【正文】 析：學(xué)前兒童發(fā)展的需要是制定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的心理依據(jù)。解析：中班兒童的數(shù)學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù)：順著數(shù)、倒著數(shù)、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，感知和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。解析：中班幼兒應(yīng)以滾接球、拋接球、原地變化拍球和直線運球為主。解析：幼兒園韻律活動的目標(biāo)，重點是培養(yǎng)幼兒的參與意識和創(chuàng)造能力，嘗試自由律動，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)力。解析：3歲前后的兒童對世界的認(rèn)識已經(jīng)不少了，他們的想象能力也在逐漸地發(fā)展，孩子們在畫畫時，除了感受繪畫本身的樂趣外，已經(jīng)能通過自己的眼睛去想象自己所畫的形象，把它們作為自己對這個世界的表現(xiàn)，因此，處于象征期的幼兒繪畫進(jìn)入了邊畫邊構(gòu)思的階段。解析：遺尿癥是指患者在5歲以后，睡眠中仍不能自控而將尿液排泄在床上的一種病癥。解析：兒童個體發(fā)展遵循從頭到腳的順序，由一般到特殊、由簡單到復(fù)雜的過程。解析：讓幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣是幼兒園科學(xué)教育的首要目標(biāo)。解析：小班幼兒體育教學(xué)活動時間通常控制在20分鐘之內(nèi)，一般是1520分鐘。解析：學(xué)前兒童音樂教育的重點是激發(fā)其對音樂的興趣和愛好。解析：幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。解析：教師上課時遇到個別幼兒口渴，應(yīng)及時讓口渴的幼兒到飲水處飲水，而不是督促所有幼兒去喝水。新生兒負(fù)責(zé)大腦體溫調(diào)節(jié)的中樞系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，有時體溫高于370C，℃以下，仍為正常體溫。解析：新生兒硬腫癥是一種綜合征，由于寒冷損傷、感染或早產(chǎn)引起，其中以寒冷損傷為最多見，稱寒冷損傷綜合征。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的教育活動。解析:蒙臺梭利被譽為20世紀(jì)初的“幼兒園改革家”，她指出每個孩子都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進(jìn)程表。解析:對學(xué)前兒童實施全面發(fā)展教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的。四、簡答題【育萃專家解析】我國幼兒園教育的原則包括兩部分:教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。（2）幼兒園教育的特殊原則: ①保教結(jié)合的原則；②以游戲為基本活動的原則；③教育的活動性和活動的多樣性原則；④發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。研究表明，疑問容易引起幼兒的探究反射，即求知欲得到了激發(fā)，有了這種反射，思維便應(yīng)運而生。教師應(yīng)尊重幼兒差異，充分解放幼兒的創(chuàng)造力，為各層次、類型的幼兒創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)提供理想空間，營造寬松的環(huán)境。（3）培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力富于好奇心與想象力是幼兒天然的心理特征。在游戲活動、5 體育活動、藝術(shù)活動中，對孩子的獨特表現(xiàn)和想法要加以鼓勵，給予正確的指導(dǎo)，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多觀察、多提問。缺乏創(chuàng)造性人格會制約創(chuàng)造性思維發(fā)展的程度?！居蛯＜医馕觥浚?）范例范例可以以別人的好思想、好行為來影響幼兒，起到榜樣的作用。（2）說明和解釋說明和解釋是向幼兒具體說明應(yīng)遵守的規(guī)則是什么，并講解一些簡單的道理，使其知道什么是對 的，什么是不對的，應(yīng)當(dāng)怎樣做以及為什么這樣做的道理。（3）練習(xí)任何一種行為習(xí)慣，都是在經(jīng)常性的要求和長時間的練習(xí)下形成的。（4）表揚與批評表揚是對幼兒好的思想行為給予肯定的評價，調(diào)動幼兒的積極因素，激發(fā)幼兒向好的榜樣學(xué)習(xí)。批評要合理適當(dāng)，不能損傷幼兒自尊心。因此，教師要有意識地創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，使幼兒受到良好的陶冶和培養(yǎng)。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。五、論述題【育萃專家解析】（1）教育計劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效的學(xué)習(xí)。 “整個教學(xué)法”的提出者是（）。 下列關(guān)于幼兒教師角色定位的說法，錯誤的是（）。 幼兒園教育工作評價實行以（）為主，其他人參與評價的制度。 幼兒的活動是以（）為主導(dǎo)活動。 關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是（）。 1對幼兒時間定向上起決定作用的是（）。 1盲人的觸覺、聽覺一般比較靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。 二、填空題《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)立低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時接送的_______制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。幼兒科學(xué)包括______和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大子領(lǐng)域，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗和進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機構(gòu)。主張學(xué)前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。