【文章內(nèi)容簡介】 施教，對不同的幼兒提不同的要求，多進行縱向比較、評價。第三篇：2019年保山特崗教師學(xué)前教育真題模擬一2019年保山特崗教師學(xué)前教育真題模擬一一、單項選擇題《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中要求對地震、火災(zāi)、海嘯等自然災(zāi)害的應(yīng)急演練周期為至少（）。 幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重、團結(jié)友愛，這是幼兒具有（）的表現(xiàn)。 學(xué)前兒童語言教育的目標可以劃分為傾聽、表述、（）和早期閱讀四個方面。 幼兒觀察西紅柿的生長屬于（）。A一般性觀察 在社會領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”目標中，“知道說謊是不對的”是（）年齡段幼兒的典型表現(xiàn)?！?歲 ～4歲 ～5歲 ～6歲“喜歡參加體育活動”表現(xiàn)的健康領(lǐng)域目標為（）。 在“蝴蝶與花”音樂欣賞活動中，教師問幼兒“蝴蝶是怎樣找花的呢?”幼兒邊回答邊做雙臂向上下擺動的動作，教師又問“你看到的蝴蝶是這樣找花的嗎?”教師運用的教學(xué)策略是（）。 被褥的日常消毒方法是（）。 學(xué)前兒童對營養(yǎng)和熱能的需要，從種類上看，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和（）六大類缺一不可。 世界上第一部教育學(xué)專著是（）。A.《理想國》 B.《雄辯術(shù)原理》 C.《學(xué)記》 D.《論語》 11965年由政府頒布“開端計劃”的國家是（）。 1“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！边@句話出自（）。 1下列不屬于蒙臺梭利教育法范疇的是（）。 1《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出:教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戲之中。 1下面對隱性課程特點的描述錯誤的是（）。 ，也可能是消極的二、填空題《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當設(shè)立低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時接送的_______制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。幼兒科學(xué)包括______和數(shù)學(xué)認知兩大子領(lǐng)域，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學(xué)學(xué)習(xí)。健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機構(gòu)。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機構(gòu)。主張學(xué)前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學(xué)前教育特殊原則的 原則。學(xué)前教育應(yīng)當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。學(xué)前教育是指從 到六歲兒童的教育。三、判斷題幼兒園、教師不可以對幼兒家長提供家庭教育指導(dǎo)。（）幼小銜接教育的實質(zhì)問題是幼兒園小學(xué)化問題。（）物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗對兒童認知與語言發(fā)展起重要作用。（）兒童最容易辨別的圖形是三角形。（）幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色名稱相結(jié)合。()目標實現(xiàn)過程中受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是憤怒。（）學(xué)前兒童親社會行為主要來自電視等媒體。（）【2016山西盂縣l行為不足、行為過度和不適當行為都是兒童不正常行為的表現(xiàn)。（）教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象。（）幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（）四、簡答題從幼兒園實際出發(fā)簡述幼兒園安全工作的內(nèi)容如何培養(yǎng)大班幼兒的人學(xué)意識?簡述在實踐中如何提高幼兒的言語能力。簡述幼兒理解發(fā)展的特點。五、論述題結(jié)合幼兒園教育實際，論述應(yīng)該樹立怎樣的兒童觀參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定：學(xué)?？筛鶕?jù)當?shù)貙嶋H情況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。【育萃專家解析】C。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域目標分為人際交往和社會適應(yīng)，其中社會適應(yīng)目標3是具有初步的歸屬感。大班幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重、團結(jié)友愛，屬于其中之一?！居蛯＜医馕觥緿。解析：幼兒園語言教育分類結(jié)構(gòu)包含四個方面，即傾聽能力的培養(yǎng)、表述能力的培養(yǎng)、欣賞文學(xué)作品能力的培養(yǎng)和早期閱讀能力的培養(yǎng)。故本題答案選D?！居蛯＜医馕觥緿。解析：長期系統(tǒng)觀察指幼兒對某一自然物或自然現(xiàn)象進行較長時間的觀察，它的特點是觀察的時間長、對幼兒觀察的持久性要求高。幼兒觀察西紅柿的生長屬于長期系統(tǒng)觀察?！居蛯＜医馕觥緾。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，在“遵守基本的行為規(guī)范”目標中，4～5歲幼兒能夠“知道說謊是不對的”。【育萃專家解析】C。解析：“喜歡參加體育活動”表現(xiàn)的健康領(lǐng)域目標為具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。【育萃專家解析】B。解析：題目中教師提出的問題，目的在于引導(dǎo)幼兒找出蝴蝶尋找花朵的方法，所運用的教學(xué)策略是啟發(fā)式提問。【育萃專家解析】C。解析：清洗消毒常規(guī)要求床單半月一換，被褥一月一e}?！居蛯＜医馕觥緽。解析：學(xué)前兒童所需的六大營養(yǎng)素是指蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和水?！居蛯＜医馕觥緾。解析:《學(xué)記》是我國乃至世界上最早的一部教育專著。1【育萃專家解析】D。解析:“開端計劃”是美國聯(lián)邦政府對處境不利的兒童進行教育補償，以追求教育公平、改善人群代際惡性循環(huán)的一個早期兒童項目，是美國自1965年起按照國會通過的一項法律開始實施的。該計劃以聯(lián)邦政府及州政府為主投入資金，由受過培訓(xùn)的教師對家庭條件不佳的兒童提供免費的學(xué)前教育。1【育萃專家解析】C。