20xx秋人教版語文六年級下冊第六單元依依惜別word教案(編輯修改稿)
2025-01-12 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑴語言通俗 ，感情真摯。 演講稿的語言要口語化，通俗化。演講稿要面對面地交流，聽眾缺少進(jìn)一步思考的時間，你贊成什么，反對什么，要讓人一聽就懂。寫演講稿時要敞開心扉，努力走進(jìn)聽 眾的心里，與聽眾進(jìn)行心貼心的交流。 ⑵格式規(guī)范，條理清晰。 演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開頭、正文、結(jié)尾三部分。開頭，也叫開場白，要有親和力，要能緊緊抓住聽眾的注意力，為整場的演講成功打下基礎(chǔ)，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點(diǎn)，有層次，便于聽眾理解，結(jié)尾要有號召力，起到深化主題的作用。 ⒊感受演講與讀文的區(qū)別： 演講要有動作性，朗讀不必強(qiáng)調(diào)與動作結(jié)合； 演講時要看著觀眾，講究與觀眾情感和精神的交流。 四、點(diǎn)撥指導(dǎo)，寫演講稿 ⒈如果請你寫一篇在畢業(yè)典禮會上的演講稿，你準(zhǔn)備從哪些方面入手？ 小組交流之后，全班交流。 ⒉當(dāng)堂習(xí)作。 五、總結(jié)歸納，布置作業(yè) ⒈教師小結(jié)。 ⒉布置作業(yè)：完成作文，并準(zhǔn)備在班會課上演講。 第四課時 學(xué)寫建議書 活動主題 學(xué)寫建議書。 活動目標(biāo) ⒈知識與能力 ⑴閱讀六年 級畢業(yè)生寫給校長的信 —— 《給校長的建議》。 ⑵以書上的建議書為范例，讓學(xué)生通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足，學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。 ⒉過程與方法 閱讀交流，小組討論，學(xué)寫建議書。 ⒊情感態(tài)度與價值觀 以建議書這種特殊的方式向母校表達(dá)熱愛之情。 活動重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。 活動難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫建議書。 活動過程 一、揭題引入，明確任務(wù) 你認(rèn)為我們的學(xué)校還有哪些不足？怎樣將這些建議反映給學(xué)校呢？現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí) 一篇建議書。看看《給校長的建議》的小作者是怎樣將自己的意見說清楚的。 二、閱讀材料，了解內(nèi)容 ⒈自主閱讀《給校長的建議》，思考： ①作者向校長提出了什么建議？ ②他除了提出建議之外，還說了什么？ ③從中可以看出作者的什么思想感情？ ⒉交流明確： ①作者針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。 ②作者不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體改進(jìn)的辦法。 ③章旨：《給校長的建議》這封建議書針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議，表 達(dá)了作者對母校熱愛之情。 三、討論交流，明確方法 ⒈明確什么是建議書？（建議書是針對某項(xiàng)具體工作或規(guī)化向領(lǐng)導(dǎo)或個人提出建議的專用書信。它的內(nèi)容只是個人見解的陳述，僅供對方參考。一般用商討的語氣。） ⒉交流建議書的內(nèi)容、格式、方法： ①擺情況：擺情況的目的是為了引起對方注意； ②講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考； ③提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一 般取條款式陳述。當(dāng)然如果建議不多，也可以不列條款。 ④結(jié)尾：一般寫些謙虛的話，如，“以上建議僅供參考”。 ⑤開頭和署名等與其他專用書信的格式相同。 四、交流問題，指導(dǎo)寫作 ⒈交流學(xué)校存在的不足：你認(rèn)為我們學(xué)校還有哪些不足的地方？先在心中打腹稿，然后和同學(xué)相互交流。 ⒉學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。 ⒊總結(jié)交流，選擇其中的幾篇優(yōu)秀建議書，交給校長。 第五課時 寫臨別贈言 活動
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