20xx四川教師資格面試：高中語文再別康橋答辯題(編輯修改稿)
2024-10-28 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主、合作、探究的能力。并且引導他們掌握鑒賞現(xiàn)代詩歌的方法。（來源于網(wǎng)絡整理）第三篇：2017四川教師資格面試答辯：高中語文《陋室銘》答辯題2017四川教師資格面試答辯：高中語文《陋室銘》答辯題四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。面試考試時間為20—30分鐘。[高中語文《陋室銘》答辯題] “銘”這種文體的理解? 【參考答案】“銘”是一種應用文體，是古代刻于金屬器具和碑文上，用以敘述生平事跡的，贊頌或警戒性的文字。多用于歌功頌德與昭申鑒戒，后來逐漸發(fā)展演變?yōu)橐环N獨立的文體。這種文體具有篇制短小、文字簡約、寓意深刻等特點。以上是我全部的答案，謝謝考官。? 【參考答案】 【知識與能力】學生可結(jié)合注釋簡單敘述文章大意，并可簡述出通過描寫“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境，如何體現(xiàn)了作者高雅的風度和兩袖清風的情懷?！具^程與方法】學生通過多次閱讀和品味關鍵字等方法，結(jié)合自主合作交流這一過程，了解托物言志的寫作手法，提高鑒賞古文的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學生通過學習本文，可提高對文言文的興趣 【教學重難點】學生可結(jié)合注釋簡單敘述文章大意，并可簡述出通過描寫“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境，如何體現(xiàn)了作者高雅的風度和兩袖清風的情懷以上是我全部的答案，謝謝考官。，你如何處理? 【參考答案】請同學們介紹一下自己臥室的布置，以及這樣的布置為何讓自己感到舒適，又是體現(xiàn)了自己的哪些性格或個性?同學們可能會回答：“我喜歡把桌子整理得很干凈，這樣才能夠?qū)Ｐ膶W習?！被蚴恰拔蚁矚g在床邊放一些安眠的熏香，這樣可以提高睡眠質(zhì)量”等等，通過學生的回答，老師總結(jié)出“房間的布置其實處處體現(xiàn)出人的性格和個性?！比缓螅儆肞PT出示一些名人的資料和其故居的樣子，再根據(jù)細節(jié)之處討論體現(xiàn)了該名人的哪些性格或個性。最后，引入本文：去看看劉禹錫的“陋室”又是怎樣體現(xiàn)了他的性格或個性。以上是我全部的答案，謝謝考官。，我們通常使用從宏觀到微觀的方式來分析課文，為什么你要把文章結(jié)構(gòu)放在最后講? 【參考答案】 因為：其一，此篇文章是一篇文言文，八年級的學生對文言知識點的積累還不太全面和充足所以在理解文章大意上存在一些問題，從微觀著手，是要同學們先理解每一句話的意思，只有基本認知的層面做好了，學生才有可能在宏觀的層面上更好地把握文章。其二，“銘”文體，常常是以駢文的形式寫作，駢文會設計到大量的對偶，對仗等方面的知識，只有從微觀著手，在字詞和音韻的方面進行深刻透徹的分析，學生們才會對“銘”這種文體的特點有較為直觀的，相對全面的理解和把握以上是我全部的答案，謝謝考官。《項脊軒志》，用意何在? 【參考答案】《項脊軒志》同樣是一篇托物言志的文章。在此文章中，描寫的信息更多，更長，學生們可用來分析的語料也更豐富多樣。同時《項脊軒志》不是采用駢文的形式來寫作，寫作風格更為自由，語言更為直抒胸臆，情感也更加真實，這對同學們深刻體會“托物言志”這種手法更有幫助。再次，《項脊軒志》除了“托物言志”，還有“托物言情”，對學生理解文言文情感，分析文言文寫作思路和手
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