廣西教師資格面試：高中語文師說教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完整演唱歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。【難點(diǎn)】分析歌曲表達(dá)的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。三、教學(xué)用具本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！鋼琴、多媒體四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師播放歌曲《大中國》，提問學(xué)生：這首歌曲敘述的是什么故事?表達(dá)人物什么樣的情感? 學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：歌曲以“我們”為主語，贊揚(yáng)著祖國的大好河山，預(yù)示著祖國人民團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)的情境。表達(dá)人物對祖國的熱愛與贊美。接下來，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“祖國”的歌曲，感受這首作品的魅力。由此，順勢導(dǎo)入本課。(二)感知歌曲，學(xué)生隨音樂律動。并思考：歌曲給你什么樣的感覺?你能想象到什么樣的畫面? 學(xué)生舉手進(jìn)行回答。教師總結(jié)：歌曲給人一種激動、熱情高昂的感覺，非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天，人們歡聚一堂，盡情歌曲的場面。，學(xué)生輕聲哼唱。并提問學(xué)生：歌曲的演唱形式是怎樣的?你能劃分出來嗎? 學(xué)生聆聽，自由回答。本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！教師總結(jié)：歌曲分成兩段，第一段為獨(dú)唱，第二段開始獨(dú)唱，后半部分由眾人齊唱“愛我中華”，其余部分獨(dú)唱。(三)深入學(xué)習(xí)。思考：歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點(diǎn)? 學(xué)生通過演唱譜例，進(jìn)行回答。教師總結(jié)：歌曲節(jié)奏緊湊，除了基本的八分、四分節(jié)奏以為，還有附點(diǎn)與大切分節(jié)奏。整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢。，學(xué)生完整演唱譜例。教師提問學(xué)生：歌曲中出現(xiàn)了哪些裝飾音? 學(xué)生演唱，回答：有倚音。：出現(xiàn)的特性節(jié)奏與裝飾音我們應(yīng)該怎樣去的演唱? 請學(xué)生進(jìn)行示范演唱譜例，教師糾錯，并強(qiáng)調(diào)對特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。教師提問：歌詞描述什么樣的內(nèi)容?表達(dá)什么樣的情感? 學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：歌曲從祖國五十六個民族入手，歌唱了各族人民團(tuán)結(jié)友愛、共創(chuàng)未來的偉大目標(biāo)，表達(dá)人們對于祖國的熱愛與咱們之情。，并提問學(xué)生：我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲? 學(xué)生自身體會，自由回答。教師總結(jié)：用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！，根據(jù)教材所給順序，一對一唱，再到齊唱，最后繼續(xù)一對一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。(四)鞏固提升教師請學(xué)生根據(jù)歌曲描繪的場景以及情感特點(diǎn)，用歌舞情景劇的方式，表現(xiàn)歌曲。并請學(xué)生以小組單位進(jìn)行展示并相互評價(jià)，教師最后總結(jié)評價(jià)。(五)小結(jié)作業(yè)，本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)熱愛祖國、團(tuán)結(jié)友愛的思想主旨?！白鎳钡母枨?，下節(jié)課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)?？忌趥淇紡V西教師資格面試考試過程中，應(yīng)多練，充分掌握面試技巧，重點(diǎn)仍然是注意積累，平?？梢远嗦犅犘侣?，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，為考試積攢知識，儲備能量，從而在考試中出色發(fā)揮，一舉成‘公’!（Tip:下載本文檔后可以打開文中藍(lán)色字體的相關(guān)網(wǎng)址鏈接）本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！第四篇：廣西教師資格面試：高中物理《自由落體運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì)廣西教師資格面試：高中物理《自由落體運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì)廣西教師資格面試考試是一個角逐的過程，是能力與能力、細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)之間的較量，因此考生在備考期間一定要考慮到各個方面的細(xì)節(jié)，爭取全面攻克。同時(shí)，廣西中公教育密切關(guān)注2018廣西教師資格面試考試相關(guān)信息，為各位考生提供有用的備考資料。一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】知道物體做自由落體運(yùn)動的條件。通過實(shí)驗(yàn)探究自由落體運(yùn)動加速度的大小，建立重力加速度的概念。掌握自由落體運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律?！具^程與方法】在自由落體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)探究的過程當(dāng)中，提高觀察、概括能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過實(shí)驗(yàn)探究重力加速度的過程中，明白實(shí)驗(yàn)在物理研究過程中的重要性，樹立用實(shí)驗(yàn)探究物理規(guī)律的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】物體做自由落體運(yùn)動的條件及自由落體運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律?！倦y點(diǎn)】理解自由下落快慢和重力大小無關(guān)，建立重力加速度的概念。本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提問：一張紙和一塊石頭誰下落的快?學(xué)生猜測石頭，教師將攤平的紙和石頭同時(shí)同一高度扔下，發(fā)現(xiàn)石頭落地較快。教師將同一張紙揉成團(tuán)和石頭再次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察到石頭和紙幾乎同時(shí)落地。與學(xué)生以往的認(rèn)知形成矛盾，進(jìn)而提問：我們總是覺得比較重的物體下落快，那么到底是不是這樣呢?引入—《自由落體運(yùn)動》。環(huán)節(jié)二：新課講授 ：牛頓管實(shí)驗(yàn)，逐漸抽取管中空氣，讓羽毛、金屬片等下落，引導(dǎo)學(xué)生觀察。(1)不抽去管中空氣，將玻璃管
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