【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)使用的。 2016年版《幼兒園工作規(guī)程》中提出的幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)不包括（）。 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，屬于教師享有的權(quán)利是（）。，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分 、法律和職業(yè)道德，為人師表 ，完成規(guī)定的學(xué)校任務(wù)兒童可以親自動(dòng)手、反復(fù)嘗試，能夠充分觀察到活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象和變化的科學(xué)活動(dòng)類型是（）。 通過(guò)和幼兒一起翻閱相片，講述幼兒成長(zhǎng)的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，從而對(duì)培育自己的人產(chǎn)生感激之情。這是培育幼兒（）。 1體操的功用是不同的，“編排的操節(jié)動(dòng)作要全面，以便全面鍛煉幼兒的身體?！边@是對(duì)（）的要求。 1除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟著音樂(lè)做動(dòng)作外，還能初步了解并辨別不同風(fēng)格音樂(lè)的基本性質(zhì)的幼兒，其年齡階段是（）。～3歲 ～4歲 ～5歲 ～6歲1兒童身體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能的發(fā)展?fàn)顩r是體質(zhì)范疇中的（）。 1下列關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生消毒制度的表述，不正確的是（）。，每天消毒一次 ，兩周換洗床單、枕巾一次1中午進(jìn)餐時(shí)，欣欣不小心被燙傷了小手，教師首先對(duì)欣欣燙傷的小手處理方式是（ 二、填空題“提筆忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。內(nèi)部言語(yǔ)是不出聲音的，是對(duì)自己的言語(yǔ)，因此又稱為_(kāi)______。艾賓浩斯的遺忘曲線說(shuō)明個(gè)體遺忘的進(jìn)程是____。直覺(jué)行動(dòng)思維的典型方式是____。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。幼兒的社會(huì)性主要是在_______中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行_______負(fù)責(zé)制。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系。三、判斷題腋下表給嬰幼兒測(cè)體溫，表示發(fā)燒的度數(shù)是370C。（）新生兒硬腫癥多發(fā)生在冬季，主要因保暖過(guò)度導(dǎo)致。（）梁?jiǎn)⒊凇洞笸瑫分械谝淮翁岢鲈谖覈?guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。（）瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心是項(xiàng)目活動(dòng)。（）我國(guó)學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育，屬于素質(zhì)教育范疇。（）赫爾巴特主張教育的“復(fù)演說(shuō)”，以兒童個(gè)性和認(rèn)識(shí)的發(fā)展重復(fù)了種族發(fā)展的過(guò)程。（）學(xué)前兒童的教育目標(biāo)必然是教育目的在學(xué)前階段的具體化。（）幼兒園教育具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)，培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展等重要作用。（）發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)、發(fā)展幼兒的社會(huì)性都屬于幼兒智育的內(nèi)容。（）教師應(yīng)該成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。（）四、簡(jiǎn)答題幼兒園課程目標(biāo)的層次有哪些?簡(jiǎn)述泰勒課程編制的目標(biāo)模式。簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。簡(jiǎn)述教師在游戲中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?五、論述題良好同伴關(guān)系建立的影響因素有哪些?你對(duì)幫助班級(jí)幼兒建立良好同伴關(guān)系有何策略?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】B。解析：兩三歲以后的幼兒，常常由于被告知蛇會(huì)咬人、黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、怕黑的情緒，這些都是和想象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)?！居蛯＜医馕觥緽。解析：科爾伯格把道德發(fā)展分為3個(gè)水平：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。每個(gè)水平又分為兩個(gè)階段，其中習(xí)俗水平的階段4是維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向‘階段。這一階段的兒童意識(shí)到了普遍的社會(huì)秋序，強(qiáng)調(diào)服從法律，使社會(huì)秩序得以維持?！居蛯＜医馕觥緿。解析：個(gè)性是指?jìng)€(gè)體在物質(zhì)活動(dòng)和交往活動(dòng)中形成的具有社會(huì)意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。個(gè)性作為一個(gè)心理系統(tǒng)，包含三個(gè)彼此之間相互聯(lián)系著的結(jié)構(gòu)，它們是個(gè)性傾向性系統(tǒng)、自我意識(shí)系統(tǒng)和個(gè)性心理特征系統(tǒng)?！