【文章內(nèi)容簡介】 激起學生對了解詹天佑一生偉大業(yè)績的興趣，學生的注意自然就引向了全文的重點部分，即介紹詹天佑如何成功主持京張鐵路的內(nèi)容。（二）、整體感知，梳理脈絡。首先,我讓學生自由讀文，讀文后匯報課文主要通過什么事例來表現(xiàn)詹天佑的？幫助學生理清了脈絡。（三）精讀課文，體會感悟教學這一環(huán)節(jié)時，我先讓學生快速找出詹天佑毅然接受任務的句子，并提出詹天佑是在什么情況下接受任務？默讀課文3自然段，引導、交流。在學習“勘測線路”這一自然段時，要求學生畫出印象最深刻的句子，當學生匯報時，我適時出示課文中的一段話，我通過對文字的特別處理，讓學生充分體會到詹天佑對工作認真負責、一絲不茍。在理解居庸關(guān)和八達嶺的地形特點時，我先讓學生展開豐富的想 象，自己動手畫出進行交流后為了進一步幫助學生理解，我單擊右鍵插入了這樣一段施工示意圖，生動直觀的演示必然會幫助學生理解到兩端鑿進法和中部鑿井法的巧妙之處。從而體會到詹天佑是杰出的愛國工程師，中國人民的智慧是無窮。在火車如何爬上青龍橋附近的這個陡坡又遇到了什么困難？他又是怎樣克服的？課件出示“人”字形式路，引導學生體會“人”字形線路的大膽設計，方法巧妙，再讓學生到黑板前面畫出人字形線路，演示火車行駛過程，從而感悟詹天佑在實踐中大膽創(chuàng)新的精神，然后組織學生用多種形式讀好這個部分。（四）總結(jié)全文，升華主題在課文最后我引導學生想象這時的中外記者站在詹天佑的銅像前會說些什么？經(jīng)過這樣的練習培養(yǎng)了學生的語言表達能力。本課的教學設計首先遵循整體性教學原則，無論是全文的教材處理，還是一個自然段讀的訓練，都采取了整體一一部分一一整體的教學方法。其次，遵循了實踐性與主體性教學原則，讓學生在操作中理解與體會，從而獲取知識，形成能力。再次，加強了語言文字的訓練，使九年義務教育小學語文教學大綱中提出的“要正確處理語言文字訓練和思想教育的關(guān)系。語言文字訓練和思想教育要統(tǒng)一在語文教學過程之中”的任務落到實處。（五）作業(yè)推薦了一本寫詹天佑的書籍。啟發(fā)學生進行課外閱讀，擴大閱讀量，培養(yǎng)自學能力。并介紹相關(guān)網(wǎng)址，鼓勵學生利用網(wǎng)絡，開闊眼界，擴大知識面。六、說板書設計：最后說說我的板書,很簡單,兩個中心詞:杰出、愛國。通過開鑿隧道和設計?人?字形線路來突顯詹天佑的杰出和創(chuàng)新；通過勘測線路時他的所說、所想、所做來突顯詹天佑的愛國熱情，說明京張鐵路的提早竣工是對帝國主義的有力回擊。這一板書,簡單明了,既能幫助學生抓住重點詞理解課文,又恰如其分地落實了教學的重點。七、說效果預設：在教學過程中，我多次運用了多媒體課件，尤其是在教學難點的突破時，用多媒體課件直觀形象地再現(xiàn)了“兩端向中間開鑿法”和“中部鑿井法”的區(qū)別，以及“人”字形線路的設計優(yōu)勢。通過這節(jié)課的學習，學生不但認識了詹天佑，知道了他是一個杰出的愛國工程師，激發(fā)了學生的愛國熱情，學生的學習能力也一定會有所提高。第四篇：人教新課標六年級上冊《詹天佑》教學設計精選文檔人教新課標六年級上冊《詹天佑》教學設計一、學習目標：學會11個生字。讀讀寫寫?杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制?等詞語。了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，讓學生體會詹天佑是我國杰出的愛國工程師，學習他的創(chuàng)新精神。二、教學重點：了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，通過具體事例體會詹天佑是?杰出的愛國工程師?。三、教學課時：兩課時四、教學過程：第一課時一、導入：建構(gòu)閱讀話題大家都知道，在我國上涌現(xiàn)出許多難以忘懷的人物，他們有的用自己的血肉之軀抵抗列強的侵略，有的用自己的智慧和才能來捍衛(wèi)民族的尊嚴，詹天佑就是他們其中的一員。1．板書課題?詹天佑?，請學生談談課外搜集的關(guān)于詹天佑的資料。2．詹天佑是誰？──京張鐵路（板書）的設計施工者。京張鐵路修筑于哪一年？（1905年），距現(xiàn)在有多少年了？（一百多年）3．對于京張鐵路來說, 2019年是一個特殊的年份──京張鐵路動工整整一百周年！為了紀念這一偉大時刻, 北京市和河北省政府舉行了一系列大型活動。請看大屏幕：10月15日，張家口市文化廣場舉行紀念大會暨大型文藝演出。10月15日上午，張家口火車南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式；10月期間，京張鐵路肇建百年電視專題片，在河北、北京等省市電視臺播放；10月12日開始，?詹天佑愛國主義教育電影展演周?將在張家口市大眾電影院拉開帷幕；10月13日，發(fā)行1000套京張鐵路肇建百年紀念郵品。4．看了這些，你有什么想法？5．同學們，老師看了這些資料，產(chǎn)生了這樣的疑問：一條鐵路的誕生，為什么那么重要？我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o念它呢？就讓我們到《詹天佑》這篇課文中尋找答案吧。二、初讀課文，整體感知認真讀課文，讀準字音，讀通句子。想一想課文講了一件什么事？用一個詞或一個短語說說詹天佑是一個什么樣的人？詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，帶領(lǐng)工程人員做了哪些事情？2．學生讀后交流。課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路的事。出示：詹天佑是我國杰出的愛國工程師（板書：杰出 愛國）3．讀了課文，請告訴老師，從1905到1909年這四年中，詹天佑帶領(lǐng)工程人員，做了哪幾件事情？課文哪幾個自然段具體敘述了這幾件事？教師引導概括，并板書：勘測線路、開鑿隧道、設計線路，邊板書邊指導?勘測?的寫法，提示?隧?字的讀音。梳理文章脈絡：小組交流分段情況。第一段：（1自然段），概括介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。第二段：（3自然段），詹天佑主持修筑京張鐵路的原因。⑴ 清政府提出修筑計劃，帝國主義國家出來阻撓、要挾。⑵ 清政府任命詹天佑為總工程師，引起了國內(nèi)外轟動。第三段：（6自然段），詹天估主持修筑京張鐵路的過程。⑴ 勘測線路的過程。⑵ 施工中工開鑿隧道的情況。⑶ 在青龍橋設計?人?字形線路。第四段：（7自然段）京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的贊揚和懷念。三、精讀課文，學習前三個自然段學習第一自然段。①、齊讀第一自然段；②、品讀句子：這是第一條完全由我國工程技術(shù)人