解析:陶行知曾講過:“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！?【育萃專家解析】D。解析:蒙臺梭利教育的方法包括三個要素，即有準備的環(huán)境、教具和教師。蒙臺梭利認為，如果把游戲作為一種教育手段，尤其是試圖通過“假想”的游戲來實現(xiàn)教育的目的，特別是紀律教育，將會把兒童引向不切實際的幻想，不可能培養(yǎng)兒童嚴肅、認真、準確、求實、有責任感和嚴格遵守紀律的精神和行為習(xí)慣。1【育萃專家解析】A。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第三部分第六條指出:教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。1【育萃專家解析】C。解析:隱性課程的特點:（1）隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性。（2）隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的。（3）隱性課程的影響是學(xué)術(shù)性與非學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。（4）隱性課程對學(xué)生的影響是有意識性與無意識性的辯證統(tǒng)一。（5）隱性課程是非預(yù)期性與可預(yù)期性的統(tǒng)一。（6）隱性課程存在于學(xué)校、家庭和社會教育中。二、填空題【育萃專家解析】交接【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】社會適應(yīng)【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】保教結(jié)合【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合【育萃專家解析】科學(xué)性、思想性原則三、判斷題【育萃專家解析】。解析:通過多種途徑和方式對家庭教育進行指導(dǎo)是幼兒園和教師的責任?！居蛯＜医馕觥?。解析:幼小街接教育的實質(zhì)問題是主體的適應(yīng)性問題。【育萃專家解析】。解析：社會環(huán)境的經(jīng)驗對兒童認知與語言發(fā)展起重要作用。【育萃專家解析】。解析：對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。【育萃專家解析】。解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。【育萃專家解析】√。解析：憤怒是愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受挫時引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗?！居蛯＜医馕觥?。解析：學(xué)前兒童親社會行為主要受父母的教養(yǎng)方式的影響，此外學(xué)前教育、社會環(huán)境和電視等媒體也能對其產(chǎn)生一定的影響?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：兒童問題行為（不正常行為）的一般特征：行為不足、行為過度、行為不恰當?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯航處熉殬I(yè)道德是教師在從業(yè)過程中進行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等道德實踐中必須遵循的道德規(guī)范和要求。教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象。【育萃專家解析】。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。四、簡答題【育萃專家解析】（1）提高教師的安全意識教師應(yīng)充分了解幼兒較常出現(xiàn)的意外事故的種類，提高防范幼兒意外事故的能力，全面掌握有關(guān)幼兒安全教育以及意外事故處理等方面的專業(yè)知識和技能，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，始終把確保幼兒的安全放在第一位，消除可能造成意外的所有隱患。組織好幼兒的各項活動，讓每個孩子都安然無恙地度過童年的美好時光，平安、快樂、健康地成長。（2）安全教育的內(nèi)容教育幼兒遵守各種安全制度，懂“水”“火”“電”的危險，不做有危險的事，遵守幼兒園的安全制度，遵守交通規(guī)則，不要檢拾小物件，教給幼兒有效的自救知識。（3）幼兒安全制度幼兒安全制度主要包括預(yù)防燙傷、外傷，藥物中毒，異物進入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失等。（4）常規(guī)的安全措施常規(guī)的安全措施包括：幼兒環(huán)境設(shè)施要完整，藥品、有毒物品要妥善保管，幼兒園安全檢查制度的建立等?！居蛯＜医馕觥浚?）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性；（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的各項準備:培養(yǎng)幼兒的主動性；培養(yǎng)獨立性；發(fā)展人際交往能力；培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識；發(fā)展動作，增強體質(zhì)?！居蛯＜医馕觥坑變旱难哉Z能力是在社會環(huán)境與教育的影響下形成和發(fā)展的，因此，要重視在實踐中發(fā)展幼兒的言語能力。（1）有目的、有計劃的幼兒園語言教育活動是發(fā)展幼兒言語能力的重要途徑。（2）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提供幼兒交往的機會。（3）把言語活動貫穿于幼兒的一日活動之中。（4）教師良好的言語榜樣。（5）注重個別教育。【育萃專家解析】（1）從對個別事物的理解，發(fā)展到理解事物之間的關(guān)系；（2）從主要依靠具體形象來理解，發(fā)展到依靠語言說明來理解；（3）從對事物作簡單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、深刻的含義；（4）從理解與情感密切聯(lián)系發(fā)展到比較客觀的理解；（5）從不理解事物的相對關(guān)系，發(fā)展到逐漸能理解事物的相對關(guān)系。五、論述題【育萃專家解析】1989年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》，它確認每個兒童都擁有基本人權(quán)，各國政府和社會都必須保護兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。幼兒園樹立的兒童觀應(yīng)包括以下內(nèi)容:（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)利，具有獨立的人格。（2）兒童是一個不斷發(fā)展的整體，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。（3）兒童的發(fā)展具有個體差異性。（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當?shù)沫h(huán)節(jié)和教育條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的