三、判斷題幼兒教師提問有兩種，一種是封閉式，一種是開放式，無確定答案的提問屬于封閉式提問。（）幼兒的活動有三種基本形式:游戲、早期的學(xué)習(xí)和體能鍛煉。（）開展主題活動時，選擇或開發(fā)主題的主要依據(jù)是幼兒的興趣。（）在幼小銜接過程中，應(yīng)從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是思維能力。（）手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。()四、簡答題學(xué)前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?簡述建構(gòu)主義的主要教育觀點。參考解答一、單項選擇題【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】D。所以，幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本的活動方式。解析:幼兒園教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者、合作者和參與者。解析:通過把鐵塊放進(jìn)水里進(jìn)行觀察并不能達(dá)到本次活動的教育目標(biāo)。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確規(guī)定:“幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長及有關(guān)管理人員、其他教師和家長參與評價的制度。解析:幼兒游戲具有以下特征:游戲是兒童主動的自愿的活動；游戲是在假想的情景中反映周圍生活；游戲沒有社會的實用價值，不直接創(chuàng)造財富，沒有強制性的社會義務(wù)；游戲伴隨著愉悅的情緒?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。情緒記憶是對體驗過的情緒或情感的記憶。語詞記憶是以語言為材料作為記憶的內(nèi)容。1【育萃專家解析】C。這一現(xiàn)象體現(xiàn)個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律。解析：幼兒的認(rèn)識活動以具體形象性為主要特征，主要是通過感知、依靠表象來認(rèn)識事物。解析:封閉式提問是指答案有唯一性，范圍較小，有限制的問題?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。四、簡答題【育萃專家解析】（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等?！居蛯＜医馕觥浚?）知識觀①知識不是對外在世界的真實摹寫，而是人們對客觀世界的一種解釋或假設(shè)。②知識不是通過感覺或交流而被個體被動接受的，而是由認(rèn)知主體主動建構(gòu)生成的。（2）學(xué)習(xí)者①幼兒在學(xué)習(xí)中不是一塊“白板”。（3）學(xué)習(xí)觀 兒童是知識經(jīng)驗的主動建構(gòu)者，是在不斷進(jìn)化的視覺經(jīng)驗中活動的主體。（4）教學(xué)觀①注重以幼兒為中心進(jìn)行教學(xué)。③注重協(xié)作學(xué)習(xí)?！居蛯＜医馕觥浚?）動作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知活動積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴(yán)重的心理健康問題。五、論述題【育萃專家解析】我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。②早期教育在這七種智能的發(fā)展過程中所起的作用是非常關(guān)鍵的。③應(yīng)提倡完整學(xué)習(xí)，即為幼兒提供完整的、多方面的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早激發(fā)幼兒多方面智能的充分發(fā)展，達(dá)到人類潛能的開發(fā)和健康身心的培養(yǎng)。這種無視幼兒身心發(fā)展特點的做法會阻礙幼兒思維、。 幼兒園課程的（）強調(diào)的是個性化，目標(biāo)指向培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。 （）不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。 幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)當(dāng)隨季節(jié)、教學(xué)任務(wù)及幼兒的需要、能力不斷更新，這體現(xiàn) 的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。 格塞爾雙生子爬梯實驗證明（）。 ，詞意掌握不準(zhǔn)確在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感。這個時期稱為（）。 1幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）。說明他的思維是（）。 1關(guān)于同伴關(guān)系闡述錯誤的是（）。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的、。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。三、判斷題放開“二胎”的政策將有效地改善獨生子女任性、霸道、自私的社會性問題。（）教育法律救濟(jì)是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。（）《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的時間是2001年。（）幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是體驗探究過程。（）元素性音樂教育思想是鈴木音樂教育體系的基本核心。（）四、簡答題簡述幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)。從幼兒園實際出發(fā)簡述幼兒園安全工作的內(nèi)容如何培養(yǎng)大班幼兒的人學(xué)意識?五、論述題在開發(fā)“好玩的水”主題活動時，教師在科學(xué)探索區(qū)的墻面上安裝了高低不同的水管。玩了幾天后，孩子們就沒興趣了，此時，教師為幼兒提供了觀察記錄表，還投放了不同的運水工具，2 如各類管子、塑料袋、筐子、海綿等，以及探索“水的沉浮”的材料。請根據(jù)上述材料，分析教師在幼兒活動時所提供的支持策略，并結(jié)合日常教學(xué)實踐闡述區(qū)域活動中適宜的材料應(yīng)具備的特征。解析:班級是最直接的教育單位，班級一切工作，一切教育與管理手段對幼兒均具有直接的教育影響作用。解析:美國課程論專家艾斯納認(rèn)為