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正文內(nèi)容

人教a版六年級(jí)語文詹天佑范文大全-閱讀頁

2024-10-28 21:46本頁面
  

【正文】 ⑴ 清政府提出修筑計(jì)劃,帝國主義國家出來阻撓、要挾。第三段:(6自然段),詹天估主持修筑京張鐵路的過程。⑵ 施工中工開鑿隧道的情況。第四段:(7自然段)京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對(duì)詹天佑的贊揚(yáng)和懷念。①、齊讀第一自然段;②、品讀句子:這是第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。學(xué)習(xí)第二、三自然段。②、師:我從大家凝重而憤怒的表情中可以感覺出,讀了這兩段課文,同學(xué)們有一肚子的話要說,先在學(xué)習(xí)小組中說說,說的時(shí)候可以參照屏幕上的句式,也可以想怎么說就怎么說,一定要把自己此時(shí)此刻的真實(shí)感受說出來。③、師:同學(xué)們,剛才大家談到京張鐵路非常重要,那么它究竟為什么這樣重要呢?請(qǐng)大家讀讀第二段的第一句話。)④師:同學(xué)們,從某種意義上說,鐵路修筑權(quán)的爭奪,就是一個(gè)民族、一個(gè)國家命運(yùn)的抗?fàn)?!面?duì)帝國主義者的阻撓、要挾、和嘲笑,面對(duì)十分惡劣的自然環(huán)境,我們憤怒,我們屈辱,我們擔(dān)憂;我們的憤怒,也曾經(jīng)是詹天佑的憤怒,我們的屈辱,更是詹天佑當(dāng)時(shí)的屈辱,我們的擔(dān)憂也正是詹天佑的擔(dān)憂。⑤、孩子們,作為一個(gè)有良知的中國人,回顧那一段歲月,我們的心情肯定是不平靜的,誰來讀讀讓你的心情感到不平靜的句子?(交流感受,朗讀體會(huì)——主要從帝國主義的阻撓、要挾,嘲笑;一路上的高山深澗;技術(shù)條件落后;國人的期盼等角度,理解詹天佑面臨的重重壓力)。在壓力面前,他猶豫了嗎?退縮了嗎?五、布置作業(yè)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí),回顧難忘歲月這篇課文寫了一件什么事?你們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的詹天佑?(課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路的事。在修筑鐵路的四年也就是1400多個(gè)日子里,有許許多多讓人難以忘懷的動(dòng)人細(xì)節(jié)。(二)組織交流,抓住關(guān)鍵語句,通過對(duì)重點(diǎn)詞語的推敲,讓學(xué)生展開想象反復(fù)朗讀,體會(huì)詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強(qiáng)毅力以及以身作則、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)?!蟾拧畈欢唷@類說法,不應(yīng)該出自工程人員之口。(以下只是預(yù)設(shè)的情境,教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)生成。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線路;晚上,他在油燈下繪圖、計(jì)算。(2)教師范讀:引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。(愛國情懷)(1)對(duì)句子的理解不一樣,朗讀的側(cè)重點(diǎn)也就不一樣,你認(rèn)為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的愛國情懷,你就怎樣讀!請(qǐng)大家自由讀這一句話。你強(qiáng)調(diào)這是第一條鐵路。你強(qiáng)調(diào)修不好鐵路的后果。高山深澗、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí),匯豐銀行又故意刁難,拖付工錢,造成誤工。鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地,他們率眾鬧事,要求改道。和詹天佑一起修筑鐵路的好友,有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑;最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架,心愛的女兒不幸身亡……(4)看完了這幾段讓人動(dòng)容的文字,再來讀讀這句話,你一定有別樣的觸動(dòng)。?