【正文】 （2）游戲可以促進(jìn)兒童的社會(huì)化并增強(qiáng)兒童的歸屬感。由于思維的概括化內(nèi)容逐漸形成系統(tǒng)，所以越來越靈活，并且反映事物的本質(zhì)。解析：根據(jù)幼兒舞蹈的目的和作用，幼兒舞蹈可分為自娛性幼兒舞蹈和表演性幼兒舞蹈兩大類。福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【20102020年）》指出，到2020年，全面普及學(xué)前三年教育，毛入園率達(dá)%%?！居蛯＜医馕觥?}。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緼。解析：《兒童權(quán)利公約》第一部分第三條指出：“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮。解析：自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成績而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。（）除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育具有_______的特點(diǎn)。% % % %1嬰幼兒腦細(xì)胞能夠利用的能量來源是（）。”確立這一原則的是（）。（3）根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。（3）盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（2）年齡階段目標(biāo)?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:美國教育學(xué)家認(rèn)為學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的三種作用模式。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。解析：學(xué)前兒童體育的任務(wù)包括：保護(hù)學(xué)前兒童的生命與健康，鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)前兒童身體正常生長發(fā)育；發(fā)展學(xué)前兒童的基本動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣；培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣。A,C,D三項(xiàng)是教師的權(quán)利?！居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】C。解析：幼兒時(shí)期，常將想象的東西和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行混淆，表現(xiàn)在三個(gè)方面：把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到；把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已發(fā)生的事情來描述；在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。（）幼兒園的教育活動(dòng)既要適合幼兒的現(xiàn)階段水平，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，這樣才能促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。，增強(qiáng)體質(zhì) 1在唱歌或做韻律活動(dòng)時(shí)，往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束的是（）。，極少指向老師 ，合作最為常見認(rèn)知學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本共性是強(qiáng)調(diào)（）。④通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒交往的興趣，增加交往行為方式。活動(dòng)材料，特別是玩具，是幼兒同伴交往的一個(gè)不可忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生?！居蛯＜医馕觥浚?）家長和教師要做好表率；（2）要求幼兒定時(shí)、定量、定點(diǎn)進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽；（3）幼兒進(jìn)餐時(shí)間每次控制在半小時(shí)，不宜太長；（4）指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛(wèi)生和禮貌就餐的好習(xí)慣。【育萃專家解析】。解析:美國心理學(xué)家霍爾主張教育的“復(fù)演說”。解析:康有為在《大同書》中第一次提出在我國實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。解析：根據(jù)嬰幼兒指甲生長的快慢，一般一周剪一次即可，若發(fā)現(xiàn)指甲有劈裂，就要隨時(shí)修剪。解析：體操在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺參加身體鍛煉的良好習(xí)慣等方面，有著十分重要的作用。（四）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。解析：先前漢語拼音學(xué)習(xí)對(duì)后繼英語字母學(xué)習(xí)的影響屬于順向遷移；錯(cuò)把英語字母讀成漢語拼音屬于阻礙作用的體現(xiàn)，屬于負(fù)遷移。【育萃專家解析】D。（）四、簡答題幼兒園課程目標(biāo)的層次有哪些?簡述泰勒課程編制的目標(biāo)模式。（）梁啟超在《大同書》中第一次提出在我國實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。”這是對(duì)（）的要求。這種遷移按照分類屬于（）。幼兒以表象思維為主，創(chuàng)造性受到創(chuàng)造性想象力的制約，所以可以通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性想象力來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。在幼兒園教育活動(dòng)中，教師要注意教育內(nèi)容的具體形象性，要適合幼兒的理解水平，并且注意采用直觀、形象的方法，盡量避免空洞、抽象的講授。（5）愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。解析:教案是教師在鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué)法等前期工作的基拙上，經(jīng)過周密策劃而編制的關(guān)于課程教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施方案。解析:《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。解析:1832年，法國《初等教育法》（即基佐法案）頒布后，政府將托兒所視為初等教育的基礎(chǔ)，要求公共教育部給予財(cái)政援助。1【育萃專家解析】D。解析：題目中的內(nèi)容是幼兒美術(shù)教育年齡階段目標(biāo)中繪畫活動(dòng)對(duì)大班幼兒提出的具體目標(biāo)?！居蛯＜医馕觥緽。解析：各領(lǐng)域的關(guān)鍵能力：健康自我保護(hù)能力；語言表達(dá)能力；社會(huì)人際交往能力；科學(xué)思維能力；藝術(shù)創(chuàng)造能力。解析：性別穩(wěn)定性是指兒童對(duì)自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認(rèn)識(shí)。（）研究與發(fā)展課程、管理課程是幼兒園課程評(píng)價(jià)的目的?！边@說明該階段兒童的自我評(píng)價(jià)具有一切有益于他人和社會(huì)的行為是_______。A政治 二、填空題晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。 學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中，收集資料的方法有（）。第二篇：2019年德宏學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘考前習(xí)題三2019年德宏學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘考前習(xí)題三一、單項(xiàng)選擇題兒童認(rèn)識(shí)到自己的性別不隨年齡、情境而變化，表明兒童（）的發(fā)展。（2）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提供幼兒交往的機(jī)會(huì)?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊?。”故正確選項(xiàng)為B。解析：兒童在角色扮演過程中可以逐漸掌握相關(guān)角色的性質(zhì)與內(nèi)容，理解并掌握一定的規(guī)則性內(nèi)容，提高親社會(huì)行為水平。因此，學(xué)習(xí)一段材料，中間材料容易遺忘，開頭與結(jié)尾的內(nèi)容容易記憶。0～3歲是幼兒語言真正形成時(shí)期，也是幼兒語言發(fā)展最迅速的階段。解析:“玉不琢，不成器”體現(xiàn)著教育對(duì)人發(fā)展所起到的作用，答案選擇C項(xiàng)。（）梁啟超在《大同書》中第一次提出在我國實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。（）幼兒園應(yīng)該向家長公開食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行食品留樣。