澳芨枭莆?，興趣廣泛，活波可愛(ài)”都是體現(xiàn)幼兒的心理特征，而相貌出眾只是指外貌，與心理無(wú)關(guān)?！居蛯＜医馕觥緿。解析：班杜拉強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)在行為發(fā)展中的作用，他認(rèn)為，兒童總是“張著眼睛和耳朵”觀察和模仿那些有意和無(wú)意的反應(yīng)。為了避免兒童因模仿影視作品的反面人物而形成不良品德，成人最好是為幼兒選擇有正面榜樣作用的影視作品。【育萃專家解析】C。解析：先前漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)對(duì)后繼英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)的影響屬于順向遷移；錯(cuò)把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)拼音屬于阻礙作用的體現(xiàn)，屬于負(fù)遷移?！居蛯＜医馕觥緿。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條指出，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。體罰即生理性懲罰?！居蛯＜医馕觥緼。解析：2016年版《幼兒園工作規(guī)程》第五條提出幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：（一）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（二）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。（三）萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、友愛(ài)、勇敢、勤學(xué)、好問(wèn)、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。（四）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力?！居蛯＜医馕觥緾。解析：A,B,D三項(xiàng)屬于教師的義務(wù)?！居蛯＜医馕觥緽。解析：兒童操作實(shí)驗(yàn)是由兒童親自動(dòng)手操作并參加實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，主要用于比較簡(jiǎn)單、帶有游戲性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。【育萃專家解析】D。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域社會(huì)適應(yīng)部分的目標(biāo)3具有初步歸屬感中指出：“能感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母，親近與信賴長(zhǎng)輩”“喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)”。1【育萃專家解析】C。解析：體操在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)參加身體鍛煉的良好習(xí)慣等方面，有著十分重要的作用。早操屬于保健操，每天都要做，因此編排的操節(jié)動(dòng)作要全面，以便全面鍛煉幼兒的身體。題干所述是對(duì)早操的要求。1【育萃專家解析】C。解析：根據(jù)學(xué)前兒童音樂(lè)教育年齡階段目標(biāo)，“能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟著音樂(lè)做動(dòng)作”是中班（4～5歲）韻律活動(dòng)目標(biāo)，“初步了解并辮別不同風(fēng)格音樂(lè)的基本性質(zhì)”是中班（4～5歲）音樂(lè)欣賞目標(biāo)。1【育萃專家解析】A。解析：體格指人體外表的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括人體生長(zhǎng)發(fā)育的水平，身體的整體指數(shù)與比例（體型）以及身體大小，如身高、體重、胸圍、肩寬、骨分寬度和皮膚與皮下軟組織等評(píng)定。1【育萃專家解析】C。解析：根據(jù)嬰幼兒指甲生長(zhǎng)的快慢，一般一周剪一次即可，若發(fā)現(xiàn)指甲有劈裂，就要隨時(shí)修剪。1【育萃專家解析】A。解析：幼兒燙傷時(shí)，要用流動(dòng)的水不斷沖洗傷處，進(jìn)行冷卻處理，防止?fàn)C傷范圍繼續(xù)擴(kuò)大。二、填空題【育萃專家解析】暫時(shí)性遺忘【育萃專家解析】不出聲的言語(yǔ)【育萃專家解析】先快后慢【育萃專家解析】嘗試錯(cuò)誤【育萃專家解析】個(gè)別差異【育萃專家解析】個(gè)別差異【育萃專家解析】親社會(huì)行為【育萃專家解析】校長(zhǎng)【育萃專家解析】參照；教師；家長(zhǎng)【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的三、判斷題 10039℃為中度發(fā)熱，3 ℃為高熱，℃以上為超高熱。新生兒負(fù)責(zé)大腦體溫調(diào)節(jié)的中樞系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，有時(shí)體溫高于370C，℃以下，仍為正常體溫。【育萃專家解析】。解析：新生兒硬腫癥是一種綜合征，由于寒冷損傷、感染或早產(chǎn)引起，其中以寒冷損傷為最多見(jiàn)，稱寒冷損傷綜合征?！居蛯＜医馕觥?。解析:康有為在《大同書》中第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:瑞吉?dú)W的課程與教學(xué)主要是以“項(xiàng)目工作”或“項(xiàng)目活動(dòng)”的方式展開(kāi)。項(xiàng)目活動(dòng)是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心?！居蛯＜医馕觥?。解析:對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的。所謂全面發(fā)展的教育，是對(duì)含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對(duì)為使受教育者多方面得到發(fā)展而實(shí)施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動(dòng)的總稱?！