家解析】A。解析：運動記憶或動作記憶是指識記內(nèi)容為人的運動或動作的記憶。情緒記憶是對體驗過的情緒或情感的記憶。形象記憶是根據(jù)具體形象來記住各種材料。語詞記憶是以語言為材料作為記憶的內(nèi)容。幼兒在醫(yī)院治療時，將醫(yī)生著裝與疼痛聯(lián)系起來，形成形象記憶與情緒記憶。1【育萃專家解析】C。解析：盲人失去視覺，但觸覺、聽覺一般比較靈敏。這一現(xiàn)象體現(xiàn)個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律。1【育萃專家解析】A。解析：幼兒的認識活動以具體形象性為主要特征，主要是通過感知、依靠表象來認識事物。二、填空題【育萃專家解析】交接【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】社會適應【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】保教結(jié)合【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合【育萃專家解析】科學性、思想性原則三、判斷題【育萃專家解析】。解析:封閉式提問是指答案有唯一性，范圍較小，有限制的問題。無確定答案的提問應屬于開放式提問。【育萃專家解析】。解析:幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。【育萃專家解析】。解析:兒童的活動除了日常生活活動外，主要有游戲、學習和勞動三種基本形式?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。解析:幼兒的教育離不開家庭，因為:（1）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境；（2）家庭是人的第一個學校；（3）家長是幼兒重要的教育力量。【育萃專家解析】√。解析:幼小街接過程中，要從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是智力的核心思維能力?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯骸?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯簨雰赫J知發(fā)展的重要里程碑就是手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展?！居蛯＜医馕觥?。解析：注意轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象。四、簡答題【育萃專家解析】（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。（4）飲食問題，如厭食、不良進食習慣、異食癖等。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。（6）行為習慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習慣性陰部摩擦等。【育萃專家解析】（1）知識觀①知識不是對外在世界的真實摹寫，而是人們對客觀世界的一種解釋或假設。因此，它必然隨著人們認識活動的深入而不斷得到升華和改寫。②知識不是通過感覺或交流而被個體被動接受的，而是由認知主體主動建構(gòu)生成的。③在建構(gòu)的過程中，為了適應不斷擴展的經(jīng)驗，個體的圖式會不斷進化，所有的知識都是在這種個體與經(jīng)驗世界的對話中建構(gòu)起來的。（2）學習者①幼兒在學習中不是一塊“白板”。②幼兒是主動的建構(gòu)者。（3）學習觀 兒童是知識經(jīng)驗的主動建構(gòu)者，是在不斷進化的視覺經(jīng)驗中活動的主體。學習不是簡單地將信息從外部向內(nèi)部輸入，而是通過新、舊知識經(jīng)驗之間的交互作用而不斷生成新理解的過程。（4）教學觀①注重以幼兒為中心進行教學。②注重在實際情境中進行教學。③注重協(xié)作學習。④注重提供充分的資源。【育萃專家解析】（1）動作發(fā)展正常；（2）認知活動積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴重的心理健康問題?！居蛯＜医馕觥浚?）關注幼兒學習與發(fā)展的整體性；（2）尊重幼兒發(fā)展的個體差異；（3）理解幼兒的學習方式和特點；（4）重視幼兒的學習品質(zhì)。五、論述題【育萃專家解析】我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧的發(fā)展?！奔拥录{多元智能理論:①每個人至少有七種不同類型的智能，每一智能都在大腦中有相應的位置。②早期教育在這七種智能的發(fā)展過程中所起的作用是非常關鍵的。如果在關鍵期某一智力或能力沒有受到相應的誘導，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。③應提倡完整學習，即為幼兒提供完整的、多方面的學習環(huán)境，及早激發(fā)幼兒多方面智能的充分發(fā)展，達到人類潛能的開發(fā)和健康身心的培養(yǎng)。幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進、相互補充的關系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。這種無視幼兒身心發(fā)展特點的做法會阻礙幼兒思維、。第四篇：2019年昭通特崗教師學前教育考前習題二2019年昭通特崗教師學前教育考前習題二一、單項選擇題班級保教人員的言談舉止對幼兒具有極強的示范作用，這說明班級保教工作具 有（）的特點。 幼兒園課程的（）強調(diào)的是個性化，目標指向培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。 幼兒教師講故事給孩子聽的教育方式屬于（）。 （）不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學習內(nèi)容和學習途徑。 兒童把一枝樹枝放在胯下當馬騎，說明該兒童游戲的發(fā)展達到了（）階段。 幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應當隨季節(jié)、教學任務及幼兒的需要、能力不斷更新，這體現(xiàn) 的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設的（）。 （）不屬于集體方式的家庭教育指導形式。 格塞爾雙生子爬梯實驗證明（）。 3～5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，如將“粉紅”說成“小紅”，把“灰色”說成“小黑”，這是幼兒（）的表現(xiàn)。 ，詞意掌握不準確在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感。過了這個時期，同樣的刺激對其影響很小或沒有影響。這個時期稱為（）。 1幼兒記憶發(fā)展的特點不包括（）。 1幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）。 1龍龍認為“兒子”就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子。說明他的思維是（）。 1在剛?cè)雸@時，與家人暫時分離后，幼兒會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，稱為（）。 1關于同伴關系闡述錯誤的是（）。 二、填空題兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的、。學前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。德國心理學家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準備，是本能的練習或訓練。幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔負教育幼兒的任務。心理是人腦對能動的______反映。心理學家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的直覺行動思維的典型方式是____。三、判斷題放開“二胎”的政策將有效地改善獨生子女任性、霸道、自私的社會性問題。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（）教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。（）創(chuàng)造性游戲和集體活動是幼兒社會發(fā)展的基本途徑。（）《36歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布的時間是2001年。（）幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格證。（）幼兒科學學習的核心是體驗探究過程。（）教師應利用和創(chuàng)設各種情境，組織多種多樣的活動，讓學前兒童參與其中，這是學前兒童社會教育的實踐性原則。（）元素性音樂教育思想是鈴木音樂教育體系的基本核心。（）教師應引導幼兒學會用心靈去感受和觀察，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。（）四、簡答題簡述幼兒園藝術教育的目標。簡答幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。從幼兒園實際出發(fā)簡述幼兒園安全工作的內(nèi)容如何培養(yǎng)大班幼兒的人學意識?五、論述題在開發(fā)“好玩的水”主題活動時，教師在科學探索