【正文】 ⑴ 清政府提出修筑計(jì)劃，帝國主義國家出來阻撓、要挾。第三段：（6自然段），詹天估主持修筑京張鐵路的過程。⑵ 施工中工開鑿隧道的情況。第四段：（7自然段）京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的贊揚(yáng)和懷念。①、齊讀第一自然段；②、品讀句子：這是第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。學(xué)習(xí)第二、三自然段。②、師：我從大家凝重而憤怒的表情中可以感覺出，讀了這兩段課文，同學(xué)們有一肚子的話要說，先在學(xué)習(xí)小組中說說，說的時候可以參照屏幕上的句式，也可以想怎么說就怎么說，一定要把自己此時此刻的真實(shí)感受說出來。③、師：同學(xué)們，剛才大家談到京張鐵路非常重要，那么它究竟為什么這樣重要呢？請大家讀讀第二段的第一句話。）④師：同學(xué)們，從某種意義上說，鐵路修筑權(quán)的爭奪，就是一個民族、一個國家命運(yùn)的抗?fàn)?！面對帝國主義者的阻撓、要挾、和嘲笑，面對十分惡劣的自然環(huán)境，我們憤怒，我們屈辱，我們擔(dān)憂；我們的憤怒，也曾經(jīng)是詹天佑的憤怒，我們的屈辱，更是詹天佑當(dāng)時的屈辱，我們的擔(dān)憂也正是詹天佑的擔(dān)憂。⑤、孩子們，作為一個有良知的中國人，回顧那一段歲月，我們的心情肯定是不平靜的，誰來讀讀讓你的心情感到不平靜的句子？（交流感受，朗讀體會——主要從帝國主義的阻撓、要挾，嘲笑；一路上的高山深澗；技術(shù)條件落后；國人的期盼等角度，理解詹天佑面臨的重重壓力）。在壓力面前，他猶豫了嗎？退縮了嗎？五、布置作業(yè)第二課時一、復(fù)習(xí)，回顧難忘歲月這篇課文寫了一件什么事？你們認(rèn)識了一個怎樣的詹天佑？（課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路的事。在修筑鐵路的四年也就是1400多個日子里，有許許多多讓人難以忘懷的動人細(xì)節(jié)。（二）組織交流，抓住關(guān)鍵語句，通過對重點(diǎn)詞語的推敲，讓學(xué)生展開想象反復(fù)朗讀，體會詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強(qiáng)毅力以及以身作則、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)?！蟾拧畈欢唷@類說法，不應(yīng)該出自工程人員之口。（以下只是預(yù)設(shè)的情境，教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)生成。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他在油燈下繪圖、計(jì)算。(2)教師范讀：引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。（愛國情懷）(1)對句子的理解不一樣，朗讀的側(cè)重點(diǎn)也就不一樣，你認(rèn)為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的愛國情懷，你就怎樣讀！請大家自由讀這一句話。你強(qiáng)調(diào)這是第一條鐵路。你強(qiáng)調(diào)修不好鐵路的后果。高山深澗、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號、黃沙滿天。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡……(4)看完了這幾段讓人動容的文字，再來讀讀這句話，你一定有別樣的觸動。?過渡：勘測完線路后，接下來就開始施工了。第五自然段，讓學(xué)生先讀課文，然后上臺講解兩端鑿進(jìn)法和中部鑿井法，師以課件輔助并比較兩種鑿法的不同，引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑的超群智慧。三、研讀：回眸百年滄桑1．孩子們，在詹天佑修筑鐵路的1400多個日子里，讓我們深有感觸的事情，絕不只是課文里寫的這些！作為一個中國人，回顧那段歲月，我們的心情肯定是難以平靜的。）四、寫話：傾訴滿腔情懷1．此后的幾年里，詹天佑一直為祖國的鐵路事業(yè)，四處奔走，嘔心瀝血。他拖著重病之身，登上長城，面對著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，想起祖國的坎坷命運(yùn)，壯志未酬的詹天佑深情地說：?生命有長短，命運(yùn)有沉升。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……?（師一字一頓地）1919年4月24日，詹天佑病逝，享年59歲。拿起你的筆，把你想說的寫下來吧。（音樂《沉思曲》漸起……）2學(xué)生在低沉的音樂聲中寫話。4讓我們?nèi)w起立，面對著新落成的詹天佑銅像，表達(dá)我們的敬意！五、總結(jié)：體察歷史意義是啊，紀(jì)念一條鐵路，是為了緬懷一個偉人，牢記一段歷史，傳承一種精神……（語重心長地）老師希望，詹天佑的精神能在我們新一代的身上得到傳承！六、布置作業(yè)板書：詹天佑杰出 勘測線路詹天佑 開鑿隧道 有力的回?fù)魫蹏?設(shè)計(jì)線路第五篇：六年級語文《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級語文《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)說課教師：XX學(xué)校教師姓名一、教學(xué)目標(biāo)抓住關(guān)鍵句段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。有感情的朗讀課文，背誦感受最深的部分。三、教學(xué)過程第二課時（一）復(fù)習(xí)引入，揭示新知通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。這節(jié)課我們就在一起走進(jìn)施工現(xiàn)場去看看，詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，遇到了哪些困難，他又是如何克服的呢？（二）品析課文，了解人物研究勘測線路，感受愛國情懷讀讀第4自然段，看看詹天佑是怎么做的。（3）重點(diǎn)交流①詹天佑在修筑鐵路的過程中，遇到了哪些困難？從文章里邊找一找：地形環(huán)境復(fù)雜；天氣惡劣（狂風(fēng)怒號，黃沙漫天）；科學(xué)技術(shù)落后，修筑鐵路的工具設(shè)備十分落后。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙漫天。②遇到困難，詹天佑總是想什么？教師指導(dǎo)朗讀，生齊讀。①慈禧太后為修復(fù)頤和園不惜耗費(fèi)巨資，但不愿為修路出錢。正當(dāng)京張鐵路修筑進(jìn)入關(guān)鍵時期時，匯豐銀行故意刁難，拖延工錢，造成誤工。③鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。④和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛的女兒不幸身亡。那么他在開鑿隧道，設(shè)計(jì)“人”字形鐵路時又是什么做的呢？（2）默讀第6自然段，根據(jù)課文內(nèi)容為居庸關(guān)、八達(dá)嶺畫一張施工圖，用箭頭表示。（3）交流反饋所畫圖。）（4）鐵路經(jīng)過青龍橋附近的車站時，詹天佑又設(shè)計(jì)了“人”字形的線路，那么，火車是怎樣爬坡的呢？（學(xué)生對照插圖讀課文，老師邊演示邊總結(jié)）（5從詹天佑的做法中，你感受到了什么？（用自己杰出的智慧和才干報效祖國。事實(shí)證明，他的確是一個杰出的愛國工程師。當(dāng)你站在青龍橋車站的詹天佑塑像下時，會想些什么？請寫下來。（四）板書設(shè)計(jì)