幼兒園課程的基本理念包括:關(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動(dòng)、____、力求 整合。這種動(dòng)機(jī)是（）。 “玉不琢，不成器”說的是（）對(duì)心理發(fā)展的作用。 幼兒的基本情緒表現(xiàn)不包括（） 小華活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速靈活，善于交際，興趣愛好廣泛，他的氣質(zhì)類型是（）。幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施 和 的機(jī)構(gòu)。人園（所）后家訪又分為_______和重點(diǎn)家訪兩種。（）上課時(shí)，個(gè)別幼兒喊口渴想喝水，老師正確的做法是停止教育活動(dòng)，督促所有幼兒喝水。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】A。完整句的數(shù)量和比例隨年齡的增長而增長?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的原則包括：（1）堅(jiān)持“以人為本”；（2）堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；（3）堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合；（4）倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合；（5）他律與自律相結(jié)合。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域的“閱讀與書寫準(zhǔn)備”中指出，3～4歲幼兒能主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書；喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠；愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。解析：學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)包括健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)、健康服務(wù)的評(píng)價(jià)和健康環(huán)境的評(píng)價(jià)。解析：發(fā)現(xiàn)幼兒患病時(shí)，幼兒教師應(yīng)及時(shí)通知家長，帶孩子就醫(yī)?！居蛯＜医馕觥浚?）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性；（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備:培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性；培養(yǎng)獨(dú)立性；發(fā)展人際交往能力；培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)；發(fā)展動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。分類能力的發(fā)展是邏輯思維發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。）.?！? ～4 ～5 ～61幼兒不宜看書距離太近，時(shí)間長容易產(chǎn)生（）。幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的直覺行動(dòng)思維的典型方式是____。（）幼兒園對(duì)幼兒實(shí)行的教育包括德、智、體、美、勞五個(gè)方面。幼兒園社會(huì)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些?簡述幼兒健康教育的主要內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥緿。中、大班還應(yīng)注意學(xué)前兒童語音修養(yǎng)能力的培養(yǎng)，如清楚地吐字吐詞，自然地調(diào)整聲音的強(qiáng)弱，富有感染力和表現(xiàn)力地表達(dá)，表述時(shí)善于調(diào)整好自己的呼吸，掌握最初步的藝術(shù)發(fā)聲方法。【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實(shí)【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】交流和運(yùn)用【育萃專家解析】嘗試錯(cuò)誤【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會(huì)行為三、判斷題【育萃專家解析】。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊?。（2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。在幼兒園教育活動(dòng)中，教師要積極地向幼兒提供各種各樣的直接感知與動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓幼兒在積極的活動(dòng)中進(jìn)行思維，這樣才能使幼兒更好地感知事物的存在變化和發(fā)展。隨著幼兒語言的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，從幼兒中期開始，逐步出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。下列活動(dòng)中，不是用來描述幼兒個(gè)性的詞語是（）。 通過和幼兒一起翻閱相片，講述幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，從而對(duì)培育自己的人產(chǎn)生感激之情。內(nèi)部言語是不出聲音的，是對(duì)自己的言語，因此又稱為_______?！秶鴦?wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系。（）幼兒園教育具有促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)，培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展等重要作用。解析：科爾伯格把道德發(fā)展分為3個(gè)水平：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。解析：班杜拉強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)在行為發(fā)展中的作用，他認(rèn)為，兒童總是“張著眼睛和耳朵”觀察和模仿那些有意和無意的反應(yīng)。解析：2016年版《幼兒園工作規(guī)程》第五條提出幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：（一）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?！居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】。解析:對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施全面發(fā)展教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的。解析:幼兒教育的意義:（1）促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)；（2）開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；（3）發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展；（4）培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。（4）具體活動(dòng)目標(biāo)。幼兒在與父母的交往過程中不但實(shí)際練習(xí)著社交方式，而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應(yīng)，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。③教給幼兒必要的社會(huì)交往知識(shí)技能。必須高度重視，及時(shí)教育引導(dǎo) “雙重人格”的表現(xiàn)，建議家園教育要保持一致、獎(jiǎng)勵(lì)等方法，應(yīng)加以改進(jìn)幼兒典型的思維方式是（）。 1科學(xué)教育的基本目標(biāo)有三個(gè)（）?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)立低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的_______制度，不得將晚離學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。（）被譽(yù)為20世紀(jì)初“幼兒園改革家”的蒙臺(tái)梭利認(rèn)為每個(gè)兒童都有各自不同的需要。（）四、簡答題幼兒園課程目標(biāo)的層次有哪些?簡述泰勒課程編制的目標(biāo)模式。這是幼兒思維的典型方式。兒童的親社會(huì)行為大多未得到及時(shí)的強(qiáng)化。解析：《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定：大力發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；尽钡膶W(xué)前教育公共服務(wù)。1【育萃專家解析】D。二、填空題【育萃專家解析】專業(yè)理念【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》【育萃專家解析】考