居蛯＜医馕觥?。解析:美國(guó)心理學(xué)家霍爾主張教育的“復(fù)演說(shuō)”?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。學(xué)前兒童的教育目標(biāo)是教育目的在學(xué)前階段的具體化。【育萃專家解析】√。解析:幼兒教育的意義:（1）促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)；（2）開(kāi)發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；（3）發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展；（4）培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。【育萃專家解析】。解析:發(fā)展幼兒的社會(huì)性屬于幼兒德育的內(nèi)容。【育萃專家解析】。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】（1）課程領(lǐng)域目標(biāo)。（2）年齡階段目標(biāo)。（3）單元目標(biāo)。（4）具體活動(dòng)目標(biāo)?！居蛯＜医馕觥刻├照n程編制的目標(biāo)模式是以目標(biāo)為課程開(kāi)發(fā)的基拙和核心，圍繞課程目標(biāo)的確定及實(shí)施、評(píng)價(jià)而進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的模式。目標(biāo)模式不僅可以應(yīng)用于任何學(xué)科、任何水平的教材與教學(xué)方案的研制和處理，而且它提出了一系列較容易掌握的、具體化、層次化的程序及方法，對(duì)于提高教學(xué)效率，提高教育教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃性、可控性，具有重要的促進(jìn)作用?！居蛯＜医馕觥浚?）家長(zhǎng)和教師要做好表率；（2）要求幼兒定時(shí)、定量、定點(diǎn)進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽；（3）幼兒進(jìn)餐時(shí)間每次控制在半小時(shí)，不宜太長(zhǎng)；（4）指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛(wèi)生和禮貌就餐的好習(xí)慣?！居蛯＜医馕觥拷處熢谟螒蛑械淖饔弥饕w現(xiàn)在三個(gè)方面:（1）為兒童游戲創(chuàng)設(shè)環(huán)境；（2）指導(dǎo)和促進(jìn)游戲開(kāi)展；（3）觀察和評(píng)估游戲。五、論述題【育萃專家解析】（1）影響因素： ①幼兒自身的特征。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對(duì)他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他們?cè)诮煌械男袨榉绞?。②早期親子交往的經(jīng)驗(yàn)。幼兒在與父母的交往過(guò)程中不但實(shí)際練習(xí)著社交方式，而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應(yīng)，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。這種概念是幼兒將來(lái)自信心和自尊感的基礎(chǔ)，也是其同伴交往積極、健康發(fā)展的先決條件之一。③活動(dòng)材料和活動(dòng)性質(zhì)?；顒?dòng)材料，特別是玩具，是幼兒同伴交往的一個(gè)不可忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生。（2）策略：①利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系。在生活中，教師利用一些自然發(fā)生的情景，幫助幼兒尋找游戲伙伴，鼓勵(lì)幼兒多結(jié)交新朋友。在活動(dòng)中，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)與同伴一起玩玩具的幼兒，譯使幼兒之間建立起平等友好的關(guān)系。②開(kāi)展各種活動(dòng)增加交往機(jī)會(huì)。③教給幼兒必要的社會(huì)交往知識(shí)技能。教師重視培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為，注意嬌正反社會(huì)行為。用移請(qǐng)訓(xùn)練、角色扮演等行之有效的方法來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的交往技能，如分享、合作、謙讓、助人、撫慰等。④通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒交往的興趣，增加交往行為方式。游戲是幼兒最樂(lè)于參與的活動(dòng)，在游戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然地再現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)很容易接受。⑤積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，保持家園教育的一致性。社會(huì)行為的學(xué)習(xí)、交往能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)過(guò)程，家長(zhǎng)和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好的效果。第四篇：2019年德宏學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘高頻題二2019年德宏學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘高頻題二一、單項(xiàng)選擇題離園時(shí)東東開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天老師表?yè)P(yáng)我了，還給我貼了好多小星星呢!”媽媽和老師溝通后才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有這回事，媽媽覺(jué)