五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-扇形統(tǒng)計(jì)圖-北師大版(20xx秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(編輯修改稿)
2024-10-28 21:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【練習(xí)】鞏固練習(xí)生活小知識(shí)師：體育運(yùn)動(dòng)是影響身體健康的重要因素之一，飲食也是一個(gè)重要的因素。我們每天都有一日三餐。西方人早上一般吃什么？（牛奶＋面包）師：你們?cè)缟虾扰Ｄ虇幔浚ㄒ虿唬?有的同學(xué)說要，有的同學(xué)說不喝，那喝牛奶的是哪些同學(xué)呢？讓老師看看。（生舉手）師：我請(qǐng)喝牛奶的同學(xué)說一說牛奶中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？ 生：脂肪、水分、蛋白質(zhì)。練習(xí)（出示課件）：牛奶各營(yíng)養(yǎng)成分含量圖師：這是牛奶中部分營(yíng)養(yǎng)成分的含量的扇型統(tǒng)計(jì)圖。師：誰來讀一下題目？（生讀）師：%指的是什么？ 生：%指的是??師：你是怎么知道的？4%？誰是單位“1”？5%？（出示課件）：每天喝一袋250克的牛奶，能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？ 師：怎樣解決這個(gè)問題？我們以水分為例，水分占牛奶的（87%）要求250克牛奶里水分有多少克，實(shí)際上就是求誰的百分之幾是多少？生：250的87%是多少。師：用什么方法？（乘法）即是25087% 師：你想知道250克牛奶中哪幾種營(yíng)養(yǎng)成分的質(zhì)量？請(qǐng)選擇其中的幾種算一算！師：你求的是什么？是多少？怎樣算的？（生答）師：牛奶中含有脂肪、水分、蛋白質(zhì)，蔬菜中含有（維生素），雞蛋中含有（蛋白質(zhì)），不同的食物中都含有很多不同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？所以我們一定要合理安排好自己的飲食。鞏固練習(xí)二師：是呀，我們除了要合理的安排好飲食以外，我們還要合理的安排好我們的工作，學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，休息等作息時(shí)間。（1）（出示課件）：小明作息時(shí)間圖師：請(qǐng)看，這是小明一天的作息時(shí)間安排統(tǒng)計(jì)圖。你能從中得到哪些信息？（生答）師：你認(rèn)為小明的作息時(shí)間安排得合理嗎？生可能回答：我覺得他睡覺的時(shí)間安排得不合理，時(shí)間太長(zhǎng)了。師：小明睡覺時(shí)間占一天時(shí)間的？（41%）師：一天有多少小時(shí)，他一天睡了幾個(gè)小時(shí)？（約10個(gè)）怎樣算？ 教師計(jì)算：2441%≈10（小時(shí)）師：其他的呢，折算成小時(shí)又是多少？ 生匯報(bào)，教師板書：上課 2417%≈活動(dòng) 2413%≈做作業(yè) 248%≈看電視 244%≈師：通過咱們的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)小明的作息時(shí)間安排怎樣？你的作息時(shí)間合理嗎，與小明有什么不同呢？2）說自己的作息時(shí)間師：誰來給大家介紹一下你的作息時(shí)間？我們把它繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。生匯報(bào)，師用excel制作扇形統(tǒng)計(jì)圖師：他的作息時(shí)間安排得合理嗎？為什么？（生匯報(bào)）四、全課小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有些什么收獲？同桌相互說說看。（學(xué)生自由說）師小結(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用是很多的，在我們生活中還有很多用扇形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)的，我希望我們的同學(xué)們能夠靈活地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖來幫我們解決生活中的問題?！咀鳂I(yè)】課下作業(yè) 課本自主練習(xí)第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿：北師版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿:北師版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析。一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡(jiǎn)析本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《扇形統(tǒng)計(jì)圖》是北師版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材五年級(jí)下冊(cè)第七單元的第一課時(shí)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)歷了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程,認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,認(rèn)識(shí)了1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖,這一節(jié)課是在以往知識(shí)的基礎(chǔ)上的深化。本節(jié)內(nèi)容和以后經(jīng)歷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過程,認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖有很大的聯(lián)系，因此在小學(xué)階段占據(jù)了一定的地位。數(shù)學(xué)思想方法分析：現(xiàn)代公共媒體已經(jīng)大量使用統(tǒng)計(jì)圖表表示信息,能看懂統(tǒng)計(jì)圖表是現(xiàn)代公民必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此本節(jié)課在教學(xué)中力圖讓學(xué)生會(huì)看圖表、會(huì)分析圖表中的數(shù)據(jù)并進(jìn)行必要的推斷。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。能力目標(biāo):從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。情感目標(biāo):讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,體會(huì)數(shù)學(xué)來源與生活。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。四、教具、學(xué)具:多媒體課件、學(xué)生用計(jì)算器。五、教法、學(xué)法:[page] 教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此,本節(jié)課我致力與做好引導(dǎo)者的角色,通過引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知,引入新知——探索交流,獲取新知——拓展延伸三個(gè)環(huán)節(jié)獲取新知識(shí)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”,現(xiàn)代社會(huì)更需要會(huì)學(xué)習(xí)的人才,因此在教學(xué)過程中我比較注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力,讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。六、教學(xué)程序及設(shè)想：（一）復(fù)習(xí)舊知,引入新知。：課前和學(xué)生進(jìn)行談話,說說你家里一天主要吃些什么,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康飲食的教育,讓學(xué)生知道飲食對(duì)健康的重要性。課件出示小麗一家三口一天各類食物的攝入量,并讓學(xué)生用條形統(tǒng)計(jì)圖表示表中的數(shù)據(jù)。學(xué)生獨(dú)立制作條形統(tǒng)計(jì)圖,后展示,學(xué)生評(píng)價(jià)。引入新知。讓學(xué)生觀察表格數(shù)據(jù),要求算出各類食物的攝入量占總攝入量的百分之幾,后讓學(xué)生思考:從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地看到每一類食物的攝入量,能看出每一類食物的攝入量占總攝入量的百分之幾嗎?由此引出本課新的知識(shí)點(diǎn)是：扇形統(tǒng)計(jì)圖。（這一環(huán)節(jié)由生活中最平常的飲食入手,讓學(xué)
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