過渡:勘測(cè)完線路后,接下來就開始施工了。第五自然段,讓學(xué)生先讀課文,然后上臺(tái)講解兩端鑿進(jìn)法和中部鑿井法,師以課件輔助并比較兩種鑿法的不同,引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑的超群智慧。三、研讀:回眸百年滄桑1.孩子們,在詹天佑修筑鐵路的1400多個(gè)日子里,讓我們深有感觸的事情,絕不只是課文里寫的這些!作為一個(gè)中國人,回顧那段歲月,我們的心情肯定是難以平靜的。)四、寫話:傾訴滿腔情懷1.此后的幾年里,詹天佑一直為祖國的鐵路事業(yè),四處奔走,嘔心瀝血。他拖著重病之身,登上長城,面對(duì)著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方,想起祖國的坎坷命運(yùn),壯志未酬的詹天佑深情地說:?生命有長短,命運(yùn)有沉升。所幸的是,我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……?(師一字一頓地)1919年4月24日,詹天佑病逝,享年59歲。拿起你的筆,把你想說的寫下來吧。(音樂《沉思曲》漸起……)2學(xué)生在低沉的音樂聲中寫話。4讓我們?nèi)w起立,面對(duì)著新落成的詹天佑銅像,表達(dá)我們的敬意!五、總結(jié):體察歷史意義是啊,紀(jì)念一條鐵路,是為了緬懷一個(gè)偉人,牢記一段歷史,傳承一種精神……(語重心長地)老師希望,詹天佑的精神能在我們新一代的身上得到傳承!六、布置作業(yè)板書:詹天佑杰出 勘測(cè)線路詹天佑 開鑿隧道 有力的回?fù)魫蹏?設(shè)計(jì)線路第五篇:六年級(jí)語文《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)語文《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)說課教師:XX學(xué)校教師姓名一、教學(xué)目標(biāo)抓住關(guān)鍵句段,體會(huì)詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。有感情的朗讀課文,背誦感受最深的部分。三、教學(xué)過程第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)引入,揭示新知通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。這節(jié)課我們就在一起走進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)去看看,詹天佑在修筑京張鐵路的過程中,遇到了哪些困難,他又是如何克服的呢?(二)品析課文,了解人物研究勘測(cè)線路,感受愛國情懷讀讀第4自然段,看看詹天佑是怎么做的。(3)重點(diǎn)交流①詹天佑在修筑鐵路的過程中,遇到了哪些困難?從文章里邊找一找:地形環(huán)境復(fù)雜;天氣惡劣(狂風(fēng)怒號(hào),黃沙漫天);科學(xué)技術(shù)落后,修筑鐵路的工具設(shè)備十分落后。塞外常??耧L(fēng)怒號(hào),黃沙漫天。②遇到困難,詹天佑總是想什么?教師指導(dǎo)朗讀,生齊讀。①慈禧太后為修復(fù)頤和園不惜耗費(fèi)巨資,但不愿為修路出錢。正當(dāng)京張鐵路修筑進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期時(shí),匯豐銀行故意刁難,拖延工錢,造成誤工。③鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地,他們率眾鬧事,要求改道。④和詹天佑一起修筑鐵路的好友,有的墜入深澗,不幸犧牲;有的中途逃跑;最讓詹天佑感到痛心的是,女婿被綁架,心愛的女兒不幸身亡。那么他在開鑿隧道,設(shè)計(jì)“人”字形鐵路時(shí)又是什么做的呢?(2)默讀第6自然段,根據(jù)課文內(nèi)容為居庸關(guān)、八達(dá)嶺畫一張施工圖,用箭頭表示。(3)交流反饋所畫圖。)(4)鐵路經(jīng)過青龍橋附近的車站時(shí),詹天佑又設(shè)計(jì)了“人”字形的線路,那么,火車是怎樣爬坡的呢?(學(xué)生對(duì)照插圖讀課文,老師邊演示邊總結(jié))(5從詹天佑的做法中,你感受到了什么?(用自己杰出的智慧和才干報(bào)效祖國。事實(shí)證明,他的確是一個(gè)杰出的愛國工程師。當(dāng)你站在青龍橋車站的詹天佑塑像下時(shí),會(huì)想些什么?請(qǐng)寫下來。(四)板書設(shè)計(jì)
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